淺談小學低段漢字書寫教學

劉桂香

摘 要：漢字書寫對學生發展影響很大，小學低段漢字書寫教學是基礎。教學中要重視學生寫字姿勢和握筆方法。重視啟蒙教學中漢字書寫的基本筆畫，利用田字格規范筆畫的位置。教會孩子找漢字書寫技巧，發揮孩子們的想象，培養漢字書寫的興趣。適時交給孩子寫字口訣，克服其對漢字書寫的心理障礙。通過小學低段的漢字書寫教學，為學生的漢語言文字奠定較好的基礎。

關鍵詞：小學低段；寫字姿勢；握筆方法

中國漢字的文化內涵博大精深，點、橫、豎、撇、捺蘊藏了豐富的華夏文明，一個漢字就是一幅畫，一個漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意最深遠的文字之一，是人類智慧的結晶。作為中國人我們應該學好漢字，寫好漢字，弘揚中華文化文化是每一個炎黃子孫的責任。中國有句古言叫“字如其人”，要學好漢字首先要寫好漢字。因此，教師的作用就很大，尤其是小學低段的啟蒙老師任務就更大。很多教師由于教學任務重，忙于趕進度，顧不上抓學生的漢字書寫，往往在低段就容易忽視學生的漢字書寫，所以很多學生對寫字不感興趣，其原因是在低段漢字書寫時沒打好基礎，出現握筆方法不對、不按筆畫規則寫、不美觀、不工整等現象。那么，怎樣在小學低段打好漢字書寫基礎，寫出一手好字，讓孩子們受用一生呢？下面我就淺談一下在教學中的幾點做法。

一、抓寫字姿勢和握筆方法

小學新課標寫字教學第四點明確規定：“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。”不少老師在生字教學中忽略了寫字姿勢和握筆方法的教學，只重視會認會寫，卻忽略了寫字姿勢和書寫的規范，結果五分之一的孩子到了中段寫鋼筆字時就不規范、不整潔、不端正。有的甚至歪歪斜斜、彎彎曲曲、大小不一。

在教學中我不僅抓會認會寫，同時也重視寫字姿勢和握筆方法，兩年來我每天都要抽時間糾正孩子們的寫字姿勢和握筆方法，有的孩子還需手把手指導。比如我班有幾個孩子剛入學時寫字就不規范、不到位，每天都反復強調仍然不見效，后來我發現他們握筆方法不對，從那以后上課寫字的時候就耐心輔導，糾正他們不正確的寫字姿勢和握筆方法，很快孩子們就有進步了，字越寫越棒。我所帶過班級的孩子們的字得到了同行同年級的老師一致好評。

二、抓啟蒙教學漢字書寫的基本筆畫

新課標低段漢字要求學生會寫800至1000個字，掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁；能按筆順規則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。我認為這一句話中抓好基本筆畫是寫好字的關鍵。漢字基本筆畫有八種，寫好這八種筆畫十分重要。教師在教學時候一定要反復強調起筆和收筆在田字格里的位置，這十分重要，還要反復強調田字格的作用，漢字要寫在田字格的中間，四方不沾邊，其次還要引導學生認真觀察字的各部分在田字格里的位置，只有讓學生認真觀察、認真仿寫才能達到良好的教學效果。比如我在教《一去二三里》一課“一”的時候，這個筆畫是學生剛接觸漢字基本筆畫，老師和學生都覺得簡單。以前我是粗略講講田字格就草草引導孩子們寫，其結果寫出來的字沒有筆鋒，不美觀。現在教寫字前，首先認識田字格并強調田字格的作用，其次仔細認真觀察田字格中的“一”，然后引導學生觀察起筆和收筆位置，再觀察起筆和收筆的寫法，教師邊示范邊引導，反復強調起筆要重、行要直，收筆是要壓、填、回、收。別小看這小小的“一”字，要寫好這個字除了要認真觀察外，還要認真引導，差的學生還需耐心細致、持之以恒地手把手教，才會有效果。

三、教會孩子找漢字書寫技巧

小學低段孩子沒有寫字基礎和技巧，因此適時教給孩子找技巧的方法尤為重要。小學低段課本里的字大多數都是象形字。象形字的特點是依據事物的形體，描繪出它的輪廓和特征。這類象形字很直觀，特別適合初入學兒童的感知和記憶，能很好地發揮學生形象思維能力，激發孩子的學習興趣，對幫助學生寫好和識記漢字有很好的作用。這類象形字課本里都配有畫面，我在教這部分象形字的時候，先指導學生觀察畫面或實體的形狀，再找出漢字與畫面的相同之處。為了避免初學孩子學習漢字時枯燥，需要鼓勵兒童，認真分析字形結構，進行聯想，并用自己的語言來描述字形。例如，學“火”字時，引導學生先觀察畫面上火焰的形狀，然后觀察“火”字與畫面上火焰的輪廓，進行聯想找出相同之處，觀察畫面與漢字，進行聯想、分析、比較、區別。學生答火字中間“撇”最高，那“撇”就是火焰的最高點，周圍的火焰就是左右兩邊的左點和右點，最后一筆“捺”就是架在地上的木柴。接著教師強調筆畫順序，一畫左點，二畫右點，三畫豎撇，四畫捺，再接著指導書寫，重點觀察左邊的點和右邊的點是怎么呼應的，再進一步找學生說寫好“火”字的竅門。學生答，左點上輕下重，右點上重下輕。第三筆斜點起筆，先豎在撇。第四筆捺。

四、適時教給孩子寫字口訣

為了孩子們能更好更快地掌握漢字基本規律，避免初學漢字兒童寫字失重、歪斜、不規范等現象，教師每天寫字課上要嚴格把好關，如一旦發現有亂寫、筆畫不到位等現象，還要適當適時教給孩子寫字口訣。古人云：授之以魚，不如授之以漁。低段剛入學第一、二冊學習八種基本筆畫，第三、四冊實踐漢字間架結構九十二法的運用。（重心平穩；稀疏勻稱；呼應連貫；參差變化……）熟記八十字口訣：獨體字方正；品字結構各部分相等；左中右要瘦，如“渺”；上中下字要肥，如“冀”；橫長撇短，如“有”；橫短撇長，如“龍”；中橫要直，如“喜”；左右有豎的，左豎收右豎伸，如“日”等。

總之，漢字書寫教學在小學低段對學生漢字的書寫有著非常重要的作用，甚至影響學生的終身。因此，在小學低段教學中要重視漢字書寫的教學，堅持不懈嚴格要求漢字書寫的規范，孩子們的字一定會越寫越好。

？誗編輯 李博寧endprint