激勵教育模式應用于小學語文教育初探

劉小光

摘 要：激勵教育能夠提高學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與到課堂活動中去，同時，能夠提高學生的自信心。文章主要針對激勵模式在小學教育中的應用進行探討，從四個方面闡述了在小學語文教育中應用激勵教育模式的具體措施。

關鍵詞：激勵教育；小學；語文

教育事業在飛速發展，但其中的很多問題也逐漸顯現，尤其是學生的主體地位不明確，這個問題影響很大。如何讓學生快速提高學習效率一直是教育環節中的重要問題，筆者認為，如果能讓學生在平時的學習中感覺到自己就是主人公，以自己為主導，那么對提高學習效率會有很大幫助。教育工作者的工作中有一個重要環節就是激勵教育，使用這種教育方式教育小學生，能夠使學生在學習的同時，快速找到成功的方法，對學習產生濃厚興趣。同樣的方法應用于小學語文學科教學也是可行的，將此方法應用于教學過程當中，可以拉近師生間的距離，促進學生的成長與發展。所以，本文將會以激勵教育在小學語文教學中的應用為基礎，對激勵教育在教育實踐中的應用方法進行解析。

一、注意激勵教育的差異性

每個人的學習能力和方式方法以及個人的性格都存在很大差異，對待不同學生所使用的激勵教育方法也應該有所差異，針對不同性格的學生以及其對激勵的需求差異來進行激勵教育，使其具有針對性，才能讓激勵教育在教育環節中發揮最大的作用。……