計算機信息技術教學的創新探討

李麗冬

摘要：21世紀的今天，在時代經濟迅速發展的環境下，職業技術教育也必須要進行創新改革，以滿足時代的需求。特別是計算機信息技術的教育，一方面要注重學生專業理論知識的學習，另一方面也必須要強化學生實踐操作應用能力的培養，激發學生的學習興趣，培養學生的動手操作能力，有效地促進我國職業技術教育的健康發展。

關鍵詞：計算機；信息技術；教學；創新

一、目前高校計算機信息技術教學的現狀

現狀是信息時代，在任何領域都離不開計算機，隨著科技的不斷發展，計算機信息技術技術也得到了快速的發展，將計算機信息技術專業作為高校大學生的必修課程，是對高校大學生培養的必要基礎，這也是學生畢業以后可以更好的適應工作崗位，2007年教育部明確指出應深化教學內容改革，建立與經濟社會發展相適應的課程體系。要堅持知識、能力和素質協調發展，深化人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法等方面的改革，實現從注重知識傳授向更加重視能力和素質培養的轉變。要大力推進教學方法的改革。

（一）教學內容陳舊

計算機信息技術是當代大學生必須要掌握的一門本領，但是隨著計算機信息技術的快速發展高校計算機教學已經跟不上時代的發展，現在的計算機教學狀態已經很落后了，主要是教學內容陳舊，教學課程的設置與社會對人才的需要已經不相符了，現在的高校大多都是教授學生計算機的基礎知識，但是沒有根據計算機信息技術的發展對教學內容進行更新，使學生畢業找工作后無法滿足企業需求了，比如說很多的辦公軟件和報告都需要計算機知識較強才可以使用。

（二）教學理念落后

在高校對計算機教學方面的認識不夠，不注重對計算機課程的教學，對計算機教學的投入力度不夠，這使得計算機的教學理念十分的落后。

（三）師資力量不足

對于高校計算機教學的師資力量嚴重的不足，計算機老師需要教授很多學生的計算機課程，還要對學校的計算機系統進行維護和管理，工作任務十分的繁重，對計算機教學投入的精力很少，只是注重理論知識，而沒有關注進行實踐，只是向傳統教學方式一樣進行教學是不行的，雖然使用多媒體技術，但是確是十分簡單的，只是把屏幕當成了黑板，學生無法動手進行操作。

（四）計算機教學評價重考試成績輕實踐能力

現在的學校計算機教學只是注重學生的考試成績，學生對計算機信息技術學習無法用在實踐中，只是獲得相應等級的考試證書，這使得學生的理論知識雖然很好，但是在實際應用和操作中卻無從下手。

（五）教學手段單一

現在各個高校上課的形式主要是讓學生可以掌握計算機的等級考試知識，等級考試只是注重基礎知識，但是教學中的案例不會去重視不同專業的學生的專業背景，有的大學所有專業只是一種計算機教科書，使學生在實際的崗位中，不能很好地使用在學校中學到的相關知識，這種問題在高校中是非常普遍的，同時也是影響計算機教學的重要原因。

二、計算機信息技術教學的創新路徑

（一）改變傳統計算機信息技術教學的觀念

在計算機信息技術的教學中要培養學生的創新能力，首先需要改變傳統的教學觀念，在素質教育的環境下，提升教師和學生的學習積極性。在課堂教學中教師要積極引導學生參與進課堂可活動，這有助于培養每個學生的創造性，學生不必被動的接收知識，教師也可以在學生積極參與的基礎上提升課堂教學的質量。其次要明確素質教育的核心問題，加大對學生創造精神及實踐能力的培養，在提升廣大教師綜合素質的基礎上，更新教學觀念，采用科學的方式激發學生的求知欲望，再從學生的角度對當前的教學方法和學習方法展開研究，真正實現“想學生所想”。

（二）注重激發學生學習的興趣

計算機信息技術主要具有靈活性高、實踐性強以及綜合設計性強特點，因此，在教學過程中需要和教材及實際生活進行密切結合，以此有效地培養學生的創新思維及創新能力。這需要讓學生成為課堂的主人，只有這樣才能積極引導學生進行思考，培養學生的創造意識。調動學生學習的興趣是培養學生創造能力的基礎條件，想要做到這一點，教師要充分相信每個學生都能夠學好，均具有創造的能力。比如，在進行幻燈片制作時，可以將之前做好的包含動畫、聲音以及圖片等多媒體的幻燈片進行展示，激發學生的好奇心理，在好奇心的引導下引導學生詳細學習幻燈片的每一個制作步驟，這不但有助于實現教學的目標，同時也能夠顯著提升學生的學習積極性。

（三）加強情境教學模式的應用

想象力是人們對世界認識的一種基本能力，同時也是培養創新思維的重要基礎，沒有想象力自然也就沒有創新。教師可以基于信息技術的特點，設計出一些獨特的、相互之間具有緊密聯系的內容，從而積極引導學生進行想象，活躍學生的思維，提升學生的創新能力。信息技術的應用能夠為當前人才的培養提供相應的創新路徑，并為當前課堂教學提出了新的教學方式及教學思路。在計算機信息技術的教學中，教師需要有效地加大信息技術的應用，啟發及誘導學生進行學習，在此基礎上有效激發學生的創新思維，培養學生的創新能力，以此來培養創新性的人才。在計算機信息技術的教學中，最重要的一點是培養學生學習及應用信息技術的興趣，廣泛應用現代信息技術獲取信息、分析信息以及應用信息，密切結合當前課程的特點，并采用不同的課堂教學方式，在學生適應現代信息社會環境的基礎上，進一步培養學生的動手操作能力，引導學生養成創新性的思維。

（四）改變學生學習的狀態

改善學生現在的學習狀態以及學習方式，為廣大學生構建一個良好的學習環境，在課堂教學中形成多向交流的學習氛圍，采用多樣化的教學方式、新穎教學內容以及使用正確的教學策略，注重培養學生的創新精神以及創新能力。

三、結語

在時代經濟發展的進程中，科學技術也在迅速發展，同樣在現代化計算機信息技術的教學模式，也需要不斷創新。但是現代在計算機教學行業中，關于計算機信息技術教學模式的創新依舊是研究的熱點，而不是實踐的完善。本文對計算機信息技術教學的創新研究中，分析了其具體創新的途徑，以期能夠提升計算機信息技術課堂的教學質量，并為廣大計算機信息技術的教學人員，提供相應的參考資料。endprint