淺析小學語文教學問題及解決策略

游云夢

摘要：當今社會的發展，促進了政治、經濟、教育等各方面的全面進步。盡管在新課程改革的推動及政府的高度重視下，小學教育取得了明顯的進步，但不可否認其中仍然存在著各種問題。小學語文作為學生知識體系形成的基礎，歷來是學校、教師所注重的，因此精確分析當代小學語文教育現狀及可行的解決策略，是各方不可忽視的重要問題。

關鍵詞：小學；語文；教學；問題

0.引言

不可否認，當前我國城鄉教育水平存在較大的差距。城鎮教育在各方面相對教育來說存在一定的優勢。小學語文教學作為教育體系的重要組成部分受地域、經濟水平等因素的限制存在著諸多弊端。例如師資隊伍的“老齡化”，新鮮血液得不到及時的補充；教學模式僵化，教學理念滯后，一定程度上壓抑了學生的主動性和創造性；教學資源不足，硬件、軟件設施落后，影響了教師教課的效果和水平，并阻礙了學生的全面發展和對新鮮事物的接觸。社會的發展和城鎮化的推進都對小學教育及小學語文教育提出了更高的要求。因此，這些問題的解決刻不容緩。

1.小學語文教學存在的問題

1.1師資隊伍的“老齡化”

當深入對小學教育進行考察時，不難發現，小學教師絕大部分都是從教二三十年的老教師，很難發現年輕教師或剛畢業的大學生。此處并不是指出老教師不好，他們從業幾十年，對小學教育有著豐富的經驗，同時也熟悉學生的成長環境，更容易理解學生心理。但是可以試想，長此以往，如果這些老教師到了退休年齡，那么誰將去接替他們，從他們手中接過教育的大旗？而大學畢業生和有資格進入教師隊伍的年輕人因為工資薪酬、職業發展、經濟發展水平等各種因素大多不愿進入小學進行教學。所以，這樣的現象背后存在著一定的隱患。如何吸引新鮮血液到來，為教育事業蓄力，是下一步繼續需要解決的。

1.2教育模式僵化，教育理念落后

在一些地區，由于信息閉塞，地處偏遠，經濟的發展水平不高，很多新穎有效的教學理念不能及時的傳播到地區，而小學教師長期居住在，得不到系統科學的理念更新和培訓指導，多種因素相互作用相互影響，最終形成了小學教育模式僵化、觀念落后的局面。大多小學語文教學仍然采用傳統的教學模式，課堂上強調老師的主體地位和把控力度，忽略學生的自主性和創造性，課下注重知識的死記硬背，將語文教學僅僅停留在表面，無法有效發揮其應有的效果革新教育理念是提高小學語文教學水平的重要一步。

1.3教育資源不足，硬件、軟件設施落后

與城市學生相比，小學實施課程改革，資源缺乏是當前面臨的硬問題。盡管近幾年小學辦學條件有了較大的改觀，但與需求相比，相差甚遠，達標學校鳳毛麟角。在調查中發現，多數語文教師在教學中所采用的還是最原始的教學方式： 一本教材，兩支粉筆，一本教參，根本沒有其它輔助教學設備和輔助教學手段。學生學習除了教材外，很少有課外補充學習材料。這種情況下很大程度上影響了老師的講課效果，也阻礙了學生的全面發展。

2.小學語文教學的改進策略

2.1改善小學教師待遇，吸收新鮮血液

近年來，國家和教育機關相繼出臺了支持教育建設的政策辦法，大大提高了了小學教師的待遇，完善了小學教師的福利制度和保障體系，一定程度上提高了對人才的吸引力。然而，除了外在物質條件的滿足之外，加強對大學生的思想政治教育，也是必不可少的。通過各種形式，各種途徑，提高大學生對現代化建設的責任感和使命感，鼓勵他們投身到教育事業的建設中去，為小學教育事業的發展貢獻自己的青春和力量。新鮮血液的加入必然會為教師隊伍帶來新的理念和活力，推進小學語文教學的發展，促進學生思想的更新和轉變。

2.2轉變傳統教育模式和教育理念，激發學生自主性和創造性

新課程改革強調在學習過程中學生的主體地位，主張通過合作學習、探究學習等方式激發學生的創造力和探究能力，培養學生的自主意識。這樣的教學方式不僅應在城鎮教學中實行，更應進一步推廣到小學教學中。例如在人教版《語文》二年級上冊《山行》這篇故事的講解中，可以在正式講課前向學生提供與這首古詩相關的資料，比如詩人的生平，詩歌的創作背景等等，讓學生在老師講解之前先有一個直觀的、屬于自己的感受，這樣有利于加深學生對于詩歌的理解，提高學生的探究意識。課上，老師還可以組織學生就所發現的問題進行小組內的討論和交流，讓學生的思維在不斷地碰撞之中成熟。諸如此類，這些方式方法的運用必將有效提高教學水平和學生能力。

2.3豐富教育資源，完善教育設施

要想真正的提高小學語文教學水平，豐富的教學資源，完善的教學設施是不可或缺的。加大對于小學教育的投入，建立學校正規的圖書閱覽室，開拓學生的眼界和知識面，為學生開展探究性學習和創新性學習提供知識支撐。同時，音樂器材、體育器材也應該得到充足完善的供給，豐富學生的課余生活。增添學生在校學習的興趣。要按國家規定配齊教學儀器和電教設備，并對教師進行指導培訓，確保教師能夠熟練地將其運用到教學之中，提高教學效果和講課效率。

3.結束語

小學教育關系到大量小學生的成長和發展，關系到千萬個家庭的未來，它的重要性、嚴肅性是當前我國教育必須正視并加以有效解決的問題。小學語文教學更是小學教育中的組成部分，甚至是起到了基礎作用。因此，關注小學語文教學中存在的問題并提出相應的解決策略具有重大的意義，希望能通過本文能夠有效助力小學語文教學的發展。

參考文獻：

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