仿生設(shè)計(jì)在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

摘 要：仿生設(shè)計(jì)是進(jìn)行兒童玩具設(shè)計(jì)非常重要的一種設(shè)計(jì)方法，它在玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要通過形態(tài)、功能、結(jié)構(gòu)、色彩、肌理等方面進(jìn)行。隨著時(shí)代的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，設(shè)計(jì)在滿足基本產(chǎn)品的功能性、商業(yè)性和科技性的同時(shí)，也在進(jìn)行著產(chǎn)品中人的情感的提升與體現(xiàn)，根據(jù)產(chǎn)品仿生設(shè)計(jì)中的形態(tài)仿生、色彩仿生、功能與結(jié)構(gòu)仿生、肌理仿生等方法，結(jié)合兒童的心理和心理的特點(diǎn)，完成能夠幫助兒童發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)聯(lián)想，促進(jìn)智力發(fā)展的玩具設(shè)計(jì)，增加玩具設(shè)計(jì)的趣味性，體現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)涵，為兒童身心成長提供幫助。

關(guān)鍵詞：仿生設(shè)計(jì)；兒童玩具設(shè)計(jì)；趣味性

玩具是兒童最為親密的朋友和伙伴，它伴隨著兒童的整個(gè)成長過程，為兒童的成長提供陪伴，承擔(dān)著兒童的益智啟蒙的重要角色。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)兒童玩具設(shè)計(jì)越來越重視，因此也提出了更多的設(shè)計(jì)要求，其中趣味性、符合兒童生理及心理的特點(diǎn)、綠色設(shè)計(jì)、發(fā)展性、人性化、趣味性等已經(jīng)成為兒童玩具設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。其中兒童的生理及心理特點(diǎn)是完成設(shè)計(jì)的依據(jù)也是兒童玩具設(shè)計(jì)的研究目標(biāo)。仿生設(shè)計(jì)是仿生學(xué)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，它以兒童的需求為出發(fā)點(diǎn)，以兒童的心理及生理特征為研究基礎(chǔ)進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)，提供兒童玩具設(shè)計(jì)的多元化的元素，使設(shè)計(jì)更加人性化，更加符合兒童的設(shè)計(jì)訴求。仿生設(shè)計(jì)在兒童玩具設(shè)計(jì)中發(fā)揮著非常重要的作用，它在提高兒童玩具設(shè)計(jì)的附加值的同時(shí)，還幫助兒童成長，提高情感化的交流，為兒童玩具的多元化發(fā)展提供新的思路。

一、 仿生設(shè)計(jì)的概念以及范圍

仿生設(shè)計(jì)是以仿生學(xué)的研究為基礎(chǔ)，是仿生學(xué)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，并逐步形成的一種新的設(shè)計(jì)方法。仿生設(shè)計(jì)是通過對(duì)自然界中的生物的形態(tài)、色彩、肌理、結(jié)構(gòu)、功能等為研究對(duì)象，從中提取合適的元素與產(chǎn)品設(shè)計(jì)進(jìn)行融合，從而產(chǎn)生新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。仿生設(shè)計(jì)的范疇分為色彩仿生、形態(tài)仿生、功能仿生、肌理仿生、結(jié)構(gòu)仿生等五個(gè)方面，在玩具設(shè)計(jì)中應(yīng)用較多的為形態(tài)、色彩和肌理仿生。

（一） 色彩仿生

色彩作為一種設(shè)計(jì)語言，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域中表達(dá)著深刻而廣泛的含義，它比造型更具有視覺沖擊力。色彩是視覺諸元素中對(duì)視覺刺激最敏感、反應(yīng)最快的信息符號(hào)。作為首要的視覺審美要素，色彩深刻地影響著兒童的視覺感受和心理。

色彩仿生是通過對(duì)自然界中的生物進(jìn)行色彩的借鑒和提煉，將其豐富的、紛繁的色彩運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，從而為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供更多的色彩可能性，對(duì)產(chǎn)品的色彩設(shè)計(jì)具有非常重要的指導(dǎo)意義。自然界存在著繽紛的自然色彩，這些色彩在豐富人們視覺的同時(shí)，也為產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供著源源不斷的色彩資源。兒童玩具設(shè)計(jì)因其使用對(duì)象的特殊性，他們對(duì)色彩要求也格外的嚴(yán)格，比如玩具設(shè)計(jì)的色彩要豐富，要能提高設(shè)計(jì)的美感和趣味性，要體現(xiàn)人性化的設(shè)計(jì)角度，也要能夠更好地實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能，實(shí)現(xiàn)兒童玩具設(shè)計(jì)的情感享受和色彩功能等等。合理的色彩可以活躍兒童的思維，豐富兒童的視覺，吸引兒童的注意力，促進(jìn)兒童視覺發(fā)育。

（二） 形態(tài)仿生

產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的形態(tài)，形指的是產(chǎn)品的外觀造型，態(tài)指的是產(chǎn)品通過外觀造型所展現(xiàn)出來的內(nèi)在態(tài)勢(shì)，是內(nèi)涵與精神層面的內(nèi)容。兒童玩具設(shè)計(jì)可以通過對(duì)自然界中生物的形態(tài)進(jìn)行提取、抽象、加工再應(yīng)用，以此來豐富玩具設(shè)計(jì)的形態(tài)，通過相應(yīng)的藝術(shù)處理手法完成兒童玩具的外在形態(tài)和內(nèi)在涵義的設(shè)計(jì)，增加玩具的趣味性和親和力，使玩具設(shè)計(jì)更富有美感，同時(shí)提升兒童的認(rèn)知能力。

（三） 肌理仿生

肌理仿生指的是對(duì)自然物表面的質(zhì)感和肌理進(jìn)行借鑒和模擬，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的功能性及視覺效果，表達(dá)產(chǎn)品表面紋理的審美以及情感體驗(yàn)，這樣的設(shè)計(jì)既為肌理仿生設(shè)計(jì)。自然生物體的表面肌理與質(zhì)感，不僅僅是一種觸覺或視覺的表象，更代表某種內(nèi)在功能的需要，具有深層次的生命意義，通過對(duì)生物表面肌理與質(zhì)感的設(shè)計(jì)創(chuàng)造，增強(qiáng)仿生設(shè)計(jì)產(chǎn)品形態(tài)的功能意義和表現(xiàn)力。在兒童玩具設(shè)計(jì)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)募±碓O(shè)計(jì)不僅能夠表現(xiàn)產(chǎn)品美，更能夠體現(xiàn)人機(jī)、語義方面的內(nèi)涵。在兒童玩具設(shè)計(jì)中，將動(dòng)物皮毛等的肌理應(yīng)用于玩具設(shè)計(jì)之中，能夠讓兒童體驗(yàn)到如仿生對(duì)象表皮的質(zhì)感，增加玩具的直觀性，加深兒童對(duì)仿生對(duì)象的認(rèn)識(shí)。

（四） 結(jié)構(gòu)仿生

結(jié)構(gòu)是產(chǎn)品功能得以實(shí)現(xiàn)的基本保障，單純的材料不能等同于產(chǎn)品，它必須經(jīng)過結(jié)構(gòu)和形態(tài)的處理才具備特定的功能。通過合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以改善材料的物理性能，增強(qiáng)結(jié)構(gòu)材料的受力強(qiáng)度和穩(wěn)定性，并在一定意義上影響產(chǎn)品的外部形態(tài)。結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計(jì)，主要是通過對(duì)自然界中生物體的結(jié)構(gòu)研究，從而從生物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方式、生長模式等方面找到合適的設(shè)計(jì)點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。自然界的生物在億萬年的發(fā)展和變遷過程中，不斷地進(jìn)行進(jìn)化與演變，而這種進(jìn)化是為了更好地適應(yīng)環(huán)境，更好地生存。在進(jìn)化過程中，生物體的結(jié)構(gòu)日趨精妙。通過對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的研究，在結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計(jì)中所體現(xiàn)的也將是產(chǎn)品需求與自然表征的有機(jī)統(tǒng)一、和諧共生。

（五） 功能仿生

產(chǎn)品的功能仿生設(shè)計(jì)主要研究生物體和自然界物質(zhì)存在的功能原理，并使用著這種功能原理去改變現(xiàn)有的或創(chuàng)造新的技術(shù)系統(tǒng)，以促進(jìn)產(chǎn)品的更新?lián)Q代或新產(chǎn)品的開發(fā)。換言之，功能仿生設(shè)計(jì)使根據(jù)動(dòng)物系統(tǒng)某些優(yōu)異的特點(diǎn)來捕捉設(shè)計(jì)靈感，通過技術(shù)上的模擬，使產(chǎn)品具有更優(yōu)越的性能。人們通過功能仿生設(shè)計(jì)來便捷地實(shí)現(xiàn)許多原來不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

二、 兒童玩具設(shè)計(jì)要素的分析

玩具在兒童成長過程中除了供兒童玩耍，它也演變成為一種文化的載體。家長在進(jìn)行兒童玩具選擇的同時(shí)，在注重兒童玩具的娛樂性的同時(shí)，也會(huì)根據(jù)兒童的年齡階段選擇能夠開發(fā)兒童智力，具有教育意義的玩具。由此可見玩具提供給孩子的是從感官到認(rèn)識(shí)的一系列的體驗(yàn)。玩具設(shè)計(jì)的要素總體分為四個(gè)方面，分別是形態(tài)、色彩、功能和設(shè)計(jì)主題等。

三、 仿生設(shè)計(jì)在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

（一） 形態(tài)仿生在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

形態(tài)仿生設(shè)計(jì)是玩具設(shè)計(jì)中常用的一種仿生方法，包括對(duì)自然界中動(dòng)物、植物以及微生物等自然形態(tài)為仿生對(duì)象進(jìn)行的玩具設(shè)計(jì)。在兒童玩具設(shè)計(jì)中的形態(tài)仿生設(shè)計(jì)可以分為具象仿生和抽象仿生，在進(jìn)行形態(tài)仿生手法選擇的同時(shí)要注重兒童玩具的形態(tài)美與兒童審美需求的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，要求根據(jù)不同年齡階段的兒童生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行合理的形態(tài)仿生對(duì)象的選擇。

形態(tài)仿生在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用主要集中在對(duì)自然界中的物體形態(tài)進(jìn)行整體或者部分特征進(jìn)行提煉、抽象、變形等，借以塑造兒童玩具形態(tài)的目的。具象形態(tài)仿生主要是在外觀形態(tài)上通過對(duì)自然界中對(duì)象的模仿進(jìn)行新的形態(tài)的塑造，新的形態(tài)能夠較為直觀的呈現(xiàn)仿生對(duì)象的特征，易于辨識(shí)。在早期的玩具設(shè)計(jì)中，如大汶口的陶豬就是采用豬的具象形態(tài)進(jìn)行的玩具形態(tài)塑造，而且是典型的具象形態(tài)仿生設(shè)計(jì)，再比如現(xiàn)在的毛絨玩具設(shè)計(jì)，大多采用動(dòng)物或植物的具象形態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)。具象形態(tài)仿生在玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，主要是對(duì)自然界中較為熟悉的如牛、羊、虎、象、花等形態(tài)作為仿生對(duì)象的。具象形態(tài)仿生的普遍應(yīng)用是因?yàn)閮和瘜?duì)于事物的接受相對(duì)較為直觀，并且能夠迎合兒童天真無邪的個(gè)性。抽象形態(tài)仿生設(shè)計(jì)相對(duì)于具象形態(tài)仿生而言，它的辨識(shí)度稍弱，需要消費(fèi)者通過想象及聯(lián)想得到其原型。抽象形態(tài)仿生設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師通過提煉、夸張、概括以及簡(jiǎn)化的手法對(duì)仿生對(duì)象的加工再造，它能夠反映仿生對(duì)象的主要特征，使玩具設(shè)計(jì)能夠完成意境的表達(dá)，形態(tài)更具有高級(jí)性。抽象仿生形態(tài)在玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，能夠使兒童經(jīng)過想象與聯(lián)想進(jìn)行完整形態(tài)的腦中繪制，可以體現(xiàn)兒童的主觀思想，鍛煉兒童的想象能力。

兒童玩具因其特殊性，要求其不僅能夠?qū)崿F(xiàn)玩具的特定功能，還要注重其形態(tài)的美觀性以及趣味性。玩具的外觀形態(tài)對(duì)于兒童而言是直觀地能夠感受到的產(chǎn)品信息，是兒童在進(jìn)行玩具選擇時(shí)的主導(dǎo)思維。根據(jù)自然界中的自然元素進(jìn)行合理的形態(tài)選擇，從而運(yùn)用于玩具設(shè)計(jì)中，能夠讓玩具的外觀造型具有親和力和趣味性，注重形態(tài)仿生的辨識(shí)度，并且能夠很好地體現(xiàn)玩具設(shè)計(jì)的理念以及玩具設(shè)計(jì)的內(nèi)涵和象征意義，突出特色，從營銷的角度可以吸引消費(fèi)者的注意力，達(dá)到營銷的目的。

（二） 色彩仿生在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

色彩相比較形態(tài)而言，對(duì)于人的感官刺激更直接、更強(qiáng)烈。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，兒童會(huì)隨著年齡的增長，生理及心理結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)色彩的感知也會(huì)發(fā)生一系列的變化，但總體而言，兒童大多喜歡較為鮮艷的色彩。兒童玩具中的色彩仿生要以自然色彩的客觀認(rèn)知為基礎(chǔ)，根據(jù)色彩本身的特性以及兒童的認(rèn)知規(guī)律，按照一定的藝術(shù)手法進(jìn)行兒童玩具設(shè)計(jì)。色彩仿生借助于自然界中的豐富色彩資源，通過科學(xué)的方法進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)，提升兒童玩具的色彩功能以及視覺表現(xiàn)力。兒童對(duì)自然界有著強(qiáng)烈的感知能力，將自然界中絢爛的顏色應(yīng)用于兒童玩具設(shè)計(jì)中，使兒童玩具富有豐富的色彩色調(diào)，通過色彩的仿生設(shè)計(jì)運(yùn)用讓兒童產(chǎn)生聯(lián)想和感情，更好的表達(dá)玩具設(shè)計(jì)的主題，培養(yǎng)兒童對(duì)世界的認(rèn)知能力。如紅色對(duì)應(yīng)的自然界中的事物有鮮花、果實(shí)、火焰等，它給人的心理感受是熱情、艷麗、興奮，符合兒童的設(shè)計(jì)需求。大自然是自然界中最為優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)者”，沒有之一。自然界豐富多彩的生物色彩經(jīng)過長期自然選擇的考驗(yàn)，不僅具有特殊的功能，而且搭配和諧完美。對(duì)兒童玩具進(jìn)行色彩仿生設(shè)計(jì)的同時(shí)也要借鑒自然界中色彩的搭配協(xié)調(diào)。大自然中蘊(yùn)含著豐富的生物色彩，設(shè)計(jì)師通過對(duì)這些色彩的分析，結(jié)合相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，使兒童玩具設(shè)計(jì)也具有優(yōu)異的色彩信息傳遞和反饋能力。

大自然中絢爛的色彩是有嚴(yán)密組織和安排的，是生物及其生存環(huán)境的一部分。對(duì)某一種生物的色彩形式和功能的借鑒，要結(jié)合其自身的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生存環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行綜合、整體、全視角的研究和分析，而后將大自然中的生物色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化，在進(jìn)行色彩仿生時(shí)，要以兒童的視角出發(fā)，充分了解兒童的色彩心理，考慮兒童玩具的具體種類、形式、功能，以及所面對(duì)的兒童的年齡階段、生理、心理特征等進(jìn)行準(zhǔn)確的合理的兒童玩具色彩仿生設(shè)計(jì)，給兒童的設(shè)計(jì)色彩要盡量的鮮艷多樣，吸引兒童的注意力和興趣，豐富兒童玩具的色彩設(shè)計(jì)，給兒童玩具設(shè)計(jì)帶來生機(jī)和活力，拉近兒童與自然之間的距離，滿足兒童的需求，增加玩具的選擇性，并能夠通過設(shè)計(jì)使兒童增長知識(shí)、開發(fā)智力，更好地了解自然。

兒童玩具設(shè)計(jì)中色彩的仿生設(shè)計(jì)運(yùn)用藝術(shù)與科學(xué)、感性與理性相結(jié)合的思維和方法，使設(shè)計(jì)回歸自然，使人與自然高度和諧，體現(xiàn)出“天人合一”的設(shè)計(jì)理念。

（三） 肌理仿生在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

人類對(duì)肌理的心理感受，主要是建立在生理感受的基礎(chǔ)上的。通過視覺和觸覺，不同的肌理喚起人們不同的情感體驗(yàn)。無論是自然萬物還是人造物，每一種物體的肌理都有不同的紋理、光澤、硬度、溫度、顆粒和皺褶等特點(diǎn)，物體的肌理直觀的表現(xiàn)出物質(zhì)之間的獨(dú)特差異，使人們可以形成準(zhǔn)確清晰的認(rèn)知。在玩具設(shè)計(jì)中適當(dāng)?shù)募±碓O(shè)計(jì)不僅能夠表現(xiàn)產(chǎn)品美，更能夠體現(xiàn)人機(jī)、語義方面的內(nèi)涵。自然生物體的表面肌理與質(zhì)感，不僅僅是一種觸覺或視覺的表象，更代表某種內(nèi)在功能的需要，具有深層次的生命意義，通過對(duì)生物表面肌理與質(zhì)感的設(shè)計(jì)創(chuàng)造，增強(qiáng)仿生設(shè)計(jì)產(chǎn)品形態(tài)的功能意義和表現(xiàn)力。

借鑒和模擬自然物表面的紋理質(zhì)感和組織結(jié)構(gòu)特征屬性，發(fā)揮產(chǎn)品的實(shí)用性，以及表面紋理的審美、情感體驗(yàn)，即為產(chǎn)品肌理的仿生設(shè)計(jì)。兒童玩具肌理仿生，要通過仿生對(duì)象的表面自然屬性來設(shè)計(jì)玩具的表面紋理、質(zhì)感、紋路以及視覺效果，以此達(dá)到相似和逼真的效果。兒童對(duì)于玩具的認(rèn)知除了視覺以外還有觸覺，兒童玩具肌理是觸覺的重要提供者，不同的質(zhì)感和肌理可以帶給兒童不同的心理體現(xiàn)。

兒童玩具設(shè)計(jì)給人的第一印象，一般是通過產(chǎn)品的形態(tài)、肌理、色彩來傳達(dá)的，同時(shí)使用者曾經(jīng)的一些直接或者間接的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)影響他對(duì)產(chǎn)品的直觀認(rèn)知。肌理通過視覺和觸覺帶給人情感上的聯(lián)想，讓兒童對(duì)玩具的品質(zhì)進(jìn)行定位，為玩具的內(nèi)涵賦予自己的詮釋，是產(chǎn)品精神功能的又一體現(xiàn)。隨著生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，我們可以運(yùn)用不同的工藝，模擬自然界生物的肌理特征，精心設(shè)計(jì)玩具的表面組織結(jié)構(gòu)，使紋理和質(zhì)感同時(shí)帶給使用者視覺沖擊性和觸覺上美的感受。

兒童在使用玩具的時(shí)候，除了冷暖、軟硬、光滑、粗糙的直觀感受，還會(huì)有溫馨、冷酷、細(xì)膩、粗獷等心理感受，玩具的使用過程是一次綜合的感受之旅。所以消費(fèi)者在選擇玩具的時(shí)候，往往也不單單是看重直觀感受，甚至更多的時(shí)候追求的是一種心理感受。比如毛絨玩具的細(xì)膩和柔軟無論從視覺和觸覺給人的感受都是溫馨和親切的。不同肌理的應(yīng)用體現(xiàn)出或溫柔親切、或幽默風(fēng)趣、或輕松寧靜的感覺。粗糙的肌理給人較為結(jié)實(shí)和穩(wěn)重的厚重的體驗(yàn)，光滑的肌理給人細(xì)膩的精致的體驗(yàn)，柔軟的肌理給人舒適安全的體驗(yàn)，堅(jiān)硬的肌理給人牢固耐用的體現(xiàn)。玩具設(shè)計(jì)中進(jìn)行肌理的仿生在滿足兒童玩具設(shè)計(jì)主題和功能需求的前提下，可以帶給兒童更為直觀的玩具體驗(yàn)、豐富兒童的想象力和創(chuàng)造力，可以帶來玩具功能方面以及特性上的提升。

（四） 結(jié)構(gòu)仿生

自然界中的生物結(jié)構(gòu)是長期自然選擇與進(jìn)化的結(jié)果，是決定生命形式與種類的因素，具有鮮明的生命特征與意義。自然界中的生物有著精巧的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計(jì)主要研究生物體和自然界物質(zhì)存在的內(nèi)部結(jié)構(gòu)原理在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用問題，研究最多的是植物的莖、葉以及動(dòng)物形體、肌肉、骨骼的結(jié)構(gòu)。玩具設(shè)計(jì)中的結(jié)構(gòu)仿生設(shè)計(jì)是通過對(duì)自然生物由內(nèi)而外的結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)知，結(jié)合不同玩具的概念與設(shè)計(jì)目的進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)新，使玩具設(shè)計(jì)具有自然生命的意義與美感特征。比如蜂巢的結(jié)構(gòu)、雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)等，這些都是豐富多彩千變?nèi)f化的，它們以最合理、最自然、最經(jīng)濟(jì)、最有效、最進(jìn)步、最優(yōu)美的形式競(jìng)相媲美，爭(zhēng)放異彩。

（五） 功能仿生在兒童玩具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

人們發(fā)現(xiàn)，動(dòng)植物在某些方面的功能是大自然的鬼斧神工的呈現(xiàn)，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人類創(chuàng)造的科技成果。自然界中的生物為了更好地在環(huán)境中生存與發(fā)展，進(jìn)化出一系列的精妙的功能。學(xué)會(huì)和利用生物的功能特征，可以為玩具設(shè)計(jì)技術(shù)革新和技術(shù)革命提供新的發(fā)展方向。

功能仿生設(shè)計(jì)在歷史的發(fā)展過程中層出不窮，比如根據(jù)劃傷皮膚的草葉發(fā)明了鋸子，潛水艇是對(duì)魚的仿生等。魚通過魚鰾肌控制魚鰾的收縮和膨脹可以使體內(nèi)空氣的含量產(chǎn)生變化而調(diào)節(jié)身體的密度，在水中產(chǎn)生的浮力也會(huì)隨之變化，達(dá)到上升或下沉的目的。設(shè)計(jì)師們模仿魚類的這一功能特性，設(shè)計(jì)出了潛水艇，利用蓄水倉的注水變化，模仿魚鰾功能，下潛時(shí)就往蓄水倉中注水，增加潛艇重量，潛艇就下潛；要上浮時(shí)就 往外排水，清空倉中積水，減輕潛艇重量。除此之外，還有諸多經(jīng)典的功能仿生設(shè)計(jì)案例。諸如模仿了蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)的雷達(dá)、仿生章魚遇險(xiǎn)噴黑色墨汁功能的煙霧彈等等。而這些在進(jìn)行玩具設(shè)計(jì)時(shí)都可以結(jié)合玩具的功能進(jìn)行選擇和應(yīng)用。

（六） 綜合仿生設(shè)計(jì)

在現(xiàn)代玩具設(shè)計(jì)中，單純地從形態(tài)、功能、結(jié)構(gòu)或材料的某一個(gè)方面來仿生是很少見的，更多的是綜合形態(tài)、功能、結(jié)構(gòu)、色彩、肌理和材料等多個(gè)方面來進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)，而且還從大自然的生存哲學(xué)即和諧與共生的角度進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)，諸如綠色仿生設(shè)計(jì)、可持續(xù)仿生設(shè)計(jì)等。

四、 結(jié)論

兒童玩具中的仿生設(shè)計(jì)是對(duì)大自然中的形態(tài)、色彩、肌理、功能、結(jié)構(gòu)等為研究對(duì)象，結(jié)合仿生的相關(guān)理論和方法進(jìn)行玩具設(shè)計(jì)。仿生設(shè)計(jì)為兒童玩具設(shè)計(jì)提供新鮮、活力的設(shè)計(jì)營養(yǎng)，是具有鮮明個(gè)性特征與色彩的設(shè)計(jì)理念與創(chuàng)新方法，它賦予玩具鮮活的生命力和個(gè)性魅力。仿生設(shè)計(jì)表現(xiàn)出既傳統(tǒng)又現(xiàn)代、既感性又理智、既熟悉淺顯又陌生深邃、既善解人意又變幻莫測(cè)的特性，通過仿生設(shè)計(jì)提升兒童玩具設(shè)計(jì)的藝術(shù)性，從形態(tài)、色彩、肌理、使用方式和情感等角度體現(xiàn)兒童玩具設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。

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作者簡(jiǎn)介：

劉艷靈，講師，河北省石家莊市，河北美術(shù)學(xué)院。