大學體育武術教學中多媒體的運用研究

趙丹

摘 要：隨著信息技術與多媒體技術的逐漸發展，很多的行業中都開始普遍地使用這項技術。在大學體育的教學中也有運用，把這項技術和武術教學內容科學地結合和運用，可以提高大學體育武術的教學效率。本文主要分析了目前大學中的體育武術教學現狀，然后試著分析在武術教學中使用多媒體技術的作用，提出在大學體育武術教學中多媒體運用的實際措施。

【關鍵詞】大學體育；武術教學；多媒體技術

在中華民族文化遺產中，武術是十分重要的部分，是在人們長期的生活中逐步壯大的，同時也是我國傳統的體育項目之一。在大學的體育教學中，武術是不能夠缺少的，在具體的武術課程中，內容包含了很多攻防類等一系列的動作。在大學體育的武術教學中，主要的教學內容是專業理論知識以及技能。同時還有逐漸在進行更新的體育文化等。學生在學習的時候不僅能夠健身，還可以學習文化知識，提升自我修養。在大學體育武術教學中使用多媒體技術，可以把教學的效率和質量同時提高，為大學體育教學的發展開闊新的道路。

1 大學體育武術教學的現狀

1.1 教學內容比較單一

在當前的大學體育教學中，武術的課堂教學依然在使用傳統的教學方式進行，像是”灌輸式“等教學模式，一般的主要步驟就是教師示范-學生模仿練習，然后整體練習。在這樣的模式下，學生就只能夠對教師的示范動作進行單一而枯燥的練習，學生在教學活動中的主體地位沒有得到體現。這種方式會削弱學生對武術學習的興趣，再加上體育教師的自我業務能力方面不足，而導致了學習效率的降低。

1.2 理論教學內容較少

在大學體育的武術教學方面，其中的理論內容相對較小，通常是在第一節課的時候進行室內授課，講解一些有關武術的理論知識。在后面的課時教學中都安排了實踐性的練習，而在武術的精神和文化方面的講解非常的少。這樣就會讓學生無法領會到武術的精髓，從而對教學的質量也產生了影響。

1.3 武術師資不符合武術教學要求

許多的高校在體育課程的設置上都安排了很多的項目。以此激發學生的興趣，使其主動的參與到體育學習中。但是在武術方面，武術教學的教師不是專業從事武術的。還有就是武術教師對自身教學的專業了解不不夠徹底，教師還在使用傳統的教學模式，這樣就限制了武術教學的順利發展。

2 武術教學運用多媒體技術的作用

2.1 使課堂教學更加生動有趣

多媒體技術就是把文本、圖片、動畫、音頻以及視頻等信息承載的媒介，經過計算機的處理實現人機互動的技術。在武術教學中使用多媒體技術，把武術的動作通過圖片、視頻為學生呈現，讓學生對武術內容產生興趣，讓學生從視覺、聽覺全方位感受武術的魅力。這種教學方式可以激發學生的學習動機，讓枯燥無味的教學內容變得形象生動。

2.2 培養學生實踐和自主學習能力

在多媒體技術中使用網絡資源，讓學生在學習中學會自己尋找學習的素材，并且進行自我學習，然后對知識進行吸收和深入的理解，以此提升學生的自主學習能力。同時學生還可以對即將要學習的內容進行預先的了解，在后續的課堂教學中能夠就加速了學生學習的進程，這樣教師也能夠有更多的時間為學生進行動作上的實踐教學，或者對個別的學生進行指導。這樣能夠實現因材施教的效果。

3 多媒體技術在大學體育武術教學中運用的措施

3.1 多媒體圖片、文字的應用。

在實際的武術理論知識教學中，可以合理的使用文字說明以及圖片呈現的方式進行，以此讓學生對武術的理論知識有更好的理解和掌握。比如在講到武術的發展歷史時，可以為學生呈現創始人的圖片等等，或者還可稍帶著講解其他類別的門派武術風格，增加學生的知識面。在對武術的比賽進行介紹的時候，可以用圖片呈現的方式為學生講解現場的布局以及規則等知識。在進行武術動作的實踐教學的時候，可以使用相關的動作圖片為學生講解動作中應該要注意的要點，讓學生更加清楚地掌握武術動作的具體走向，或者應該要用力的時間。

3.2 多媒體動畫和視頻的應用

在武術動作的實際教學中，使用多媒體技術為學生播放相關的動畫或者視頻，使其從對角度對武術動作進行觀察，然后在內心快速的建立一個概括性的整套武術動作。在實際的教學中，把一套完整的武術動作分成正面、側面以及背面的角度進行播放，讓學生觀察各個角度中，每個動作的細節和整體的特點。很多的武術動作技術結構復雜，并且還需要在短時間內完成整套的武術動作，著對學生來說是比較難以掌握的。類似在空中揮出長拳以及使用器械的誤導技術，這些動作的困難度比較高。武術教師在為學生進行示范的時候，很可能會由于自身的條件原因，在其身體情況、對動作的領悟程度方面導致教師不能夠準確的示范，甚至無法完成動作。所以，多媒體的動畫視頻應用能夠為學生全面呈現武術動作的要領和結構特征，通過反復的播放讓學生更加深入的理解，進而掌握到其中的動作要領，以此提高了學生的學習效率。

3.3 使用多媒體技術進行網絡武術教學

在多媒體技術中使用網絡武術教學的模式，能夠擴寬學生的知識面，增加教學的范圍。在大學傳統的網絡教學中，使用多媒體技術建設和武術教學相應的網絡教學系統，讓學生在網絡中自由的獲取有關武術的知識，對自己感興趣的部分可以進行反復的學習和研究。在網絡教學系統中，學生還可以在網上直接向教師提問，教師也可以快速的作答。通過網絡武術的教學方式能夠改變傳統的教學模式，對武術教學的課堂進行優化，豐富教學內容，從而推動了武術教學更好更廣的發展。

4 結束語

在大學體育教學中，把武術教學和多媒體技術相結合是目前比較新穎的教學方式。這種教學模式可以改變傳統模式中師生的關系，把學生放在教學的主體位置上。多媒體技術的使用可以提升學生對武術學習的興趣，通過圖片和視頻的觀看，學生能夠更加直觀的感受武術的動作要領。同時教師也要加強對自身專業知識的培養，在實際教學中總結經驗，從而更好地對學生進行武術內容的教學。

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