殘疾人體育健身指導(dǎo)員發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境與對策

聶光明

摘 要："兩個(gè)體系"的構(gòu)建也是我國殘疾人體育事業(yè)發(fā)展的核心任務(wù)，為他們平等參與體育健身活動(dòng)提供支持和服務(wù)的平臺(tái)，以推進(jìn)"兩個(gè)體系"建設(shè)進(jìn)程的重要"抓手"。因此，一方面，殘疾人體育健身指導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展提供平臺(tái)支持殘疾人體育參與的智力支持和服務(wù)，另一方面，在促進(jìn)中國的殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：殘疾人；體育健身；指導(dǎo)員發(fā)展；現(xiàn)實(shí)困境；對策

社會(huì)體育作為我國體育事業(yè)的重要組成部分，是現(xiàn)代社會(huì)文明、健康、科學(xué)的重要標(biāo)志之一。它關(guān)系到人民體質(zhì)的增強(qiáng)、健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善?，F(xiàn)代生產(chǎn)方式和人文環(huán)境等客觀條件都會(huì)對體育活動(dòng)產(chǎn)生各種各樣的影響。其中包括體育的性質(zhì)、內(nèi)容、范圍、結(jié)構(gòu)、對象及時(shí)空關(guān)系等對象。

1我國殘疾人體育健身指導(dǎo)員發(fā)展面臨的困境

1.1社會(huì)體育指導(dǎo)員的培養(yǎng)方式單一

我國指導(dǎo)員培訓(xùn)課程使用的是同一套教材，主要是專業(yè)理論的培訓(xùn)占大部分，而且培訓(xùn)課程在專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)方面操作比重偏小，以致培訓(xùn)的作用和區(qū)分度不大。第二，等級差別不明顯。即使是同一級別，因?yàn)閭€(gè)人業(yè)務(wù)水平的高低，指導(dǎo)能力也難免有差別。不同等級的社會(huì)體育指導(dǎo)員很難對其實(shí)踐水平進(jìn)行綜合的評價(jià)。第三，指導(dǎo)員的類型單一?，F(xiàn)有指導(dǎo)員的水平很難針對社區(qū)內(nèi)不同人群采取分類指導(dǎo)，現(xiàn)階段培養(yǎng)出的都是全項(xiàng)目指導(dǎo)的社會(huì)體育指導(dǎo)員。

1.2社會(huì)體育指導(dǎo)員指導(dǎo)率低，效果一般

目前我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的指導(dǎo)率較低，指導(dǎo)效果一般，造成這種狀況的主要原因之一是指導(dǎo)員隊(duì)伍中相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)干部人數(shù)比例偏大并級別相對較高。這一部分人多數(shù)沒有精力和時(shí)間對基層進(jìn)行指導(dǎo)，有的只參與管理服務(wù)?；鶎拥幕顒?dòng)大部分還是自娛自樂，還沒有體會(huì)到運(yùn)動(dòng)效果有升華的感覺，較之學(xué)校體育的課外自由活動(dòng)相似。

1.3人才流失嚴(yán)重

目前，殘疾人體育健身指導(dǎo)員的培訓(xùn)已逐步開展，但后者繼續(xù)教育工作開展不力、影響殘疾人體育健身指導(dǎo)員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，教師面臨的人才困境的巨大損失。人才流失主要包括顯性損失和隱性損失，顯性損失指職前培訓(xùn)階段，殘疾人體育健身指導(dǎo)與職業(yè)無關(guān)，造成培訓(xùn)成本的浪費(fèi)。隱藏的損失強(qiáng)調(diào)，雖然從事殘疾人運(yùn)動(dòng)，但經(jīng)過培訓(xùn)，但不能勝任他們的工作，再加上較低的成就感，所以許多人不得不從崗位上被刪除。同時(shí)，對中國殘疾人體育健身指導(dǎo)員職業(yè)屬性是大多數(shù)殘疾人體育健身指導(dǎo)員工作兼職屬于一類特殊的性質(zhì)，參與體育健身的指導(dǎo)和服務(wù)是唯一的工作，所以任務(wù)，殘疾人體育健身指導(dǎo)員崗位流動(dòng)性較大。然而，無論是顯性損失還是隱性損失，都不是造成我國殘疾人體育教師人才差距的重要因素。

1.4專業(yè)知識(shí)與能力水平偏低、服務(wù)質(zhì)量欠佳

殘疾人體育活動(dòng)的多樣性和多樣性要求殘疾人體育教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。雖然選擇參加各級婦聯(lián)組織殘疾人體育健身指導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)生有基本要求，例如，從事了3多年的殘疾人體育工作或工作，有愛心和責(zé)任心，組織能力和解釋能力等。但是，這些條件并不一定能承擔(dān)殘疾人體育健身的任務(wù)，而且，在有些地區(qū)，學(xué)生的派遣也沒有這些條件。據(jù)初步調(diào)查，中國的殘疾人體育健身指導(dǎo)員的廣泛的專業(yè)知識(shí)和能力水平有待提高，在相關(guān)知識(shí)的具體表現(xiàn)和能力不足，如相關(guān)信息的收集和使用信息，綜合能力，理解、解釋和執(zhí)行任務(wù)的能力、資源整合能力、協(xié)調(diào)能力，決策能力和評價(jià)能力的掌握。此外，調(diào)查結(jié)果顯示，我國一些學(xué)者（省、自治區(qū)、直轄市）的基層單位尚未建立殘疾人體育健身指導(dǎo)員的工作平臺(tái)，無法有效地理解殘疾人體育健身指導(dǎo)服務(wù)，讓殘疾人體育健身服務(wù)質(zhì)量將受到影響，主要在服務(wù)時(shí)間服務(wù)，服務(wù)頻率，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)內(nèi)容，定期開展客戶滿意度調(diào)查的需求是為了滿足殘疾人的健康需求難。

2我國殘疾人體育健身指導(dǎo)員發(fā)展對策

3.1創(chuàng)建需求分析機(jī)制—行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)Sherrill提出的適應(yīng)體育服務(wù)交付模型表明，咨詢和宣傳的殘疾人體育健身指導(dǎo)員兵誘導(dǎo)和職業(yè)熱情基礎(chǔ)的前提下，如何建立一個(gè)合理的詢價(jià)機(jī)制和管理機(jī)制，推動(dòng)殘疾人體育健身指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，獲得職業(yè)認(rèn)同的基本保證，完美體現(xiàn)了溝通必要的信息，以促進(jìn)殘疾人體育健身指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。其中，協(xié)商的維度可分為全面審查和評價(jià)職業(yè)身份、職業(yè)準(zhǔn)備、能力、綜合評價(jià)能力包括規(guī)劃能力，準(zhǔn)備實(shí)施的整體能力，判斷能力、評價(jià)能力、綜合判斷能力和職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人特征、職業(yè)動(dòng)機(jī)。同時(shí)倡導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人體育健身指導(dǎo)員的激勵(lì)設(shè)置生活和職業(yè)素養(yǎng)，積極的方式為前提，倡導(dǎo)殘疾人體育健身指導(dǎo)員培養(yǎng)職業(yè)精神、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)倫理道德教育，從而提高自我效能感，身體的，對殘疾人體育事業(yè)的積極參與。

3.2完善相應(yīng)政策法規(guī)—行業(yè)發(fā)展的外在保障

政策和法律是國家意志和國家權(quán)力的綜合體現(xiàn)，是實(shí)施相關(guān)政策的基礎(chǔ)。與特設(shè)崗位殘疾人體育健身指導(dǎo)員職業(yè)特點(diǎn)，對相應(yīng)的政策和法規(guī)建設(shè)的獨(dú)立性和適應(yīng)性的特殊性，一方面，殘疾人體育健身指導(dǎo)員應(yīng)建立獨(dú)立的公共福利和職業(yè)類型的健身教練的政策法規(guī)和管理制度，另一方面，殘疾人體育健身教練的建設(shè)做出的政策和法規(guī)的一致性和適應(yīng)性，反映社會(huì)發(fā)展的主流，從而創(chuàng)建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)行環(huán)境為發(fā)展殘疾人體育健身指導(dǎo)員。具體的政策法規(guī)體系建設(shè)應(yīng)主要集中在外部供給失衡調(diào)整的重點(diǎn)，以滿足殘疾人體育健身指導(dǎo)員的多樣化需求，進(jìn)一步完善職業(yè)資格認(rèn)證制度和分級管理，特殊崗位津貼的建立，加強(qiáng)人員管理及其他相關(guān)事宜。

3.3創(chuàng)建融合的社會(huì)文化環(huán)境—行業(yè)發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

社會(huì)文化是指由不同社會(huì)意識(shí)形態(tài)構(gòu)成的不同的社會(huì)結(jié)構(gòu)特征，即具有時(shí)代特征的綜合社會(huì)意識(shí)形態(tài)和概念體系。社會(huì)文化環(huán)境強(qiáng)調(diào)社會(huì)結(jié)構(gòu)的功能，如信仰和價(jià)值觀的確立、行為規(guī)范的確立、生活方式的選擇以及對社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響。可以看出，社會(huì)文化在社會(huì)發(fā)展中的能動(dòng)作用，這種作用體現(xiàn)在價(jià)值取向、思維方式、情感和意志，對殘疾人體育健身指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的核心要素的實(shí)際影響被整合的社會(huì)環(huán)境，從殘疾人的接受和認(rèn)可的概念，因此。創(chuàng)建一個(gè)融合的社會(huì)文化環(huán)境，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，促進(jìn)公平，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的民主，和諧觀是促進(jìn)殘疾人體育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)殘疾人體育健身指導(dǎo)員職業(yè)形象提升。

3.4提高對殘疾人體育健身事業(yè)的認(rèn)知水平

從和諧的角度對殘疾人體育是殘疾人參與體育鍛煉的重要性認(rèn)識(shí)不足的一個(gè)重要因素，這是對殘疾人體育事業(yè)的觀念歧視，這種想法是不利于殘疾人體育健身產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并將損害的現(xiàn)代化與和諧社會(huì)。因此，從人文關(guān)懷的角度看，人的發(fā)展的全面的認(rèn)識(shí)已被禁用，理解、尊重和全面發(fā)展觀正確對待殘疾人，殘疾人，關(guān)心殘疾人，關(guān)心，殘疾人有權(quán)利，平等的機(jī)會(huì)，參與社會(huì)生活，享受物質(zhì)的結(jié)果社會(huì)的發(fā)展。所以，每一個(gè)單位要以社區(qū)和殘疾人康復(fù)服務(wù)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，提高殘疾人體育素養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際，為殘疾人開展體育活動(dòng)，促進(jìn)更多地加入到體育健身隊(duì)伍中去。

4結(jié)論

殘疾人體育健身指導(dǎo)員集團(tuán)作為一個(gè)社會(huì)角色，促進(jìn)全民健身項(xiàng)目，推動(dòng)中國殘疾人體育事業(yè)的發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用，因?yàn)樵谥袊纳鐣?huì)體育指導(dǎo)員制度的建立，為中國的殘疾人體育指導(dǎo)員制度建設(shè)建立完善，相應(yīng)的制度的內(nèi)涵逐漸深化，致力于殘疾人體育的服務(wù)體系，這種社會(huì)背景和社會(huì)的期望下，對中國的殘疾人體育健身指導(dǎo)員的發(fā)展要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，積極參與殘疾人體育健身指導(dǎo)促進(jìn)殘疾人體育健身指導(dǎo)隊(duì)伍全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖清第.推動(dòng)城市綜合體生成，加快中心城市建設(shè)[J].山西建筑，2011（7）：11-14.

[2]秦毅，陳小蓉.體育法的價(jià)值研究評述[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）：5-8.