職業院校校企合作長效機制的探討與研究

王俊

摘 要：校企合作是我國職業教育發展的重要路徑，受到人們的關注和重視。隨著我國教育的發展，校企合作不斷增多，領域不斷擴展，但是，學校和企業在價值取向等方面存在著差別，因此不規范、不穩定的現象比較普遍。因此要統籌職業教育校企合作機制，及時發現校企合作中的問題，并積極應對，建立校企合作的長效機制，促進我國職業教育的發展。

關鍵詞：職業院校；校企合作；長效機制；問題；對策

職業教育在技術人才的培養上發揮著重要的作用。校企合作是發展職業教育的重要方式，我國出臺了一系列的措施，促進職業教育的校企合作，取得了一定的成果，但也面臨著許多的挑戰和問題。

一、職業院校構建校企合作長效機制的意義

（一）有利于推動職業院校的可持續發展。伴隨著我國教育體制的不斷改革和發展，我國大多數學校在不斷的進行擴招，導致職業院校的生源受到一定的影響。通過建立校企合作的長效機制，學校攜手優質企業，促進人才培養和學生的職業發展，得到學生與家長的一致認可，并使職業院校的社會聲譽不斷提高并促進其可持續發展。

（二）有利于促進校企合作深入發展。校企合作并在積極實踐過程中，已經取得了一定的成績，并且各個運行機制的實施相對順利，但是，由于缺乏一些相關政策法規，以及校企合作雙方利益和文化上的異同，有些學校在開展校企合作方面遇到了一些困難，導致合作無法深入，職業院校構建的校企合作長效機制有利于校企合作長效機制的深入發展。

（三）有利于完善校企合作長效發展目標和規格的定位。校企合作具有“一舉多得”的良好作用，在企業參與人才培養的過程中，既發展了職教，又服務了企業。校企合作要發揮好這個作用，要根據企業和行業的要求與標準來培養職業教育人才，因此，合作需要做到規范化、標準化和制度化，這樣才能更好地定位其未來發展的目標以及規格。通過完善機制來彌補合作過程中企業存在的顧慮。

二、職業院校校企合作長效機制中存在的問題

（一）法律法規不健全。政府的規章制度是促進校企合作順利運行的制度性保障。首先，現階段政府對校企合作的相關法律政策還不夠完善，并沒有為校企合作提供具有制約機制的法律保障；其次，政府在校企合作的投入保障、校企雙方信息溝通和政策法規等方面做的并不到位；最后，政府出臺相應的地方性法律和規章制度時，沒有很明確學校和企業的權力、義務和地位等內容。

（二）管理與監督機制不完善。在宏觀方面，校企合作的發展涉及到財政、人社、教育等多個部門，但是，校企合作管理體制的現狀是各個部門間分工明確，缺乏合作。究其原因，一是這些委員會或協會目前的規模比較小，經費不足，自主能力不強，不能在校企合作中發揮行業該有的管理作用；二是他們對企業沒有強制力，作為第三方，沒有發揮出應有的監督功能。

（三）校企合作雙方利益訴求不一致。校企合作中，學校的利益需求體現在提高學校的辦學能力、建設實訓基地、擴大招生和提高就業率等；而企業利益需求則表現在保證人力資源充足以及減少資金成本投入等。合作雙方在合作過程中，這些利益需求會體現出來，可又沒有很好的約定和法規的保障，導致出現進退兩難的局面或合作停留于表面的情況。

三、應對職業院校校企合作長效機制中存在問題的措施

（一）完善校企合作配套的法律法規。完備的法律體系是保障校企合作持續良性發展的法律保證，因此，必須加快職業教育校企合作法律法規的制定和完善。首先應盡快修訂和完善《職業教育法》，明確政府、行業協會和企業參與到職業教育的發展和人才培養中，參與到高職院校的專業設置、課程體系改革、實訓基地建設和教師隊伍建設中來；其次，應加快制定校企合作的專門法律或法規，加深校企間合作，實現互利共贏。

（二）建立第三方監督、協調、評價機制。建立第三方的協調和監督機制顯得尤為重要，我國應發揮行業協會的優勢，建立起行業協會作為第三方的校企合作協調、監督機制，確保校企合作的規范有效運行。一方面，行業協會可以促進校企合作的雙方開展自查，確保校企合作在正確的軌道運行；另一方面，行業協會也能夠對校企合作的雙方進行必要的監督，防止校企合作的項目在具體的推進過程中流于形式，及時公開合作項目的進展情況，更好地維護雙方的共同利益。與此同時，還應引入第三方評價機制，通過獨立的第三方機構對校企合作進行過程評估和成效評價，保證合作的質量。

（三）以政府為主導，建立利益驅動機制。建立利益驅動機制有利于提高合作各方的積極性和主動性，首先要認識和辨別各主體利益相關者的類型；其次要保障各主體的利益訴求，實現并且能夠滿足各主體利益，提高他們參與校企合作的熱情和動力。在合作中可以用激勵機制來逐漸實現其利益驅動的效應。首先采取激勵措施來提高雙方合作的積極性。例如：進行稅收減免、進行榮譽授予、建立人才培養基地等；再次，應該保障合作企業錄取優秀畢業生所具備的優先權。在企業可承擔的范圍內合理配置學校的實訓設備的投入，對合作企業這一基本利益要求的滿足是校企合作的重要基礎；最后，學校可以通過獎學金設置、學術技術交流等方式來加強校企雙方的溝通、增進了解、提高信任度，使得合作雙方聯系更為密切，激發企業社會責任感，進而提升穩定合作的機率。

綜上所述，校企合作是職業教育發展的一次重大改革和必由之路，校企合作機制的建設和完善是一項長期艱巨的任務。要促進職業教育的發展，必須處理好校企合作機制中存在的問題，要充分發揮政府和行業協會的作用，深化學校教學改革，打破合作壁壘，消除企業顧慮，真正提高企業參與職業教育的積極性，促進我國職業教育的發展。

參考文獻：

[1]楊雯雯.職業教育校企合作機制中存在的問題及對策[J].才智，2017，

03：72.endprint