我工作，我快樂

楊明君

當一名人見人愛的人民教師，一直是我兒時的夢。學生時代我努力朝著這個目標奮進，可惜中考我卻以五分之差落榜，我蒙著被子痛哭了一場，傷心了好長一段時間，我以為這一輩子就與教書無緣了。沒想到，94年9月我幸運的成了一名代課教師，更可喜的是2007年8月代轉公考試，我又以優異的成績通過，終于正式加入教師行列，圓了我兒時的夢。面對這來之不易的工作，我心中充滿了興奮，也充滿了希望。我處處以身作則，處處嚴格要求自己，把全部的愛傾注在了學生身上。

我堅信“教育的目的是要多方面培養人，首先教師就要多方面了解學生。”這些年來，我一直擔任小學班主任工作，每接一個新班，我都會通過多種途徑深入了解每一個學生。在細雨紛紛的陽春，在驕陽似火的盛夏，在涼風瑟瑟的深秋，在寒冷的冬天，當萬家燈火通明，一家人共進晚餐時，我卻把孩子扔給了丈夫，獨自一人披星戴月，走遍每一名學生的家。家訪結束后，夜深人靜，我既要備課批改作業，又要思考應該怎樣做好班上雙差生的轉化工作。平日，我和學生一起值日勞動，和學生一起活動，和學生屈膝交談，一天到晚和學生打成一片。學生的喜怒哀樂，時時牽動著我的心。學生的一切都系在我的心上。郎劍一年級入學時是我班有名的“問題學生”。父母常年在外打工，爺爺奶奶嬌慣，導致他性格古怪，脾氣非常倔強，上課坐不住，有時還要在課堂上發出怪叫，經常不完成作業，愛打架成績差，同學們都瞧不起他，疏遠他。她婆婆經常抹著淚對我說：“這孩子我管不了，可老師的的話他還是比較聽的，求求你，救救這孩子·······。”看著七十多歲老人孤苦無助的樣子，我的心也很痛。我努力思考著如何教育好這個孩子，每一天，每上一節課，我都非常關注他的一舉一動，一有進步，就及時表揚鼓勵，無數次耐心說服教育，無數次給他講故事正面引導，無數次個別輔導，一個學期下來，漸漸地郎劍課堂上不在搗亂，40分鐘可以坐住了，經常還高舉著小手回答問題，完成作業也認真了，學習成績趕上來了。看著他的進步，我感到無比的快樂，更覺著教師職業的光榮。是的“潤物細無聲”，只要你有了耐心、愛心、恒心，就沒有教育不好的學生。

“孩子雖然不是我的孩子，卻勝似我的孩子，我要把全部的愛傾注在他們身上”，這是我第一次登上三尺講臺心里就下定的決心。女兒小時候對我抱怨最多的一句話就是：“媽媽，你關心學生甚至超過關心我，在你心中始終把學生排在第一位。”

2008年9月，我又聽從學校領導的分配，擔任了仁義小學一年級二班的班主任，肖清揚是我班的優秀學生，中期考試過后，他因中耳炎住進了重慶兒科醫院，整整一個月沒來上課，我焦急如焚，天天打電話詢問病情。孩子病愈上學后，每天晚上吃完晚飯，不管刮風還是下雨，我都堅持到他家為他補習兩個小時的功課，他的家人非常感激，硬要給我輔導費，我婉言謝絕了。我對他們說：“他雖然是你們的孩子，但是他現在是我班的學生，我早已把他當成了自己的孩子，母親為孩子做事，那是天經地義的，是不需要回報的，更何況是我自己樂意這樣做的。”在我和孩子的共同努力下，肖清揚把拉下的功課補上了，期末考試中取得了優異的成績，語文100分，數學100分。望著孩子自豪地走向領獎臺，我長噓了一口氣。是呀，有付出，就會有收獲！這一刻，我真切體會到了耕耘的快樂。

我還清楚地記得2012年4月18日上午10點半，我正在辦公室批改作業，突然手機鈴聲響起，我按下接聽鍵，傳來魯老師驚恐而焦急的聲音：“楊老師，快到教室來，張婷婷不行了。”來不及掛電話，我三步并著兩步跑進四樓教室，一看，張婷婷口吐白沫，神情呆滯，歪倒在魯老師身上，同學們議論紛紛，不知所措。我一看，也嚇傻了，不過很快鎮定下來，示意魯老師繼續上課，自己趕緊背起張婷婷向鄉衛生院奔去，一路上我不停地叫著：“張婷婷，挺住，挺住，咱們快到醫院了。”我氣喘吁吁趕到醫院，找到醫生，焦急地說：“快，給這個孩子看一下，她得了什么病，怎么上一節課還好好的，現在卻人事不省，到底得了什么病。”經過醫生檢查，結論是這孩子患有羊兒顛，醫生一番忙碌，張婷婷總算緩和過來，我長舒了一口氣，這才想起通知張婷婷家長。那個醫生看著汗流滿面的我，感慨地說：“做老師肩上的擔子很重，真不容易呀！”

我經常告誡自己，要讓學生全面發展，首先要提高自身素質，要牢記“終身化學習”這一概念。我認為，愛學生也包含著“師者本身應具有的高品味的業務水準和高超的教學藝術及一流的素質和活力。”

為了提高自身素質，我幾乎把全部的精力和時間投入到教育教學中。我參加了大專班學習，閱讀了大量的教育教學理論書籍、雜志，經常向身邊有經驗的老師請教，深入課堂聽課，還經常在網上收看名教師上課。通過學習系統地研究教材，精心設計課件、教案，選擇教法與學法，使課堂教學收到最佳效果。

我們學校位于涪陵、豐都交界處，很偏僻，孩子的親生父母絕大多數都外出打工，隔代教育養成了孩子很多怪脾，自私、自我約束力差、倔強、不完成家庭作業……我常常利用班隊課，播放小故事，讓學生聯系實際談觀后感，讓學生在輕松、愉快的氛圍中感受誠信、守紀、樂觀、寬容。正確處理自我、他人、集體的關系，在交往中善于將心比心，發現他人的閃光點，勇于正視自己的不足，做到“容人之長，容人之過，容人之異，容人之憂，海納百川，汪洋瓷肆。”

辛勤耕耘總是有收獲的，汗水和心血、智慧和花香換來了家長、學生、學校領導、同仁的肯定。我今年44歲了，由于是07年代轉公過來的，所以工資在學校最低，12年年底才根據政策轉了一級職稱。在這方面，我心靜如水，我覺得上天對我已經夠恩賜了，我非常知足。也許，你會覺得教書育人這個職業很平凡，但我無悔于自己的選擇—當一名愛崗敬業、品德高尚、勇于創新的鄉村教師。我要像一縷燭光，讓人感受到太陽般的絢麗；像一片綠葉，讓人領略到春天般的溫暖；像一朵浪花，讓人體驗到大海般的遼闊！因為我工作，我快樂！