坦然接受孩子的普通

木燈

美國總統杜魯門在成功當選之后不久，有位記者采訪他的母親：有這樣的兒子，您一定感到非常自豪吧？母親說：是這樣，不過我還有一個兒子同樣讓我自豪，他正在地里種土豆。

每年夏天，全國各地會舉行一場場初中升高中的考試。學生、老師、家長都翹首期盼成績的公布，忐忑的心情好像穿越云層的飛機，忽高忽低。如果中考成績不理想，對于孩子來說，是一件痛苦的事情。心急如焚的家長們四處奔波，希望有較好的學校接收自己的孩子，在人前說盡好話，出錢出力。還有的家長埋怨孩子不爭氣，給自己丟臉，甚至對本來心情就糟糕的孩子大打出手。新聞媒體里一度報道過孩子離家出走，導致下落不明的一幕幕人間悲劇。

作為老師，我們既要盡最大的努力，教育、指導學生。同時也要清醒的認識到，學生們在天賦、努力程度、運氣、家庭環境影響等各個方面都存在差異。同在一個班由同一位老師授課的孩子，有些聽一遍就能明白老師的講解內容并且牢牢記住。但有的孩子，即使對著他們講兩遍三遍同樣的內容，他也不甚明了。家庭經濟條件也能造成孩子們產生距離。有的家長能夠一擲千金為孩子在校外補習，有的孩子卻因為家中窘迫的情況，連在新華書店買幾本參考書都要考慮一下。還有，學生個人的主觀能動性也大不相同。有些孩子覺得讀書是唯一的出路，非常努力。也有的孩子認為讀書沒用，不愿意讀書，早早投身社會，在實踐中打磨自己。總之，各方面因素的不平衡都可能造成孩子們產生差距，從而形成他們自身的特點。我們不能忽視造成差距的原因而一味埋怨孩子在分數上差強人意。所以， 期待每位孩子都成為很優秀的學生只是一種美好的愿景，明白孩子們個體獨立和差異使我們平靜看待孩子的普通與平常。

美國總統杜魯門在成功當選之后不久，有位記者采訪他的母親：有這樣的兒子，您一定感到非常自豪吧？母親說：是這樣，不過我還有一個兒子同樣讓我自豪，他正在地里種土豆。看到這段話，我由衷的佩服杜魯門的母親。她給我們做出榜樣：她為當總統的兒子感到驕傲，同時也為在地里種土豆的兒子感到驕傲。她沒有因為杜魯門身上的光芒而黯淡自己種土豆的兒子。在杜魯門母親的心中，成大才成大家固然可喜，但是，成長為一個普通人也值得慶賀。這種不偏不倚的態度值得老師學習：無論是成績好的學生還是成績普通的學生，都應該一視同仁，用愛心去關愛每一個學生。

如果說卓越的人像一顆顆璀璨耀眼的鉆石，那么，普通人就如同散落在鄉間曠野的石子，不起眼，數量比鉆石要多得多。默默無聞的學生是大多數。有些時候，通過努力我們會達到某些目標；也有些時候，即使我們努力也達不到某些人能夠達到的境界。家長老師不顧孩子的特點與局限，一味要求最好、最高、最棒，其實是對孩子一種無形的傷害。教育學中有個有意思的理論，是關于學習動機和學習效果的。經過研究和統計，發現學習動機處于中等時會取得幾乎最好的學習效果。這也間接告訴各位家長，即使孩子普通甚至后進，但是，請不要以要求成為最好的學生的標準來要求他們，而是坦然接受他們的平凡與不足，鼓勵他們進步上進，這樣取得的效果可能最好。

坤坤是一名剛上小學五年級的學生，他的父親早亡，母親與他相依為命，母親在外做些清潔的活來支撐兩個人的生活。坤坤的英語成績不好，母親拜托熟人介紹一位英語專業畢業的本科生來輔導坤坤的英語。經過四個多月的努力，坤坤的英語成績由40分提高到62分。如果按照A的標準來計算，坤坤遠遠夠不著，剛剛及格也就算個C吧。但是輔導他的老師和坤坤媽媽都很高興，并且表揚了坤坤。這給了坤坤很大鼓勵，他現在學習比以前認真多了。假如，坤坤媽媽和老師都以A為標準要求坤坤，那對坤坤的打擊會有多大？

從容接受孩子的普通和普通的進步，會讓孩子在成長的路上不至于走得那樣辛苦和心酸。未來的路還很長，萬一普通的孩子在成年之后大鵬展翅，一鳴驚人了呢？endprint