喜歡這個(gè)“老男人”

陳奕揚(yáng)

我是去年認(rèn)識(shí)朱偉的，因?yàn)椤霸洹钡恼Z文老師請(qǐng)假，他就成了我高中時(shí)的第二位語文老師。

說起來有些不可思議，第一眼看見他時(shí)，“這誰？！”我脫口而出。請(qǐng)?jiān)徫业拇拄敚麑?shí)在是穿著隨性，搭配無品，也就鼻梁上的那副黑框眼鏡略微顯出些文人氣質(zhì)。他說自己是個(gè)“老男人”，特點(diǎn)是丑。嘿嘿，這估計(jì)是他說的最準(zhǔn)確的話了。

記得他第一天自我介紹時(shí)，開頭說的第一句話是：“我這人和藹可親，平易近人，很好相處。”也不知是怎么了，我挺喜歡他的。他知識(shí)面很廣卻不愛炫才，最重要的是，他的“很好相處”大概不僅限于“和藹可親”！他完全就像是我們同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。你可以趴在他的車上跟他開玩笑，也可以躺在地上訛他——這通通都沒有關(guān)系！碰到這么個(gè)老師，你大可以放心地叫他的名字，然后“哎呀”一聲倒在地上以表“尊重”。

可在這之前，我壓根沒聽說過有這么個(gè)老師，甚至根本沒在學(xué)校里看見過他——也許是我不大留心吧，不然像他那樣天天把車停在食堂對(duì)面那么顯眼的地方，我怎會(huì)沒見過他呢？熟悉了之后，跟他聊天也就多了。他有個(gè)特別的技能——說話簡明扼要，一語中的，讓你時(shí)時(shí)刻刻領(lǐng)略到語言的威力。那是充滿智慧的話，你可能會(huì)在不知道發(fā)生了什么的情況下就被他“噎死”，全然不知下一句該如何應(yīng)對(duì)，“瞠目結(jié)舌”一詞正好可以用來形容這種狀態(tài)。

若是不當(dāng)老師，他應(yīng)當(dāng)是個(gè)網(wǎng)紅。你隨時(shí)可以跟他“對(duì)話”，哪怕是深夜十二點(diǎn)之后，一個(gè)QQ表情發(fā)過去，立馬就有“禮包”奉還。除了發(fā)文字，他還愛發(fā)表情包。他喜歡發(fā)的表情有蛋、禮物、螃蟹，以及紅包，最近他又迷上了企鵝和熊。 一個(gè)月前，我剛經(jīng)歷了一次打擊，當(dāng)我說我還能堅(jiān)持下去的時(shí)候，他回復(fù)我的是一個(gè)“抱抱”的表情。

哎呀，不知道從何時(shí)起，我對(duì)這個(gè)“老男人”沒有了一開始的“畢竟他是老師”的隔閡感，他成了我一個(gè)不可缺少的好朋友。他對(duì)學(xué)生特別好，從來不會(huì)高高在上地看我們。對(duì)學(xué)生，他是竭盡誠意的。他一直有一種自覺：老師不相信自己的學(xué)生還能相信誰！他喜歡自己學(xué)生批評(píng)或指出他的錯(cuò)誤，他說這樣“好改正，能進(jìn)步”。

他是傳授我“黑云蓋頂功”的能人。為此，我愿意叫他一聲“師父”。順便提一下，“黑云蓋頂功”，俗稱熬夜。據(jù)說，他修煉此功乃是為了改作文、備教案，但我猜追劇也是其中之一吧。

我如今會(huì)寫作文也是他帶我入“坑”的。在完成這篇小文前的幾個(gè)小時(shí)，“你還欠我一篇作文”，這是他跟我聊天說的最后一句話。畢竟，我是答應(yīng)過他的。顯而易見，他并不是總“逼”我們寫作文，只是時(shí)常詢問我們想不想寫作文，提醒我們要遵守諾言。“詢問”和“提醒”這兩個(gè)利器，把一個(gè)又一個(gè)的我們送進(jìn)了寫作文這個(gè)“坑”里。

最近，他的不修邊幅又加重了，胡楂兒裝飾了他薄而紅的嘴唇，頭發(fā)則一如既往地“干凈利落”，一眼能望見頭皮，不難想象他光頭的模樣……呀，老師啊！不知從什么時(shí)候起我已把你放在心里，不知從什么時(shí)候起我感覺再也不能失去你——盡管說這話顯得“肉麻”，但不管怎么說，老師，我喜歡你，一生都不會(huì)忘記你。

（指導(dǎo)老師 朱 偉）endprint