職業中學應重視并加強寫字和書法教學

張晉軍

摘要：漢字是中華民族的偉大發明，是華夏文化藝術寶庫中的璀璨瑰寶，是講究形體美和書寫藝術的文字符號。書法是漢字特有的一種傳統書寫藝術，是人類文明的寶貴財富，是寫字的最高境界。寫字則是語文教學的基礎，也是習練書法的基礎。把字寫得好一些，寫得規范一些，寫得好看一些，應當是每一個中華兒女最起碼的文化修養和基本技能。

關鍵詞：職業中學；寫字；書法教學

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）07-0128

一、重視寫字教學是傳承中華漢字文化的責任和使命

“漢字是中華民族的第五大發明”。漢字在漫長的演變發展歷史長河中，一方面起著思想交流、文化繼承等重要的社會作用，另一方面它本身又形成了一種獨特的造型藝術。蕭啟宏先生曾經說過：漢字不僅是記錄漢語的文字符號，而且是負載著古代科學知識和文化觀念的全息標志，是固化了的信息模塊。漢字在繼承一代又一代人的文化成果使之古為今用方面具有無與倫比的優勢。離開了漢字，就離開了中國文化的根，就會失去至為寶貴的財富。

寫字和書法是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑，對提高學生的漢字書寫基本技能，培養書法藝術欣賞水平和審美情趣具有積極作用。當前，隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的日益普及，人們的交流方式以及學習方式都發生了極大的變化，學生的漢字書寫能力普遍有所削弱，成年人很多都是“提筆忘字”“握著鼠標忘了筆桿”，以至于人們只會敲字不大會寫字了，更不要說是寫一筆好看的字、規范的字了。為繼承與弘揚中華優秀文化，提高國民素質，有必要在職業中學重視加強寫字和書法教育。從事職業中學教育的教師，更應該立足本職，抓好職業中學寫字和書法課教學，這是我們弘揚中華漢字文化義不容辭的責任。

二、抓好寫字教學是落實基礎教育課改綱要的基本要求

寫字和書法是基礎教育的重要內容。目前，教育行政部門和各級各類學校對寫字和書法教學的重視程度還很不夠，寫字課還沒有納入整個素質教育體系的正常軌道。有些學校由于對開設寫字課的意義缺乏正確的認識，還沒有按規定開設寫字課。有些即使即開設了，也不很規范。有些學校專業師資力量缺乏和整體水平還不高，尤其是書法教學教師嚴重短缺，也影響了寫字和書法課的正常開設。在目前的語文教學中，特別是低、中年級，把本該重視的寫字教學推到了課外，課堂上只重視課文講析，忽視了寫字訓練。一些學校還把開設的課時擠做他用，起到了不好的導向作用。職業中學更應該高度重視寫字教學，按規定開設好寫字書法課；教師應該利用寫字課讓學生把字寫得規范、美觀，把寫好字作為衡量學生成長的一項基本要求。

令人欣慰的是，書寫退化的趨勢和寫字書法課開設不規范的問題已經得到足夠的重視。現行的《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確規定，“在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學。”《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中也提出“大力推廣普通話教學，使用規范漢字”。《語文課程標準》要求，“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，能正確、熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。”這些規定和要求都說明了寫字教學的重要性。

三、把寫字課安排好是職業中學教學工作的一項重要任務

寫字是一項重要的語文基本功，對學生強化寫字教育，是基礎教育的基本任務，對于提高學生的文化素質起重要作用。職業中學應重視和加強寫字書法教學工作，把各項措施和要求落到實處，確保學生在基礎教育階段就養成良好的書寫習慣。

1. 按照規定要求開設好寫字書法課。中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、教育部《寫字教育指導綱要》等文件強調，寫字教育屬于國民基礎教育的重要組成部分，明確寫字書法教育是九年制義務教育階段的一項基本任務，是素質教育的主要內容。寫字書法教學，作為職業中學語文教學的重要組成部分，對提高學生綜合素質，增強學生正確用好漢字，增強學生的文化體悟具有十分重要的現實意義。職業中學要基于此認識，高度重視，按照相關規定和要求，開設課程，開足課時，配好教師，強化檢查考核，確保寫字書法課教學落到實處，不流于形式。

2. 加強寫字書法課教師的選配和培養工作。一支素質高、基本功扎實的專任教師隊伍是開好寫字書法課的關鍵所在。教育行政部門應加強對職業中學校在職語文、美術及有書法愛好教師的培養培訓工作，通過示范課、代培、自學進修等多種渠道加強師資培養，以適應教學工作的需要。堅持和深化專任教師“三字一畫”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫）基本功訓練達標活動，不斷提高教師的整體教學基本功。各科任教師，尤其是語文和寫字課教師要以身作則，無論是板書，批改作業，還是寫評語，都一筆一劃，工工整整，讓學生耳濡目染，潛移默化，努力把字寫好。開設書法課的學校，在專業教師無法保證的情況下，還可以聘請校外書法愛好者成為學校寫字書法興趣小組活動的指導教師，通過課外活動形式來彌補課堂教學的不足。

四、積極開展豐富多彩的寫字書法課外活動

職業中學應結合學校教學活動實際，積極開展課外活動，創設有利于激發學生的寫字書法興趣，拓寬寫字書法教學領域的優化環境，與校園文化活動教育融為一體。可以成立寫字、書法課外興趣小組，定期開展學習交流與創作品評活動；學校可定期或不定期舉辦寫字書法講座、優秀習作展；給師生提供互相學習、交流的平臺和陣地，不斷地提高寫字書法教學水平。

寫字問題看似是小事情，其實卻系牽著中華優秀文化的繼承發揚和職業中學素質教育的推進及深化。我們必須站在傳承祖國傳統文化的高度和深化語文教育改革的角度來審視寫字問題，充分發揮寫字書法教學承載的諸多育人功能，積極探索寫字書法教學的新思路和方法，努力開創職業中學寫字書法教育的新局面。

（作者單位：山西省榆社縣職業中學 031800）endprint