中專法律知識教學路徑探微

王煒嘉

摘 要：立足于中專法律教學實踐，當前中專法律教學問題的根本原因在于沒有充分展示法律應有的理性魅力，導致學生對法律缺乏興趣。對此，教師應有針對性地提出解決問題的思路，建立凸顯權利的法律教學知識體系，借助其他人文學科的有益因素，提高中專法律教學的效果，重構法律教學知識體系，以使學校法律教學更好地適應國家依法治國的基本方略的實施。

關鍵詞：法律；教學；權利；文學

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）28-0028-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.015

法律是中專政治教學的重要內容，在依法治國成為我國基本方略的大背景下，法律在中專政治教學中的比重會越來越大，且法律的內容對學生而言其實用性也是最大的，那么在中專政治教學中如何搞好法律知識的教學工作？本文將拋磚引玉。

一、當前中專法律知識教學中的問題

法律知識是法律意識的基石，確立學生的法律知識體系是培養學生法律意識和法律品質的入口。但問題是，我們要在學生的腦海中建立什么樣的法律知識體系，法律體系是由一個個法律規則按照一定的邏輯結構組成的集合體，當然更重要的是法律的原則和宗旨及其體現出的法治精神。我在此要進一步追問，確立和培養學生法律意識和法律信仰視野下的法律體系，這些就足夠了嗎？如果說我們在學生心中建立的法律體系，讓學生感到它們是冷冰冰的“枷鎖”，這樣的法律教學就是失敗的。那么我們呈現在學生面前的法律體系還缺什么？……