有效率的陪伴，是良好親子關系最佳的催化劑

吳穎雯

海峽旅游：現(xiàn)在越來越多的家長重視親子度假，認為它是對家庭、學校教育的補充，對于這種趨勢，您怎么看？它的主要意義在于哪些方面？這在孩子的心理健康和個性成長方面可能會起到什么樣的作用？

王瑾：中國一直有“讀萬卷書行萬里路”的古訓，物質條件充足了，親子度假逐漸火爆起來，也是必然。

親子度假讓孩子和父母有了24小時充分共處的機會，平時工作繁忙的父母也在此時放下工作，全身心投入到與孩子一起享受假期的過程中，這本身就是家庭和諧的催化劑。同時，大人、孩子都得以從日常緊張的學習工作中解放，很多自然的天真的東西就不經(jīng)意地流淌出來。嚴肅的父母、盯著學習的父母、挑錯的父母，也許都會在美景、美食中放下焦慮，實現(xiàn)真正的“陪伴孩子”，高效的“陪伴”會給孩子完全不同的體驗。

海峽旅游：您覺得親子度假對于成人的意義與價值，有哪些可能是目前仍然被忽略的？

王瑾：全天候和孩子在一起，既可以給孩子陪伴，也會讓父母對孩子有更多新的認識。但有可能，很多父母會忽視這段陪伴的經(jīng)歷，一方面，平時工作壓力大時間緊張，親子度假就完全成為純“度假”，甚至有父母只是帶孩子換個地方休息；另一方面，有些父母會帶著純粹為了孩子或者因為“別人去了所以我也得去”的想法，不能全身心地投入到親子共游當中，甚至帶著抱怨，那么親子度假就會大打折扣。

海峽旅游：親子度假是否能夠實現(xiàn)家庭關系的維系，甚至是家庭關系的修復？或者說，什么樣的親子度假才能達到維系與修復，這其中有什么方法論的建議嗎？

王瑾：有效率的陪伴，是良好親子關系最佳的催化劑，這讓親子度假有了可以讓家庭關系更為親密的理由。同時，一家人共同體驗不同生活環(huán)境、人文環(huán)境的生活，一起面對一些意想不到的挑戰(zhàn)，會讓家庭成員間產生同甘共苦的情愫，繼而讓感情紐帶鏈接得更為緊密。在這個過程中，大家有機會看到對方在日常生活中所無法展現(xiàn)的特質，不是有人說，要想深入了解一個人，就和他一起去旅游。

重要的是，父母要借助這個時間全身心地陪伴，全情投入到度假當中，活潑地做一次孩子的玩伴。同時，帶著欣賞的目光去看孩子，放松下來的孩子一定會展現(xiàn)最真實的一面，試圖去看到他們美好的一面。而旅行一定會帶來一些不適，在孩子表現(xiàn)出煩躁、不耐的時候，理解他們，并給他們做出示范，怎樣讓不適變成另一種享受。父母在某些極端情況下展現(xiàn)的能力，往往會成為孩子心目中的閃光點。父母也要在度假途中保持相互的支持和理解，沒有人希望搞砸一件美好的事情，任何偶然事件和不如意，都不是對方刻意而為，這時候的相互諒解與支持，也會成為度假中美好的一部分，更會讓孩子感受到父母的力量。

海峽旅游：一個好的親子度假，在設計旅行與行程中，如何兼顧孩子與家長的需求，需要注意什么問題，注重什么體驗？有沒有什么案例值得推薦？

王瑾：其實我們更愿意稱親子度假為“親子共游”。游，是旅游，更是游歷、游學。感受自然之美、歷史之美、人文之美，游歷，不僅要看，更要感受和體會，還要提問。在設計旅行計劃時，就建議孩子可以參與進來，提前有了解和認知。不同的風景甚至是不同的植被動物、不同的建筑風格、不同的語言（包括方言）文化，以及過往歷史留下的痕跡，這里發(fā)生過的故事，還有一家人一起徒步、探險、經(jīng)受考驗，都是旅途中不可或缺的重要部分。

今年暑假，博雅小學堂舉辦了四期新疆夏令營，夏令營行程兼顧了歷史、博物、文化。孩子們在騎馬、觀星、采割蜂蜜、制作植物標本中，與大自然鏈接、與萬物鏈接；孩子們體驗哈薩克人生活，住氈房、擠牛奶、剪羊毛，逛新疆當?shù)氐拇蟀驮校诰S族小院用餐與維族伙伴共舞、到少數(shù)民族家庭參觀，這些經(jīng)歷讓孩子們體驗到不同的文化、不同的民族。在這些經(jīng)歷中，孩子們會學會理解、學會包容；孩子們聽新疆的歷史、絲綢之路的歷史、錫伯族的歷史，歷史是過往的故事，也是成就今天的點滴，我們去到的所有地方都會有屬于自己的歷史，了解歷史的孩子就會更了解自己。在這四期夏令營中，所有的孩子和父母都有了不同以往的經(jīng)歷，并且直到今天都還在沉淀。

海峽旅游： 除了親子度假之外，孩子的集體營地生活也成為一種受推崇的“度假”方式。這種集體假期生活能給孩子帶來什么樣的影響？

王瑾：集體假期生活不同于學校生活的部分在于，孩子們會接觸到更廣泛的來自各地，帶著不同生活經(jīng)驗和閱歷的伙伴，而且營地通常是不同于學校的課程。短時間內，互不相識的孩子要組合成團隊共同經(jīng)歷或挑戰(zhàn)獨特的任務和學習內容，孩子們會產生更為深厚的友誼。孩子們在共同努力工作的時候，也在互相學習，互相效仿，并會帶回到各自生活中。

如果是孩子獨自參加的營地，對于平時不住校的孩子，幾天獨立生活的經(jīng)驗也會帶來不同的體會。孩子們遠比大人想象的獨立堅強，有時，營地的集體生活，會幫助孩子走出各自的舒適圈。

海峽旅游：在“送孩子去營地”這件事上，需要考量哪些方面來做決定，有沒有“雷區(qū)”或常被父母忽略的隱性問題？

王瑾：送孩子去營地，父母一定還是希望孩子有所收獲的，那么營地的項目設置就直接關系到最終的結果，而最終要完成營地活動的還是孩子，所以建議父母要與孩子有充分的溝通，而不是完全依靠父母的興趣點做選擇。選擇父母和孩子都可以接受的營地才會有最好的效果。

除此之外，我們認為還有幾點需要父母考量：

首先是安全。負責的營地會反復衡量安全性，即使是有挑戰(zhàn)的項目，也會有專業(yè)的老師負責保障孩子們的安全（比如博雅新疆夏令營的騎馬項目就屬于高風險的項目，但是每個孩子都保證有騎手做安全保障）。當然，所有的活動都難保有磕碰，這一點需要父母放下?lián)模试S孩子接受一點“成長的考驗”。

其次，營地的活動項目是否是從孩子角度考量設計的。純玩樂或者純學習的夏令營都建議父母慎重考慮，尤其有些“純觀光”的所謂夏令營。有些運動為主或者戶外活動為主的夏令營，也應該有自己的主旨，在項目設計中有明確的教育意圖。

再次，營地舉辦者是否有自己明確的教育理念。營地教育者的教育理念，會直接影響營地的項目設計和活動方式，父母應該盡量選擇與自己教育理念一致的營地。

同時，師資、服務也是一個好的營地需要考量的部分。

海峽旅游： 在送孩子去營地前，博雅會建議給孩子做哪些方面的引導？

王瑾：在與孩子有充分溝通的情況下，提前讓孩子了解營地的規(guī)則，了解營地所在地的風土人情，了解營地的項目內容。孩子們帶著好奇來到營地，都有更加豐厚的收獲。同時，由孩子負責準備整理自己的裝備，也是出行中的一部分。建議父母放手給孩子獨自完成的機會。endprint