室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我國(guó)裝飾裝修行業(yè)的重要性

陳良++馮澤

摘 要：信息化是指使用計(jì)算機(jī)為主的智能化工具，在現(xiàn)代的信息技術(shù)支持下進(jìn)行的一種活動(dòng)模式。因而信息化教學(xué)離不開現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的輔助。生活在高速發(fā)展的社會(huì)中，我們身邊的一切都在改變。科技的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步都為我們帶來了便捷，對(duì)我們未來的生活有著不可言喻的重要性。在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，將教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容信息化對(duì)我國(guó)裝飾裝修也起著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè) 信息化教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 裝飾裝修行業(yè)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）08（c）-0205-02

信息化時(shí)代，職業(yè)院校信息化教學(xué)離不開多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為信息化教學(xué)提供便捷的同時(shí)也擴(kuò)大了室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的容量，發(fā)展教學(xué)模式多樣性，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)和效率，并在這基礎(chǔ)上激發(fā)、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)需要室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教師提升自身的教學(xué)素質(zhì)，提高室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的專業(yè)性和多樣性，加強(qiáng)多媒體教學(xué)課件的質(zhì)量，將其與傳統(tǒng)教學(xué)模式緊密結(jié)合相輔相成。

1 信息化教學(xué)的基本概況

1.1 什么是信息化教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展以及信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息化技術(shù)在經(jīng)歷了多年的實(shí)踐和發(fā)展之后，在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)擁有了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，并且由于其能夠較好的滿足社會(huì)對(duì)于質(zhì)量和效率的要求而倍受推崇。信息化教學(xué)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，也是社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)的組成部分之一，在教學(xué)體系中，通過應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來達(dá)到對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)字化控制以及提高教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。

信息化教學(xué)以教學(xué)為研究主體，以學(xué)生為主要對(duì)象，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，通過對(duì)多媒體設(shè)備、技術(shù)、管理理念、組織形式、教學(xué)模式、教學(xué)效果反饋以及學(xué)習(xí)環(huán)境等教學(xué)體系內(nèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行信息化控制，來優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)水平。根據(jù)教學(xué)信息化的發(fā)展要求，需要對(duì)硬件設(shè)施、師資隊(duì)伍、資源配置等多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化。

現(xiàn)代信息化教學(xué)的建立需要一定的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建主義理論為信息化教學(xué)模式提供了重要的幫助。在信息化教學(xué)中，師資團(tuán)隊(duì)是整個(gè)教學(xué)體系的構(gòu)建者，他們是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)者，在多媒體設(shè)備、信息化的教學(xué)模式和管理方法的幫助下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)有效的達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成要求學(xué)業(yè)。

1.2 目前室內(nèi)設(shè)計(jì)信息化教學(xué)存在的問題與不足

歷經(jīng)一段時(shí)間的研究和發(fā)展，信息化教學(xué)已經(jīng)取得了一定的實(shí)踐效果，但從整體來看，信息化教學(xué)的實(shí)踐水平良莠不齊，在現(xiàn)階段仍然存在許多問題和有待改進(jìn)的地方。教師沒有在信息化教學(xué)中發(fā)揮出足夠的作用，是信息化教學(xué)中常見的問題之一，信息化教學(xué)是在傳統(tǒng)教學(xué)方式上的改革和發(fā)展，而教師是連接學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)模式的重要橋梁，如果教師在信息化教學(xué)中對(duì)相關(guān)信息化技術(shù)不了解，對(duì)信息化教學(xué)的意義認(rèn)識(shí)不充分，無法轉(zhuǎn)變思路、主動(dòng)適應(yīng)從傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到信息化教學(xué)模式中來，則常會(huì)導(dǎo)致教師的教學(xué)方式生硬死板，教學(xué)中無法充分發(fā)揮信息化作用，甚至于出現(xiàn)教學(xué)的信息化改革失敗、信息化教學(xué)效果比傳統(tǒng)的教學(xué)方式效果更差的情況。

配套的教學(xué)模式是信息化教學(xué)的關(guān)鍵，教學(xué)模式包括了從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，到教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)效果反饋等多個(gè)方面，在信息化技術(shù)和設(shè)備的幫助下，只有與合理的教學(xué)模式相配合，才能充分的提高教學(xué)的效果。但在目前的信息化教學(xué)中，由于相關(guān)實(shí)踐方式的不成熟，許多學(xué)校在學(xué)習(xí)其他學(xué)校優(yōu)秀的信息化教學(xué)模式的同時(shí)，無法因地制宜的將其應(yīng)用到本學(xué)校的教學(xué)中來，是導(dǎo)致當(dāng)前信息化教學(xué)效果較差的一大原因。信息化教學(xué)需要整個(gè)教學(xué)體系的信息化建設(shè)來配合，學(xué)校不能充分合理的對(duì)自己的師資力量、多媒體設(shè)備配備情況及應(yīng)用水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等情況進(jìn)行綜合考慮和分析，機(jī)械的照搬信息化教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，是無法達(dá)到信息化教學(xué)目的的。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)中多媒體設(shè)備的配備情況也關(guān)系著信息化教學(xué)的質(zhì)量水平，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)相比于其他專業(yè)來說，對(duì)信息化教學(xué)設(shè)備的要求較高，當(dāng)前計(jì)算機(jī)、投影儀已經(jīng)在多數(shù)學(xué)校中得到了普及，隨之而來的視頻教學(xué)、PPT展示等教學(xué)方式也得到了較好的推廣，網(wǎng)絡(luò)課程、遠(yuǎn)程授課等方式在近幾年也有所發(fā)展，信息化教學(xué)的硬件設(shè)備和應(yīng)用系統(tǒng)在發(fā)展與實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和淘汰，學(xué)校需要在不斷的發(fā)展和革新中維持信息化教學(xué)生命力，這對(duì)于許多學(xué)校的信息化教學(xué)的發(fā)展是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)[1]。

2 將信息化教學(xué)應(yīng)用到室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中

2.1 如何在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中體現(xiàn)信息化教學(xué)

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是將工程建設(shè)技術(shù)和藝術(shù)理論相結(jié)合，在人類居住、活動(dòng)的空間進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾的學(xué)科。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力要求較強(qiáng)，在室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)足夠的工程技術(shù)和藝術(shù)理論知識(shí)，對(duì)優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析，并且需要進(jìn)行自主的室內(nèi)設(shè)計(jì)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行良好的應(yīng)用。對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行良好的理論知識(shí)教學(xué)和創(chuàng)新應(yīng)用能力的點(diǎn)播是培養(yǎng)專業(yè)人才的關(guān)鍵。

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)能夠滿足室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生多角度、立體化的知識(shí)展示，利用以計(jì)算機(jī)為主的多媒體設(shè)備，通過選擇文字、圖形、音頻、視頻動(dòng)畫等表現(xiàn)形式，對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系進(jìn)行構(gòu)建，提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性。在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)中，著重于向?qū)W生展示優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品以及鍛煉學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力，信息化教學(xué)的發(fā)展能夠彌補(bǔ)優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)作品實(shí)物的欠缺，教師可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，通過將其制作成課件的形式，向?qū)W生全方位、多角度的展示和分析已有作品，提高教學(xué)的效率和效果。

信息化教學(xué)能夠幫助學(xué)生簡(jiǎn)化設(shè)計(jì)過程，借助應(yīng)用相關(guān)軟件，使得制作和修改設(shè)計(jì)圖變得十分容易，學(xué)生能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性來進(jìn)行設(shè)計(jì)，提高設(shè)計(jì)創(chuàng)造的積極性，縮短設(shè)計(jì)所需時(shí)間[2]。

2.2 信息化教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容對(duì)裝飾裝修行業(yè)的重要性

裝飾裝修行業(yè)的發(fā)展需要進(jìn)行大量的實(shí)踐、修改和分析，在傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)中，往往通過圖紙、模型等形式對(duì)設(shè)計(jì)方案和效果進(jìn)行展示，這種方式需要學(xué)校具有豐富的作品資源，然而受空間和保存條件的限制，在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生所能接觸到的作品十分有限，這對(duì)于提高學(xué)生的設(shè)計(jì)水平造成了阻礙。學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)需要極強(qiáng)的繪畫功底，傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式的修改方式十分麻煩，影響學(xué)生的設(shè)計(jì)熱情和設(shè)計(jì)效率。

信息化的教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容可以通過對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件的操作，將優(yōu)秀的作品保存在作品庫(kù)中，通過多媒體設(shè)備進(jìn)行展示和細(xì)節(jié)性分析。信息化的作品還能夠?qū)Χ喾N設(shè)計(jì)作品進(jìn)行對(duì)比分析，突出優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案的效果，方便學(xué)生的觀賞和學(xué)習(xí)。通過信息化的操作方式，可以幫助設(shè)計(jì)者立體生動(dòng)的展示設(shè)計(jì)效果，利用計(jì)算機(jī)精密的分析功能和簡(jiǎn)便的修改操作方式，能夠有效的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，在不浪費(fèi)物質(zhì)資源的情況下提高學(xué)生在設(shè)計(jì)上的實(shí)際應(yīng)用能力。信息化教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容對(duì)于裝飾裝修行業(yè)具有里程碑式的意義，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)不足，提高了室內(nèi)裝修專業(yè)的教學(xué)水平，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)的實(shí)踐應(yīng)用能力，對(duì)于提高裝飾裝修行業(yè)的設(shè)計(jì)效果，避免不必要的設(shè)計(jì)失誤具有重要的作用。

3 結(jié)語

隨著科技的發(fā)展，信息化教學(xué)不只是對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)有著非同尋常的重要性，對(duì)教育界都有很大的意義。因此，在現(xiàn)有的信息技術(shù)基礎(chǔ)上，如何加強(qiáng)信息化教學(xué)質(zhì)量是現(xiàn)在需要討論的問題。我們需要向國(guó)外學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)，將國(guó)外經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，打造合適我國(guó)的信息化教育模式。

參考文獻(xiàn)

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