第一章第二節中國的行政區劃

郭燦唐

一、教學目標

（一）、知識與技能

1.了解我國現行的三級行政區劃。

2.中國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，，逐步記住它們的名稱和位置，輪廓特征。

3.了解首都北京，認識特別行政區的設置。

（二）、過程與方法

1.通過播放地理老師改編“小蘋果”小視頻，讓學生歸納，分類我國有多少個省級行政區域單位，熟悉它們的名稱。

2.通過沿國界線、海岸線、黃河干流、北回歸線讀圖、填圖，培養學生閱讀和使用中國政區圖的能力，記住它們的位置。

3.通過“拼圖游戲”等競賽活動，學會合作，交流分享學習成果，培養學生動手操作能力和空間思維能力的拓展，增強對省級行政單位的記憶。

（三）、情感態度與價值觀

1.通過如何管理校園活動創設情境，使學生建立地理學習的濃厚興趣，同時逐步建立區劃思想。

2.通過對香港、澳門特別行政區設立的學習，培養學生熱愛祖國、關心祖國，盼望祖國統一的情感，激勵學生努力學習的雄心壯志。

二、學情分析

省級行政區域單位是我國行政管理的基本單位，對人們的社會經濟活動和日常交往都有重要影響，是中學生未來工作和生活必備的知識。課程標準要求學生記住的具體名稱約100個。這么多的名稱，學生不可能一下子全記住，而是需要在中國地理的學習過程中逐步記住。本校學生素質較好，學習自主性較強，故可讓學生在課后自主的學習、記憶。

三、教學重難點

重點：我國34個省級行政區的名稱和分布。

難點： 形成我國政區分布的空間觀念。

四、教學方法

探究、合作學習為主

五、教學工具

1.教具準備：多媒體輔助課件、中國政區拼圖flash。

2.教具準備：課本、地圖冊、地理填充圖冊等。

六、教學過程

1第一學時第一章第二節 中國的行政區劃

（1）教學活動

【導入】新課導入——什么是行政區劃呢？

教師講解：同學們，我們國家疆域遼闊，陸地面積較大，如此廣闊的地區，如何進行有效管理呢？這就是我們今天要學習的內容——中國的行政區劃。

教師：什么是行政區劃呢？舉個例子，我們學校這么大，要如何管理呢？

學生：在考試交卷時，要填寫某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個。

（教師點評）之所以這樣劃分是為了方便學校的管理。一個國家為了便于管理，也會將國土分若干個地區，并設立若干個級別，這就是我們要了解的中國行政區劃。

【活動】學生活動：你能按要求填寫你的家庭地址嗎？

學生活動：（結合日常生活中的信封、郵件上的地址）

填寫自己的家庭地址：

省（自治區、直轄市）________ __________

縣（自治縣、縣級市）________ __________

鎮（鄉）_________ _________

你的家庭住址可能與上表中略有不同，主要表現在哪些地方？

1.學生說出自己家庭的住址。

2.討論：從該過程可以看出中國的行政區劃可以劃分為幾級？

3.自學了解中國歷史行政區劃。

【講授】教師總結：一、我國現行的行政區劃

一、三級行政區劃

中國現行的行政區劃大致分為：

省（自治區、直轄市）縣（自治縣、縣級市）鎮（鄉）

（1）你能說一說我們家鄉永春、安溪是什么級別的行政區域？而晉江市、石獅市呢？

（2）（網購）寫出我們美嶺中學所處的三級行政區劃地址。

（3）自學閱讀：目前中國各級行政區域的名稱。

【活動】承轉：我國有多少個省級行政區域單位？

（播放）地理老師改編“小蘋果”視頻。

學生活動：歸納，我國有多少個省級行政區域單位？并對它們進行分類。

（教師總結）：34個省級行政區域單位（展示：中國政區圖）。

二、省級行政區域單位：34個

省：23個

自治區：5個

直轄市：4個

特別行政區：2個

【測試】讀圖認識我國的直轄市、自治區和特別行政區。

讀圖認識我國的直轄市、自治區和特別行政區。

（展示空白政區輪廓圖，教師點擊，學生回答）。

（教師小結：對港、澳、臺等進行講解）。

【活動】承轉：省級行政單位這么多，我們如何來識記它們呢？

1、怎樣來記憶這么多名稱和位置呢？（指導學生在空白政區圖上讀圖、填圖）

沿線記憶：通過沿海岸線、國界線、黃河干流、北回歸線讀圖、填圖，逐步記住34個省級行政區的位置。

2、利用輪廓巧妙記憶。（采用聯想記憶法，發揮學生的想象力）

學生：討論，闡述。

教師：讓我們再來總結一下

（看輪廓圖，在橫線上填寫省級行政單位的名稱）

我們偉大的祖國真神奇_____________，個省級行政區，像一幅美麗的圖畫，絢麗多姿。____________像心臟，是祖國的政治和文化中心。____________像菠蘿，是我國著名的菠蘿產地。____________像大象頭，向著海南伸出她的長長的鼻子。____________像雄鷹，展翅翱翔于祖國的北方 大地，____________像兵馬俑，展示著中華5000 年的文明史。____________像兔子，面積廣大的草原是養兔子的好地方。____________像綿羊，是藏綿羊的休 養生息之地。____________像天鵝，從祖國的東北部飛向長空。____________像臥駝，駝頭向東伸進浩瀚的大海。____________像孔雀，是孔雀的故鄉。____________像男人頭，____________像女子頭，我們的祖國家庭就由男人和女人組成的。____________像香蕉，香飄神州大地，共盼祖國早日統一。endprint

【練習】學以致用！

熟悉本節知識在會考的運用（2011年，泉州市地理會考試卷，第29題。）

29.閱讀有關地圖回答下列問題。（2011，中考題）（9分）

（1）讀圖14，本次旱情主要集中分布于 ____________（地形區）。 ①為____________省，②為____________省，湖北省的行政中心為____________市。

【活動】合作競爭！

【組織學生競賽】 競賽以小組為單位計分，各小組派一至兩名代表回答問題，答對者加十分，答錯不扣分。

（用多媒體投影中國政區拼圖游戲）

⊿第一輪： 比一比眼力——識別省級行政單位， 每組派一個代表，教師說，學生點。

⊿第二輪：教師利用省區的特點提問（搶答）

1、位置最東、最西的省區：～黑龍江、新疆

2、位置最南、最北的省區：～海南、黑龍江

3、相鄰省區最多的省區：～內蒙古（黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘）

4、面積最大的省級行政單位：～新疆

5、跨經度最廣的省區：～內蒙古

6、鄰國最多的省區：～新疆

7、人口最多和最少的省區：～廣東、澳門

8、與廣東相鄰的省區：～福建 江西 湖南 廣西

⊿第三輪：過關斬將（搶答）（猜謎游戲）～打一省級行政區名稱

～雙喜臨門：重慶～太陽下山：西藏～船出長江口：上海

～寶地：貴州～碧波萬頃：青海～江淮河海：四川

⊿第四輪：看誰最快——拼圖游戲（有膽你就來！）

【活動】歌訣記憶！

指導學生記憶方法：

三北兩廣兩寧山，五江四南藏蒙川；

陜甘青貴福吉安，港澳重天上臺灣。

（也可參見課本的簡稱“三字經”）

學生活動：通過這四句話找到話語里蘊藏的省級行政區名稱，熟記。

【作業】課后作業！

課后作業！

1、完成空白中國政區圖填圖。

2、簡稱歸納：為了使用上的方便，我國各省級行政區域單位都有簡稱。有的場合使用全稱很不方便，比如汽車牌照上首先是省區名稱，然后是英文字母和阿拉伯數字。車牌上寫出省區的全稱，會顯得很繁雜。

課后請同學們歸納34個省級行政區域單位的簡稱，并進行分類。

【講授】[板書設計]

一、現行三級行政區劃

省 縣 鎮

二、省級行政單位：34個

23個省 5個自治區 4個直轄市 2個特別行政區

首都：北京endprint