高校考試管理中存在的問題及建議

摘 要：高校的考試管理是教學管理的一個重要環節。本文針對高校考試管理中存在的一些問題，并在分析問題的基礎上，提出了相應的建議。

關鍵詞：考試管理；問題；建議

考試是教學管理中不可缺少的一個重要環節，考試是檢測學生的學習成績，評價學生對知識的掌握程度與能力狀況；也是檢測教與學的相互效果，并為改進教學方法和提高教學質量提供必要的依據，是學校教育管理水平的集中體現。

一、 考試管理中存在的問題

（一） 試題質量

試卷命題是考試的關鍵環節，試題質量關系學校的教學質量。針對我校來說，每次考試（不管是期末考試還是補考）專業課的及格率較高，公共課的及格率卻很低，尤其是《高等數學》《大學物理》等。為什么會出現這種情況？一方面可能是試卷命題問題：有沒有考慮學生的學習能力，對于學生來說是不是有些難度；另一方面可能是學生自身問題：認為考試只是一種形式，即使平時不學習，考前背背書、看看題，考試說不定也能輕松過關。試題過難或過于簡單，都不同程度地挫傷學生學習的積極性，前者致使考試及格率嚴重偏低，后者導致學生思想倦怠，不能深入掌握知識，學習積極性逐漸降低。

目前大多數高校都是采用教考分離制度，因我校師資不足，專業課基本還是任課教師出卷，公共課是集體出卷、集體閱卷。整個過程缺少有效的監控手段，使得試卷命題和評閱工作中帶著一定的主觀性，失去了考試的科學性和公平性。

（二） 考風考紀及監考

考試作弊已是高校考試中的一個突出問題，作弊手段和方法也是越來越多、越先進、越隱蔽。但是考試必須建立在公平競爭的基礎上，不然就失去了考試的意義。

有些學生的學習自覺性差，學習目的不明確，平時不努力，考試時抱僥幸心理。還有的學生為了取得好成績參加評獎、評優等也不惜冒險。雖然學校在考試之前要求各輔導員對學生進行考前誠信教育宣傳，但是部分學生還是不予理睬，仍我行我素；還有一些監考教師在監考過程中不能認真履行崗位職責，考場上出現夾帶、手機、交換試卷、替考等作弊現象是常有的事。因為都是本校教師監考，教師監考自己帶的學生也是不可避免的，有些監考教師對自己的學生有“惻隱之心”的，就會放松監考力度，給了學生作弊的機會。給考試工作帶來了極大的負面影響，危害相當嚴重。一方面敗壞了學風、校風，另一方面給考試管理工作帶來了極大的麻煩。

（三） 試卷批閱、抽查及卷面分析

我校的考試管理工作最早全部集中在教務處。后來經過改革，教務處負責公共課的考試工作，各學院負責專業課的考試工作，并將考試安排報教務處，教務處負責全面監查。但是考試大多集中在期末進行，有些學生在期末的兩三天時間里可能要考四五門課程，學生備考壓力大，教師的監考任務重，批閱試卷的任務量大，還有登分和成績錄入工作，這些都要在10天左右完成，時間緊，任務重等原因可能會導致批閱試卷過程中出現紕漏。在試卷抽查過程中，就會發現有個別合分錯誤、評分標準不統一等問題。還有個別試卷分析只是寥寥幾句，并沒有對試卷做出客觀的評價。

二、 針對考試管理中的問題的一些建議

（一） 提高試卷質量，盡快實施教考分離、加強題庫建設

試卷命題應考慮學生的學習能力。教師在平時的授課過程中，就能掌握每個學生的學習情況，因材施教，所以命題過程中要認真權衡試題難度。

盡快實施教考分離，縮小試卷命題與教學大綱之間的差距，使試卷的深廣度、難易度等達到最佳效果，提高試題的命題質量。實行教考分離既可以有效地避免老師、學生考前突擊；還可以增強教師的責任心和學生的學習積極性。題庫建設是教考分離的基礎。試題庫應根據教學內容和目標的變化要不斷更新、逐步完善，同時要加強試題庫建設管理。

（二） 嚴肅考風考紀，加強監考力度

考前誠信教育培訓對于良好考風的形成有重要意義。為營造良好的誠信考試氛圍，就要讓學生從思想上樹立誠信考試的作風。在新生入學的時候就要進行入學教育，明確告訴學生考試必須遵守考場紀律，否則將會受到嚴厲的處分，甚至取消學位授予資格。能給學生一定的警示作用，使他們充分認識到考試的重要性以及作弊帶來的嚴重后果，促使他們樹立正確的觀念；考試誠信教育不僅僅要在考前做，平時任課教師上課過程中也可以給學生做誠信教育，輔導員開班會時可以組織學生學習有關考試規章制度，共同引導學生樹立良好的學習風氣，端正學習態度，明確考試的目的，把考試誠信教育做到每一位學生的思想深處。

加強監考教師的考前教育培訓。讓監考教師熟悉監考流程，明確工作職責以及對違紀學生的處理辦法。第一，要求每位教師必須認真對待監考工作及考前培訓，因為監考是每位教師的責任和義務；第二，監考人員考前必須熟悉考試紀律和考場規則等相關規定，考試過程中必須嚴格按制度執行；第三，把違紀作弊行為盡量扼殺在萌芽狀態，對于無視考試紀律、抱有僥幸心理作弊的學生，要大膽查處；第四，充分發揮巡考作用。巡考人員一般由教學督導組成員和各部門領導組成，要求巡考人員必須嚴格履行職責，對于違紀、違規的人和事及時予以制止和處理。

（三） 加強試卷管理的各個環節

閱卷是考試工作的一個重要環節。在閱卷時，要求各部門自行組織閱卷，統一時間和地點，要求客觀、公正，評分標準要嚴格、統一。對統一命題、統一考試的課程，實行集體閱卷、流水作業。每個成員對自己所閱試卷的分數負責，并且在相應的閱卷欄上簽名。閱卷完成后要組織人員進行復查，發現問題及時糾正。

試卷抽查工作應在試卷資料全部歸檔后進行。教務處組織各部門對試卷進行交叉式隨機抽查，查看試卷格式、閱卷尺度、評分標準、合分情況等。填寫試卷抽查表，并完成試卷抽查總結。

試卷分析不僅是對學生成績、試題難度分析，而且還要對試卷中反映出的情況和問題加以研究，對試卷質量、學生的學習情況作出科學的評價，要求每位任課教師客觀地進行分析、評價。

總而言之，高校考試管理工作是一項重要的常規工作，需要我們結合實踐不斷改進，并要從各方面做深入、細致的研究。認真分析考試管理工作中出現的問題，總結經驗，結合實際找出解決辦法，并日趨完善考試管理制度，使高校考試管理工作科學化、規范化，從而提高教學管理和教學質量。

參考文獻：

[1]陳慧.對高校考試問題的認識與思索[J].教育探索，2001（11）.

[2]劉唐，張艷.淺析高校考試管理[J].學術論壇，2009年11月.

作者簡介：

高俊娟，寧夏回族自治區石嘴山市，寧夏理工學院。