換種方式教育孩子

問：孩子小學成績尚可，進入初中后成績差得不行。初一期末考試，數學21分，語文23分，英語17分，這還是給孩子請了一年的大學生家教之后的成績。學校勸退，我們非常苦惱，有時也諷刺、嘲笑孩子，其實是想刺激孩子積極上進。結果，孩子和我們的關系非常緊張，學習更是一塌糊涂。請問，我們該怎么辦？

何花

答：我建議您改變教育方式，從孩子的思想和精神狀態入手，對孩子的學習進行調整。

首先，不要盯著孩子考試分數的高低，要把功夫下在如何幫助孩子提高學習興趣上。當孩子感到困惑無助時，給他力量；當孩子沒有勇氣面對學習困難時，給他信心；當孩子有所松懈、不想執行計劃時，幫他管住自己。

其次，家長必須記住：孩子能不能學好課堂知識，具備不具備出色的學習能力，不是家長逼出來的，也不是家長說出來的，更不是家長諷刺、嘲笑、挖苦出來的，而一定是訓練和培養出來的。

訓練和培養，不是家長不良情緒的發泄，更不是一次次打罵。特別是孩子到了青春期，家長更要注意教育的方式方法，時時刻刻照顧到孩子的自尊心。

怎么訓練？就是讓孩子養成好的行為習慣，告訴他什么是對的，什么是錯的，哪些是該做的，哪些是不該做的。他做得對、做得好的地方，一定要及時肯定和表揚，加以強化，讓他知道你非常欣賞他的這個好行為。大家都看過雜技表演，馴獸師讓動物表演時，手里一定拿著動物喜歡吃的食物，動物每做好一個動作，馴獸師就喂它一口吃的，直到表演完成。看，這就是訓練。

培養，就是按照一定的目的長期地訓練。比如，我們種下一棵樹，要讓它成材，一定要給它澆水、施肥、除草，凡是有利于樹木成長的事情，我們都要去做。而不是只澆水不除草，也并不是所有的樹在澆了水之后，第二天就一定能夠長得粗壯，而是一定要經過一段時間的等待。培養孩子也一樣，需要家長付出愛心和耐心。

有些家長因不能與孩子很好地交流和溝通，或對孩子的缺點、錯誤，甚至暫時的落后成績不滿，就輕言放棄，覺得孩子沒希望了。這種失望情緒其實并不是從孩子的現實情況來考慮的，而是站在自己的立場上，拿自己的孩子與別人的孩子相比較，覺得差距太大才產生的。如果你換個角度去看孩子，或者就能夠發現，孩子這次考了17分，下次考了27分，這就是進步啊，這樣你就不會失去應有的理智，認為孩子沒希望了。

有人說：“教育就是從平常事務中，發現孩子不被人知道的優秀品德，強化他優良的行為導向，而不是死盯著孩子的缺點和他技不如人的地方。”我贊同這樣的說法。家長，作為孩子的教育者，要切實擔負起教育的職責：多觀察、多關注孩子，發現可以促使孩子改變和進步的心靈之火，并讓這火熊熊燃燒起來！

【編輯：楊子】endprint