提升思想政治教育親和力需把握的幾重關(guān)系

魏岷

摘要：在如今，政治思想教育在教育中處于重要地位。黨員干部作為中國共產(chǎn)黨的發(fā)展基石和細(xì)胞，對黨員干部的教育，必須要提高思想政治教育的親和力，從而提高我國黨員干部的思想道德理念。思想政治教育的親和力，不僅體現(xiàn)了思想政治教育的要素，也表現(xiàn)了思想政治教育的整體特性，是思想政治教育的本質(zhì)體現(xiàn)，也是思想政治教育的內(nèi)在要求。完善思想政治教育不僅僅要從形式上做到思想政治教育的親和，還需要彰顯思想政治教育的內(nèi)在教化力量，從而促進(jìn)思想政治教育的理論升華，促進(jìn)其實(shí)際的教育實(shí)踐。本文就在思想政治教育中采取創(chuàng)新的教學(xué)方法來提高思想政治教育的親和力。

關(guān)鍵詞：黨員干部；思想政治教育；親和力；創(chuàng)新；多重要素

十八大以來，思想政治教育取得了很大的成就和創(chuàng)新，但是隨著我國社會(huì)不斷轉(zhuǎn)型，國外局勢不斷變化，新的問題，形勢層出不窮，所以我國思想政治教育需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改變，創(chuàng)新，從而提高思想政治教育的親和力。所以，在黨員干部教育中，如何正確提高思想政治教育的親和力是發(fā)展思想政治教育的重要問題。思想政治教育的親和力，促進(jìn)表現(xiàn)了其各個(gè)要素之間的特質(zhì)，也表現(xiàn)了思想政治教育的整體性，是思想政治教育內(nèi)在本質(zhì)和外在形式的表現(xiàn)，彰顯了思想政治教育的內(nèi)在教化力量，做好思想政治教育的親和力提升，有利于升華思想政治教育，促進(jìn)其教育創(chuàng)新。

一、思想政治教育整體親和力與要素親和力的關(guān)系

我們要講親和力，首先要明確什么叫做親和力。在思想政治領(lǐng)域，親和力表現(xiàn)我國思想政治教育呈現(xiàn)出讓教育對象主動(dòng)靠近，積極學(xué)習(xí)，高度認(rèn)可的吸引力、感染力和影響力。思想政治教育是一種實(shí)踐活動(dòng)，其由各個(gè)實(shí)踐要素組成，呈現(xiàn)出了各個(gè)實(shí)踐要素的特性。所以要提升思想政治教育的親和力，必須要表現(xiàn)思想政治教育的整體特性，還要表現(xiàn)出其各個(gè)要素特性。在思想政治教育整體親和力和要素親和力二者關(guān)系之間，必須要從整體出發(fā)，審視整體，完善整體要求，還需要把握各個(gè)要素，確定要素特質(zhì)。黨員干部思想政治教育整體特質(zhì)的親和力表現(xiàn)為，思想政治教育讓學(xué)習(xí)者主動(dòng)接近，從心底認(rèn)同思想政治教育。在這個(gè)層面上來說，親和力表現(xiàn)為外界對思想政治教育的整體評價(jià)，表現(xiàn)的是思想政治教育的整體效應(yīng)。要提高思想政治教育的整體形象，就需要要滿足受教育者對思想政治教育的要求、期待，這就需要思想政治的各個(gè)要素進(jìn)行思考，需要部分組成整體，沒有部分那就和談?wù)w。只有提高各個(gè)要素的親和力，從有可能提高思想政治教育整體的親和力，所以提高各個(gè)要素的親和力主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行，改變傳統(tǒng)的教育理念，創(chuàng)新思想政治教育：第一，提高思想政治教育親和力主要從在教育者這個(gè)最根本的能動(dòng)要素上入手，所以提升思想政治教育的親和力，必須要從教育者的態(tài)度、情感、價(jià)值取向，以及對教育內(nèi)容、教育方法、教育載體等方面進(jìn)行，思想政治教育需要樹立黨員干部的人本意識，需要在教學(xué)中使得黨員干部認(rèn)同馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，并且準(zhǔn)確把握我國“以民為本”的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神，在黨員干部思想政治教育中，樹立其以人為本的觀念是思想政治教育創(chuàng)新的核心基點(diǎn)；第二，各個(gè)要素都和思想政治教育的親和力有關(guān)。雖然提高黨員干部思想政治教育親和力需要從被教育黨員干部入手，樹立其關(guān)注人的思想，但是矛盾的次要方面對矛盾發(fā)展也存在一定的作用，所以要提高思想政治教育的親和力，還需要關(guān)注其他各個(gè)要素的親和力，例如教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育載體、教育情境都對思想政治教育其合理的提高有重要作用。第三，思想政治教育的親和力是各個(gè)要素的合力。整體親和力不是各個(gè)要素親和力的簡單相加，而是各個(gè)要素之間整合作用得到的，所以各個(gè)要素要相互科學(xué)的配合，從而形成最大的親和力，所以在創(chuàng)新黨員思想政治教育下，提高思想政治教育的親和力不僅僅需要樹立黨員的人本意識，還需要培養(yǎng)黨員的問題意識，教育者也需要進(jìn)行科學(xué)的備案，在教育中融合進(jìn)時(shí)代發(fā)展的步驟。

二、思想政治教育結(jié)果親和力與過程親和力的關(guān)系

提高黨員干部思想政治教育的親和力實(shí)際上是對思想政治教育的最終結(jié)果的描述，表現(xiàn)的是政治教育對我國黨員干部的作用以及留下的整體印象。但是需要明確的是，任何結(jié)果都是過程作用的產(chǎn)物，所以要表現(xiàn)思想政治教育整體的親和力，就需要過程出發(fā)進(jìn)行把握，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，將黨員干部的思想政治教育滲透到每個(gè)過程、各個(gè)階段，展現(xiàn)出每一過程的親和力，做好思想政治教育的創(chuàng)新，才能彰顯出思想政治教育的結(jié)果親和力，使得我國黨員干部從真正認(rèn)可思想政治教育，從而提高其為人民服務(wù)的能力。思想政治教育的結(jié)果親和力特性對思想政治教育過程的要求，從而提升思想政治教育的全過程的親和力。那么如何提升黨員干部思想政治教育過程親和力，主要從微觀和宏觀兩個(gè)方面入手進(jìn)行考慮，從而在思想政治教育創(chuàng)新的基礎(chǔ)上提高黨員干部思想政治教育的親和力。在微觀角度上來說，就需要將思想政治教育融入到黨員的日常工作中，從而使得黨員干部在實(shí)際工作中潛移默化的受到教育，這同傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同，能夠更加鮮明的彰顯思想政治教育的作用，并且使得黨員干部從心底接受思想政治教育。除了將思想政治教育滲入到黨員干部的日常工作中，黨員干部作為中國工人階級的代表，其在日常生活中也需要做到先鋒代表作用，所以在對黨員干部進(jìn)行思想政治教育不僅僅要在課堂上、工作上，還需要蘊(yùn)含在黨員的社會(huì)生活、家庭生活中，從而使得黨員干部能夠從心底認(rèn)可我國思想道德理念，提高思想政治教育的親和力。

三、思想政治教育外在親和力與內(nèi)在親和力的關(guān)系

思想政治教育親和力不僅僅來源于思想政治教育的形式，其根本來自于思想政治教育的內(nèi)在形式。所以要提高思想政治教育的親和力，必須要注重教育的形式，采用被教育黨員干部喜歡，容易接受的方式進(jìn)行教學(xué)，還需要從內(nèi)在散發(fā)思想政治的魅力，讓黨員干部從心里認(rèn)可政治教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的內(nèi)在和外在的有機(jī)統(tǒng)一，從而促進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新，提高黨員干部思想政務(wù)教育的親和力。在外在形式上看，提高思想政治教育的親和力，需要從如何開展教育、以什么方式開展教育來考慮，首先要講究方法，其次要優(yōu)化載體途徑，再次要以喜聞樂見的方式來進(jìn)行教育，最后在教育中還需要講究語言藝術(shù)。從這幾個(gè)方面來提升思想政治教育的外在親和力。從內(nèi)在內(nèi)容方面講，進(jìn)行思想政治教育就必須要要以理服人、以情動(dòng)人，采用思想政治教育中蘊(yùn)含著真理的力量、情感的力量、教育的力量、事實(shí)的力量來提升思想政治教育親和力，在教學(xué)中語言充分發(fā)揮理論透徹的征服力。思想政治教育要以科學(xué)的理論武裝人，不能沒有理論教育，通過讓黨員干部學(xué)習(xí)理論知識，將理論知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，就達(dá)到了創(chuàng)新思想政治教育提高親和力的目的。

四、總結(jié)語

思想政治教育在教育體系中展現(xiàn)出越來越重要的作用，做好思想政治教育的基礎(chǔ)和前提就是提升思想政治教育的親和力，根據(jù)上文所述說，做好思想政治教育的親和力需要做好整體和各個(gè)要素之間的辯證統(tǒng)一，結(jié)果和過程的合理配合，外在和內(nèi)在的配合來進(jìn)行，加快思想政治教育的創(chuàng)新工作，并且在進(jìn)行思想政治教學(xué)中，需要重視“人”這一要素，需要讓黨員在接受思想政治教育中堅(jiān)定為人民服務(wù)的工作理念，做好人民公仆的形象，從而提高我國黨員干部的隊(duì)伍建設(shè)。endprint