小教本科生教育管理過程中的最優方式思考

劉戀

摘要：小學教育專業本科就已經是當前我國教育與體制改革的必然發展趨勢，對于我國的素質教育和小學教育改革有著十分重要的意義。本文對小教本科生教育工作需要注意的有關問題進行了詳細的闡述與分析，希望可以起到參考作用。

關鍵詞：最優方式 教育管理 小教本科

小教本科體制可以對目前我國的小學本科生的就業壓力起到一定的緩解作用，同時也是重視教育基礎的集中體現，提高小教專業教育水平已經成為當前小學教育本科是需要重點解決問題之一。雖然小學教育本科去為小教專業教育程度的改善創造了更多的便利條件，然而在學風建設與德育工作中也面臨著一定的挑戰。相對于其他專業來說，小教本科專業自身存在一定的特點。小教本科學生主要來自于全省各中師三年級，相比于高中升上來的學生來說，其專業水平普遍存在不足，但是其優點在于綜合技能更加突出，思想上也更加成熟，相比于高中生來說，原中師學生的生活更加接近于大學生活，他們都有大學生活有著更好的適應能力，經過中師三年的技能強化訓練與嚴格管理，必然會導致到大學后對于管理、教育制度以及學習環境更加重視。這就要求我們在教學方法、教學內容、人才培養模式、布局結構以及教育思想觀念等方面進行深層次的改良與優化，培養出綜合能力較強，思想政治素質較高的小學本科教師。在加強學風建設的德育工作上，需要重點注意以下幾個方面。

一、遵循以人為本的教育理念，重點做好思想政治教育工作

思想政治工作的目標在于培養綜合性素質較強的高水平人才，其根本方法是全面推進教育、貫徹黨的教育方針，教育工作的全面性以及方法論的科學性是統一的，其總體目標是以人的培養為中心，在培養人才的過程中，更加需要提高人本思想在整體教育理論中的地位。對新形勢下學生的思想變化規律進行深入的研究，其根本目的在于能夠客觀的評價、理解并且了解學生，不斷探究大學生的學習需求，使教學模式與教學內容與學生們的學習習慣、學習興趣相一致。新時代的大學生代表著時代的發展與進步，在開展思想政治教育工作的過程中，也需要嚴格遵循與時俱進的基本原則。

從德育任務的角度出發，對新形勢下的教育策略進行改良是提高小教本科生教育管理工作質量的核心任務之一。以往所采用的德育教育策略通常以灌輸的方法問題，說教多于疏導，沒有體現出對于學生的關心與理解，所造成的結果是使學生在學校所學習到的知識與社會實際需求相脫節，使學生在走入社會之后不免感到失落，甚至出現逆反甚至反感心理。另外，德育教育工作本身就有著比較大的難度，學習思想政治教育內容相對容易，但是真正將學習到的內容應用于生活實踐中則對于學生來說也是一項比較艱難的挑戰，這也造成思想政治教育工作的落實局面比較被動。

相比于高中畢業生來說，小教本科學生在思想上更加成熟，小教本科生參與小教本科學習，他們深切地希望能夠進一步提升自己的專業知識水平，同時對于大學生活來說也有著比較強烈的向往。在一個學術自由、生活自由的空間中，小教本科生可以有更多更好的機會來塑造自我成長空間、展示個性特點、自由發揮自己的思維能力，這是大學生獨立性增強與自我意識增強的必然結果。在這種情況下，一味的嚴格管理、傳統的灌輸性教學方式則必然會造成學生在心理上的逆反。這就需要小教本科教育院校將科學管理與嚴格管理有機結合起來，將以人為本的教學理念貫徹到日常教學與管理工作中。

二、 重點加強小教本科生的素質培養

做好小教本科生的素質培養工作，首先需要端正小教本科教育院校的學風。學風就是教育院校的學習風氣，它能夠反映出學生在學校學習過程中所體現出來的精神狀態，當前，我國大學生的學習狀態已經成為社會各界十分關注的議題，已經存在的學風“滑坡”問題需要教育院校給予充分的重視，尤其是對于小教主專業的本科學生來說，端正教育機構的學風，是當前的首要工作。而學風建設工作本身就是一個需要逐步改善循序漸進的過程，學風的好壞會直接對小教本科化的發展造成影響。因此，小教本科院校一定要依照學生們的整體特點，有針對性的制定學風建設工作方案，為小教本科生的日常學習創造良好的環境。

當前，我國許多城市開始采用教師資格制度對教師隊伍進行管理，只要拿到教師資格證書，即使是非師范專業人員也可以從事教育工作。這就一定程度上增加了師范院校學生的壓力。而從事職業技能就是師范學校畢業生參與工作崗位競爭的重要優勢，從事職業技能訓練的重要性不容忽視。因此，在大學學習生活中，絕對不可以放松活寶在職業技能方面的訓練，大學教育的整個過程都需要考慮到技能訓練工作的落實質量。

相比于其他級別的教育體系來說，小學教育體系改革的切入點更多、教育改革的效果也更加容易體現出來。在市場化競爭的環境下，小學院校，都希望能夠將自己的辦學特色向全社會展現出來。對于教育機構來說，需要對新形勢下教育市場的整體需求進行深入的分析與研究，根據研究結果對具體的教學方法與專業課程設置進行有針對性的調整，帶領本科生多參與小學學校的實踐活動，使在校學習的小教本科生對于新形勢下的小學教育市場有一個更加全面的了解。

結束語：

在我國教育體制改革不斷深化的大背景下，小教本科生的教育質量對于新形勢下，小學教育工作的有效性有著十分重要的影響。因此，教育機構需要綜合運用各種手段提高小教本科生的綜合素質水平，為我國的人才建設貢獻一份力量。

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