實驗室的開放與探索

程吉泉+袁玉昊+穆泊宇+周順+王暉

摘要：當前我國實驗室開放建設與管理方面也面臨著挑戰，實驗室開放時間不確定，而且空間有限，并且存在學生對實驗設備不愛護的現象，大量的實驗對設備和實驗材料有著很大需求，這都是我們開放實驗室的所要面臨的，如何在有限的空間和時間里更有效的利用實驗室有為重要。本文以山東農業大學機械與電子工程學院實驗室為例圍繞當前實驗室的管理和現狀進行論述。

關鍵詞：實驗室開放；實驗室建設；科技創新；自主管理

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）39-0277-02

實驗室是高校開展教學、科研和生產實踐的重要場所，實驗室的開放與建設是衡量學校辦學水平的重要依據。實驗更是科技之母，任何科學技術都是通過不斷實驗才得以創造的。并且在現在這個時代，創新型人才是我們國家和民族所需要的，要培養創新型人才就離不開實驗室，高校實驗室開放的目的就是解決在教育中實性和創新性的問題。開放實驗室是實踐教學生命力的源泉，也是開放性實驗室建設的前提和基礎。開放性實驗室既適應了現代企業對人才實踐能力和綜合素質的高要求，學生畢業后即能迅速展開工作，為企業帶來效益；同時也為學生在自主學習和科研訓練中培養創新精神、創新能力提供了很好的鍛煉平臺。

一、實驗室開放的目的和必要性

1.培養創新型人才。高等教育作為國家創新體系的重要組成部分，肩負著開展創新性科學研究和培養創新型人才的重要使命，而實驗室是高校培養創新型人才最重要的場所。在當今社會所需人才都是實踐為重、應用為本、創新為魂的大趨勢之下，實驗實踐教學變成了不可忽視的環節。實踐是檢驗真理的唯一標準，實驗室作為實踐教學的地點，建設開放性實驗室成為培養創新型人才的前提和基礎。

2.提高學生的綜合素質。傳統的理論教學內容往往滯后于新知識和新技術的產生，且形式單一，所學知識往往不能及時應用于實踐，從而導致教學效果大打折扣。一味按照課本死記硬背的學生不是當下時代發展所需要的。只有大力推進工程實踐教學，開放實驗室，讓學生在實驗中親身體驗其中變化奧妙，才能做到行知結合，準確掌握知識。在實驗過程中，學生會發現更多、更深、更廣泛的問題，同時更涉及到一些理論教學中所沒有的新知識、新理論，包括一些實驗現象、實驗方案、儀器設備的配套使用等，極大地開闊了視野，有助于專業上的良好發展，提高學生的綜合素質。

3.促進我國教育模式的改革。實驗教學改革是學科建設的重要內容，它對于培養學生的實踐能力、實踐技術和創新精神有重要作用。當前教學模式中理論教學是主要環節，對實驗室教學并不重視，這對學生全面發展有一定的阻礙作用。我們必須認識到實驗室開放的必要性，大力推進實驗室開放建設，讓傳授知識與培養能力相結合，提高教育教學質量和科研服務質量。

二、開放性實驗室存在的問題

1.沒有與教學類實驗室有效的結合。由于開放性實驗室缺少教學實驗的專用儀器設備以及專業老師，所以學生很難把學到的理論實驗知識在開放性實驗室中得到驗證，遇到的問題也無法解決，開放性實驗室與教學類實驗室的“各司其職”阻礙了實驗室的建設。

2.設備管理不規范，維護力度無法跟上。隨著實驗室開放力度的加大，設備的使用頻率增加，大多數學生僅僅懂得如何使用這些儀器設備，卻并不了解設備的運行狀態，學生操作能力有好有壞，對設備的不合理操作會對設備產生影響，所以設備出現的一些小問題往往被忽視，維修人員的缺少使設備的故障無法得到及時的處理，時間一長，必然會造成設備的損壞。

3.學生的自主管理存在不足。學生團體進入實驗室之后，團體內部的管理和協同合作都是依靠學生本身，但大多數學生團隊內部并沒有一個合理的管理方案，往往會出現很多問題，比如：借了儀器設備之后往往就丟棄在一邊，沒有合理放置以及學生積極性前期高漲后低落等。學生是開放性實驗室的主體，倘若在學生這一環節出了問題，實驗室開放的建設就會困難重重。

三、實驗室開放的建設與管理

1.加強實驗室的管理。實驗室的管理要從兩方面入手，第一方面是實驗室管理人員的管理，完備登記記錄，加大設備的開放力度，包括一些教學類實驗儀器，做到教學與創新的統一，增加設備管理人員，重要儀器設備可設專人管理，通過培訓提高維修人員的維修水平，不斷適應實驗室維修工作的需要。第二方面是加強學生內部管理，團隊負責人針對自身團體提出合理方案，并嚴格執行，明確個人責任，若某個學生沒有達到要求或態度不端正，可警告或勸退。

2.對學生實行培訓。為更有效的使學生了解實驗室，可在網絡上開設實驗室準入課程，并設有考試，考試合格方可進入實驗室，通過培訓使學生更清楚地了解實驗室的規章制度，減少錯誤的出現。

3.消除安全隱患。第一，定期檢查各類安全設施，保證各類安全設施的良好運行。第二，水、電嚴格管理，大型儀器的使用有專人指導。第三，可通過實時監控，時刻了解實驗室的狀況，快速處理緊急事件。

四、大學生自主利用實驗室資源

從進入實驗室，基礎訓練再到課題獨立研究，進而增強自身的實踐能力和創新能力。發現問題，解決問題，培養團隊協作和獨立思考的意識。真正投入到實驗中，或跟著指導老師做項目，加強與老師的溝通，注重實驗細節，進一步提升能力。積極參加校內外科技活動，各類電子競賽，充分利用實驗室資源，優秀的作為重點培養對象；高校提供平臺，學生們充分發揮潛力，在比賽中獲得成就感，也讓實驗室體現應有的效力。采用頂崗實習的制度，組建自己的團隊，利用寒暑假的空余時間，在實驗室鉆研，開發，更多的讓自己動起來，鍛煉自制力，適應力以及科技創新能力，創新引領創業。定期參加一些有關的論壇，講座，聽取專家意見，發散思維，提出獨到見解，利用實驗室資源不僅是做驗證型，探究型實驗，通過實驗方案設計，實驗方法的運用，自主設計操作改造型，創新型實驗，極大增強就業競爭力。對于大一新生來說，對實驗室不太了解，更應提前做好準備。第一學生應親自參與他們并不熟悉的前期準備工作，利用課余時間準備實驗操作所需要的物品，由于缺乏經驗及專業知識，以課堂實驗入手，可通過最簡單的洗滌，消毒滅菌等過程中，培養學習的主動性，積極性和認真求實的科學態度，逐步培養做實驗的興趣。第二對原有實驗進行改進和創新，教師在課堂上的驗證性試驗，可以變為探究性實驗，親身實踐更加透徹地理解課本內容，使理論付諸實踐，強化理論基礎。第三，深刻認識到創新的重要性，而實驗室則是創新的搖籃，做好一切準備。掌握基本的理論知識，熟練應用儀器使用，方法原理。第四，可以采取勤工儉學的形式參與實驗室管理，設備和實驗器件的維護與檢修等，讓自己融入實驗室。

實驗室開放的目的是培養具有實踐能力和創新能力的高素質人才，是一項長期且有意義的工作，還需要我們去重點思考，去進一步探索和實踐，進行整體優化，管理考核等創新，最大限度的利用起來，發揮1+1>2的協同作用，保障科研與教學工作的正常開展，真正實現實驗室開放的持續健康發展。

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