如何發揮教研組長的榜樣作用

何奔明

摘要：現代社會的教學中，教研組長起著榜樣示范作用，是教壇中的引領者，承擔著教育科研的重要責任。在教學中承上啟下，開拓創新。

關鍵詞：領頭雁；教學；創新

在農村初中學校中，教研組長是教育科研的落實者，是學科教研的組織者，有著舉足輕重的作用。在教育教學中，教研組長是青年教師的指引者，在很大程度上，教研組長的觀念決定著一所學校某門學科發展的方向，教研組長的研究水平決定著一所學校學科教研的高度，教研組長的領導能力決定著一所學校課程改革的力度。

在從教三十余年的教育教學生涯中，我是如何領起教研，當好領頭雁，下面作一些粗淺的看法。

一、擔當責任，完善自我

責任是一個人應當做的事，在新課程改革的新形勢下，如何成為一名合格的教研組長？我的思考是：如何以課改為教學契機，如何提升教育教學理論，走好教師專業化發展之路，如何增強教學研究意識和教研水平，以教研促教學，全面提高教學質量。如何滿足學生發展的要求，如何發揮團隊精神，落實學校教學管理要求，把教研組工作再上一個新臺階。在思考、實踐、總結、反思多次輪回后，做到教學、實踐、再實踐，逐步完善自我，達到全組共贏。

二、引領教學，追求完美

教研組長是學校教研活動的靈魂人物，特別是思想品德教研組，更是起統帥作用，在整個教育教學過程中，德育工作自始至終放在首位。作為德育教研組長更應具有扎實的業務功底和較強的教學教研能力，才能組織和引領全組成員提升教學質量。作為一名教研組長，我在業務上努力使自己成為一名優秀教師。研究學習和人格魅力是一名優秀教師應具備的基本條件。推行素質教育，拓開教學創新更應是新世紀教研組長的職責。實踐證明，改革是教育事業健康發展的不竭動力，是教育活力的重要源泉。只有推動教育改革與創新，堅持與時俱進，不斷深化教育教學改革，才能推動教育事業的進一步健康發展，才能使教育成為國家發展和民族復興的推動。

三、以身作則，榜樣示范

作為課程改革一線的指揮員與戰斗員，教研組長的工作具有決定改革成敗的意義。能否培養和造就一支堅強有力的課改隊伍，教研組長起著引領作用，起到示范榜樣。這是把課程改革引向深入的關健所在。要當好領頭雁確實不容易，要在同行中有威信，能讓教師們在教學中聽取你的意見和建議，在工作中落實學校管理要求，自己就得業務過硬，關健時拿得出，事事帶頭，要經常鉆研業務，更新教育理念，提高教研水平，把課程改革引向深入。因此教研組長在工作方法、工作能力的改進與提高上要做到：

1、計劃周詳。古人言：“凡事預則立，不預則廢”。課程改革的方向與進程，重點突破與難點攻克，因人制宜。一切具有計劃性的工作，教研組長都應在事先做到心中有數，胸有成竹。

2、求真務實。既然課程改革是一項具有校本意義的工作，就一定要以解決本校的教育教學實際問題為出發點，不唯書，不唯上，以求實為基礎，以求真為目標，不走過場，不追求功利，不人云亦云。

3、要有服務意識。教研組長屬于不是“官員”的領導，卻要與領導一樣，具有“領導就是服務”的意識。在推進課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，以身作則，還要甘為“孺子牛”，成為積極參與課程改革的服務員。在理論武裝，實踐準備，行動調整，總結提高等課程改革的全過程中，為廣大教師提供力所能及的指導、幫助與服務。

四、培養能力，發揮核心作用

教研組長在教育教學中起著核心作用，為了提高業務水平和管理水平，教研組長必須培養能力，具有領航作用。為學科的發展指明方向，確保管理和組織符合學校和學科自身發展的目的。通過工作確保教學實踐提升教育質量，提高學校的總體成績。

1.具有領導能力和專業技能教研組長除了在學科教研中必須具備相應的專業知識外，還應提高綜合素質。通過教研展示自己的領導能力，要明確學科的目標和方向，在工作中要考慮與他人和睦相處，承認個人需要，承認和利用同行們的經驗、專業知識和貢獻。在學科教學中，為學生和其他教師設定標準，提供角色模型，適當地下放責任和任務，在有需要的時候尋求建議和支持。因此一名合格的教研組長必須具備專業領導能力和專業技能，通過履行義務來影響他人，博得信任。

2.具有決策能力在學校的目標和計劃里，教研組長除了要貫徹、實施、服從學校的整體目標、方針和措施外，還要制定本學科的計劃及措施，有效地進行教研。特別是我們的思想品德教研組要做到以人為本，德育為先，做到決策鮮明，與時俱進。

3.具有交流能力學會交流和合作是現代人的又一基本素質，作為一個組的教研組長，應善于把自我完善和集體和諧統一起來。在工作中要清楚地陳述要點和理解他人的觀點，要和外界社區人員進行有效的口頭和書面交流，有效地談判和咨詢。也要和本學科教師要保持良好的交流，做到同一步驟，資源共用。還要有效地主持會議，充分發揮自身的核心作用。

五、為同伴搭建走向成功的舞臺

作為一名領頭雁，學科帶頭人，除了自身具有扎實的業務功底，較強的領導能力外，還要懂得關心同事，凝聚人心，發揮團隊作用。新形勢下的老師壓力大、任務重，作為教研組長，我盡力為同伴搭建走向成功的舞臺，讓他們盡快成長，成熟。

六、要有創新意識

教育要創新，教師就要不斷地探索和改進自己的工作，不斷地償試新教學方法和教學風格來點燃學生心中的求學之火。作為教研組長就要帶領全組教師轉變傳統教育中“唯師是從”的專制型師生觀，構建平等、民主、合作關系，引導教師樹立新的教師風范，建立新的師生紐帶，在這一新型關系中，教研組長要富有創新精神。具體地說就是要具有完善的人格。不同的職業有不同的人格特質和模式要求。做到靈活教學，永不滿足，積極探索。

參考文獻：

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[2] 劉堯：中小學科研興校的模式[J]，教學與管理。2004（10）endprint