web技術(shù)與XML技術(shù)教學(xué)改革與研究

孫華麗

摘 要：針對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型本科院校的特征及web技術(shù)與XML技術(shù)課程自身的特點(diǎn)，文章提出了在教學(xué)方式上面采用知識(shí)點(diǎn)比較的方式讓學(xué)生在加深已有知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上同時(shí)引出新的知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)踐教學(xué)方面采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，用業(yè)務(wù)需求案例；在考核方式上面摒棄筆試考試，采用上機(jī)考試。實(shí)際教學(xué)過程證明，文章中的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生掌握了知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)由于其新穎的授課方式也激發(fā)了學(xué)生的熱情及動(dòng)手操作能力。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；web；XML

一、引言

web技術(shù)與XML技術(shù)在數(shù)據(jù)庫管理和B2B通信世界中應(yīng)用廣泛，不僅為構(gòu)建數(shù)據(jù)提供一種易于處理的高度結(jié)構(gòu)化的方式，而且能夠存儲(chǔ)、交換關(guān)于數(shù)據(jù)意義的信息，是跨平臺(tái)信息交換的主要途徑。

二、傳統(tǒng)教學(xué)弊端

（1）教師在講課的時(shí)候雖然借助于多媒體手段，但是授課方式上面還是主要以教師講解為主，學(xué)生可能暫時(shí)知道知識(shí)點(diǎn)怎么用，但是不能馬上自己試驗(yàn)，導(dǎo)致上機(jī)的時(shí)候就忘記如何使用。

（2）在實(shí)驗(yàn)課上，大部分練習(xí)是針對(duì)教師上課講解的知識(shí)點(diǎn)的演示，只是驗(yàn)證性學(xué)習(xí)，激發(fā)不了學(xué)生自學(xué)的興趣，同時(shí)知識(shí)點(diǎn)的掌握也不是很連貫。

（3）在課程考核方面，目前主要還是采用筆試方式，期末成績(jī)占70%，平日成績(jī)占20%，考勤成績(jī)占10%。因此，學(xué)生注重的是知識(shí)點(diǎn)的背誦而忽略了知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

三、教學(xué)改革

1.教學(xué)方式改革與探索

（1）傳統(tǒng)的“理論聯(lián)系實(shí)踐”是運(yùn)用上機(jī)實(shí)踐驗(yàn)證理論的正確性；而我們?cè)谶@里所指的“理論聯(lián)系實(shí)踐”是指運(yùn)用最科學(xué)的方式將課程內(nèi)容傳授給學(xué)生——或是理論課，或是上機(jī)課，或是指導(dǎo)實(shí)際課等，并通過大量的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升?！?br>