技工院校電子商務教學方法研究

許傳菊

摘要：隨著科學信息技術水平的不斷提高以及互聯網的普及，極大的帶動了電子商務行業的發展與進步。當前，電子商務企業在我國國民經濟發展建設中占有著重要的位置，并且受到了社會的廣泛關注和高度重視。技工院校加強電子商務教學可以培養大量的復合型人才，使得技工學生能夠熟練利用網絡技術和計算機技術進行各種商務活動，滿足社會經濟發展對人才的需求。基于此，本文通過對當前技工院校電子商務教學中存在的問題進行分析探究，并相應的提出技工院校電子商務教學的策略。

關鍵詞：技工院校；電子商務；教學方法；分析探究

引言：電子商務主要就是通過計算機網絡信息技術進行商品交換的一種經濟活動，是在整個經濟貿易過程中開展電子化的貿易活動。近年來，隨著電子商務行業的飛速發展，電子商務在人們的生產生活中占有著非常重要的地位，社會發展的各個領域對電子商務人才的需求不斷增多，使得我國各個技工院校紛紛開設電子商務課程，不斷培養管理水平和實踐操作能力較強的復合型人才。但是，技工院校在實際的教學過程中還存在一定的問題，影響著電子商務的教學質量，需要進一步改進和完善。

一、當前技工院校電子商務教學中存在的問題

1.教材設置不合理當前，社會經濟正處在一個信息爆炸的發展時代，與通信和信息行業發展密切聯系的各種技術正在快速發展，新模式、新思想、新技術等更新也更加頻繁。但是，技工院校在進行電子商務教學過程中，選擇的大部分電子商務教材都比較老舊、落后，無法有效的反映出最新的技術和應用，而且在教學的環節課程內容也較為陳舊，這樣不僅會降低技工學生的學習興趣，影響電子商務課程的教學效果，有時甚至會大大折扣，這種現象不利于技工學生的未來就業[1]。此外，老師在實際教學過程中，無法有效的掌握最新的技術，并且無法將新技術有效的應用到電子商務的實踐教學中去，忽視了電子商務課程內容的實用性特點，從而使得電子商務教學變得單一、死板、僵化。

2.教學方法有待進步完善教學方法老舊單一，實踐教學環節薄弱，是當前電子商務教學普遍存在的問題。電子商務課程具有較強的理論性，知識點也較為分散，并且知識范圍也較廣泛，而且缺乏一定的聯系性，因此，老師在教學中經常會出現按部就班、課堂講解內容死板、缺乏一定的邏輯性和系統性等現象，使得電子商務課程變得枯燥乏味，技工學生的課堂學習積極性和興趣不高。在案例教學實踐中，選用的案例材料較為陳舊，沒有充分體現出內容的時代感，無法有效激發技工學生參與課堂討論的意識，從而影響技工學生對電子商務教學內容的理解和運用，降低電子商務課堂教學效果。而且實踐教學時間較少，技工學生無法將理論與實踐有機的結合起來，而且原有的一些應用軟件內容不是很全面，使得在實踐操作過程中缺少真實性，不利于培養技工學生的實踐能力。

二、技工院校電子商務教學的策略

1.合理設置電子商務教材老師在進行電子商務教學中，應該具備對新方法、新思想、新技術等的敏感性，掌握最先進的技術和應用，并將其有效的融入到課堂教學中去，不斷更新教學內容，與時俱進、推陳出新，讓技工學生學習和了解最新的電子商務技術，方便他們未來就業。近年來，電子商務與人們日常的生產生活聯系越來越緊密，例如，當當、京東、淘寶等的出現，改變了人們的消費習慣和消費觀念。所以，技工院校在設置教材時，應該將電子商務企業的成功實踐經驗融入到教材中去，選擇典型的企業案例進行全面深入的講解，將理論與實踐有效的聯系起來，提高電子商務教學內容的實用性，調動技工學生的學習積極性和興趣，增加他們對電子商務相關知識的了解和認識，提高他們對電子商務技術的運用能力，為以后的就業奠定良好的基礎[2]。

2.更新電子商務教學方法老師在進行電子商務教學過程中，應該增加實踐環節，運用各種現實生活中的電子商務實踐案例，將電子商務教學生活化，通過網銀支付、網絡購物、物流等學生熟悉的內容，增加技工學生對電子商務的思想認識。同時，老師要全面了解電子商務的整個流程，理順各環節間的聯系性，建立清晰具體的邏輯關系，并且將各個分散的知識點串聯成一個整體，有效結合實際案例的講解，進一步深化技工學生對電子商務知識的掌握[3]。此外，在電子商務的應用軟件方面，應該進一步改進和完善軟件內容，增強應用軟件的實用性，讓技工學生可以通過軟件操作真切的了解電子商務的整體運行效果，培養學生的操作能力。并且讓他們熟練地掌握電子商務的每一個環節，感受真實的應用效果，提升技工學生的實踐能力，從而提高技工學生的就業能力。

結論：總而言之，電子商務是新興的一門學科，具有知識點多且分散、實踐性強等特點，是一門與其他學科進行交叉的綜合性學科。所以，在電子商務的教學過程中，老師要充分了解學科特點，堅持與時俱進的原則，科學合理的設置教材內容。注重電子商務的實踐教學，結合成功經驗的案例進行內容講解，將理論與實踐有機的結合起來，增加學生對電子商務內容和技術應用的理解和掌握，提高技工院校電子商務教學的質量，從而為社會經濟發展提供高質量的電子商務人才。

參考文獻：

[1]孫紅娟，姚建軍. 技工院校電子商務教學方法的創新與實踐[A]. .中國職協2013年度優秀科研成果獲獎論文集（上冊）[C].：，2013：6.

[2]章雄梅. 技工院校電子商務專業網上創業的實踐教學的探索[J]. 知識經濟，2016，07：163+165.

[3]吳高峰. 技工院校電子商務專業教學質量評價體系初探[J]. 電腦知識與技術，2016，12：302-303.endprint