材料作文的審題立意

慶文澤

摘要：全國高考作文命題沿著“標題作文———材料作文———話題作文———新材料作文”的發(fā)展軌跡逐步演變，其開放程度也呈逐漸遞增。值得注意的是近幾年一直被人們看好的話題作文，從2008年起逐漸淡出。不過，從考場作文的實際情況看，套作、仿作甚至抄襲之作也不斷增多；“四不象”的作文，只重詞藻不注重內容的作文，開始蔓延。高考作文命題，如何既突出開放性，又加強限制性，是高考作文命題值得思考的問題。從命題作文到一般材料作文，再到話題作文，一直到今天的新材料作文，審題難度降低了，為學生提供了自由展示才情的舞臺。但審題仍然不能忽視。審題不準，偏離題意，甚至另起爐灶，這是作文的大忌。不管是寫哪種類型的作文，在審題的時候都要注意以下幾點：

關鍵詞：材料作文；審題；分析材料

一、要理清材料類別，全面把握材料內涵，確定思維走向，寫作時在合理的范圍縱橫馳騁，而不游離于命題之外

材料型作文要求從材料中引出觀點，從材料內容看，可分為：闡述性材料、論辯性材料、引申性材料、鑒賞性材料等。對于單項材料，要注意把握所涉概念的內涵和外延，。注意材料的傾向性。對于多項材料，要注意同中求異，從異中挖掘出有分量的觀點；注意“異中辯異”，從分歧點處入手提煉觀點；注意材料間的“互補疊加”關系，將材料合理地疊加起來，這樣才能提煉出材料的正確觀點。接下來要全面解讀材料，弄清材料的顯性和隱性信息。不僅要讀懂字面意思，還要讀懂命題者的情感傾向和價值取向，把隱含于材料中的命題意圖挖出來，吃準材料，找出最佳指向思考立意。再推敲關鍵語句，抓住材料核心，確保審題準確。讀懂提供的文字材料或圖表，知悉辨析材料中的關鍵詞語，分析命題者的思想傾向和感情傾向。抓住了關鍵，把握了材料的精髓，寫作時才會有的放矢。

二、認真分析作文材料，正確選擇切入點

首先定好“基準點”，不偏離題意；其次為文章定出“創(chuàng)新點”。在符合題意的基礎上，創(chuàng)造性的展示和體現(xiàn)自己的個性，使作文有亮點。再次掌握立意的的一些常見方法，如：

1、化大為小、以小見大法：在全面理解材料（話題）的基礎上，選擇好角度，將選材和立意聚焦到一個小而有代表性的方面去思考，通過典型的小事件，來反映深刻的道理，做到“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情”。

2、獨辟蹊徑、凸顯個性法：作文立意新穎，往往要利用逆向思維和求異思維。要避開一般的構思和立意方式，巧妙地從另一個角度去立意，爭取寫出點育與眾不同的鮮味和突出的個性來。

3、點睛明旨法：又叫“畫龍點睛法”，作文時在關鍵地方，或一針見血地揭示出事物的本質，或用一兩句話點明主旨。從作用看，一是向讀者闡釋了文章的深刻含義；二是緊扣題目，點明主旨；三是突出所寫事物的特點。

4、避實就虛法：所謂“實”，指提供的題目、材料是具體的現(xiàn)實生活中的人、事、景物和情理。實寫，重在刻畫事物的形象，或正面描寫，或直接敘述，它總是按照客觀事物的實際樣子進行具體的描寫。虛寫，重在調動想像和聯(lián)想，或側面烘托，間接描寫，多為抽象的表現(xiàn)，它能現(xiàn)實的束縛，通過創(chuàng)設情境，運用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想像空間。

5、高屋建瓴法：所謂“高屋建瓴法”，就是指作文要有“大氣”，有高遠的立意有膽有識，有創(chuàng)新的意識和氣量，有創(chuàng)造的自信和能力，有把握全局和選擇目標的能力，能提出獨到的見解，全面充分的展示自我。它是有一個人的才識決定的，它決定了文章品位的高低。

三、認真研究作文要求，重視背景語的指向和提示語的暗示

材料、話題作文一般由背景語、啟示語、話題語、注意語等幾部分組成。從背景語入手，審清思維模式，解決好“怎么想”的問題；從啟示語入手，審清寫作重點，解決好“寫什么”的問題；從話題語入手，審清作文主旨，解決好“是什么”的問題；從注意語入手，審清寫作要求，解決好“怎么寫的問題”。

四、緊緊把握“關注點”

在正確解讀話題和提示語、正確把握寫作要求的基礎上，立意定體，確立寫作主旨、觀點、人物、事件與寫作方向，這是話題作文全程的“關注點”。在進行寫作構思時，無論是選材取事，還是布局謀篇，要始終如一地圍繞這一“點”來展開。要把握“關注點”的穩(wěn)定，排除干擾，哪怕是極具閃光點的靈感出現(xiàn)，只要與“關注點”無關，都要忍痛割愛。同時又要把握“關注”的廣度、“關注”的深度，要摒棄單一思維，要運用聯(lián)想與想象，在“點”上生發(fā)，從生活到書本、從喻體到本體、從正面到反面、從具體到一般、從個別到整體，多角度、多層面地進行，拓展思維的空間，跌宕有致，開合有度，從而使作文觀點明確，主題突出，內容充實，形象感人，論證有力，意境深遠。

五、分析材料中的形象或哲理

比如寓言故事中的各種形象，往往折射出某種哲理，有著一定的傾向性，須認真審視。例如，2006年江西高考作文題“雨燕減肥”，從材料中可看出雨燕的生長過程：出生（接受父母精心照料）、變得胖乎乎的、減肥（經(jīng)受磨練）、第一次離巢（展翅飛翔）。如果進一步探究，可以發(fā)現(xiàn)其兩次轉變的原因：①因為父母的精心照料而變胖，不利飛行；②由于經(jīng)受控制食物、拍打翅膀、做俯臥撐種種磨練，體重減輕，能順利展翅飛翔。再進一步理解，雨燕是個比喻形象，可以說是比喻青少年的成長經(jīng)歷。由此，我們可以認識到材料的隱含意義：父母的愛，特別是過分的愛，對青少年的成長不一定是好事，甚至弱化他們的能力和意志，因此，青少年

必須如雨燕那樣經(jīng)受生活的磨練，為展翅高飛積蓄力量，創(chuàng)造條件。

六、注意材料中的對比

如果提供的材料中有對比，寫作時，要特別留心。如果是多項材料，則要仔細辨析，要注意區(qū)分其異同。endprint