高中生如何學習和運用法律知識

呂泊寧

摘 要：青少年時期是個體多方面素質發育提升的關鍵時期，這一時期的教育質量對青少年未來發展起著至關重要的作用。文章通過分析高中階段學生應如何學習和運用法律知識，以提高法律知識學習效率，達到能夠運用法律知識自如地解決實際問題的目的。

關鍵詞：高中生；法律知識；建議

一、高中生如何學習法律知識

1.自我探索學習

在學校教育中，政治學科涵蓋了高中生應知應會的眾多法律知識內容，包括法律的產生、演變過程，法律的基本特征，法律的作用以及法律體系，法律與道德的關系，法治與德治的關系，如何運用法律知識維護自身利益、保護國家利益等內容，學生通過對這些教材內容的學習，可以初步了解公民的基本權利與義務，了解法律的各項制度，認識我國國家機構的設定，了解依法治國的理念，形成基本的法治意識，樹立全新的國家安全觀念，奠定法律知識基礎，構筑堅實的法律知識底層架構。還可以借助學校圖書館，學習法律課外書籍，做好讀書筆記，對法律體系中的憲法、民法、行政法、刑法等法律內容進行分類學習，深入剖析、探索每一套單獨法體的精要，明確法律對社會生活方方面面的規范性作用，不斷完善自身法律知識體系。

2.創新渠道借力學習

高中生畢業之后就會面臨升學或就業，或是走進大學校園，或是步入社會，而即便是走進大學校園也已經是進入了小范圍的社會，開啟了“小社會”式的生活模式，因此，在高中階段就必須打好法律知識的堅實基礎，以便更好地適應畢業以后的社會生活。然而，通過學校教育學習法律知識是非常有限的，要全面、深刻學習法律知識，就要拜社會生活“為師”，積極拓展學習渠道，借助各種資源，在社會這個大學堂里汲取法律知識，不斷豐富學習內容。可以利用周末時間定期參加各種社會上組織的法律知識講座，認真聽取專家對法律知識的深刻講解，提高自身對法律知識的理解水平，實現借力學習。

二、高中生如何運用法律知識

1.在維護自身利益中的運用

學好法律知識，對自身合法權益的維護就有了明確的規范性指引，在遇到危及自身利益的狀況時，就能夠運用法律武器正確地指導行為方式，使自我利益得到維護的同時，又不損害他人的人身權益。比如，校園里有時會發生一些欺凌事件，這些事件的發起者往往是學校里比較常見的幾個學生，你或許認識他，或許只是聽說過他，而此時這些人問你索要財物，如若你不給他，就會被毆打，那么，遇到這種情況應該要如何面對？首先，要敢于大聲呼救，尋找視野范圍之內的教師以及熟悉的同學，越是這種時候越是不能膽小怕事，要通過不斷的大聲呼救引起旁人足夠的關注，讓這些施惡的學生不敢輕舉妄動。其次，若被這些學生強行攔下，一定要尋找合適的機會借機離開。最后，如果這些人還是硬性攔住不讓走，就要運用法律武器保護自己，告訴這些人如果敢做出過分舉動就要報警，如果強制拿走財物就構成搶劫罪，屬于觸犯刑法的行為，是要受到嚴重刑事處分的。此時，這些施惡之人一定會心存顧慮，左右為難，學生大可趁此機會迅速逃離。

2.在維護社會利益中的運用

學好法律知識，在社會生活中遇到不法行為之時，同樣可運用法律武器和不法分子展開周旋，最終得到法律庇護，挽回社會損失。比如，在上下學的路上，有時會碰到一些特殊事件，通過學習我們知道，電纜屬于國家設施，是國家為了社會基礎設施建設而投入的基礎資源，如果放學路上發現有人在盜取國家電纜，首先要撥打110電話，向值班警員說明事件發生的具體地點，而后，在違法行為人附近找一處相對安全之處，躲避起來觀察行為人的動向，把行為人的違法動態掌握清楚，以便在警察趕到之后匯報行為人的具體犯罪行為，這樣，既保全了自身，又保護了國家資源，避免了社會損失。

總之，高中生進行法律知識的學習、運用時，一定要講究方式方法，要有一整套學習規劃，進行系統、全面的學習，并在社會生活中不斷實踐，檢驗自身的學習成果，從而實現法律知識學習與運用的不斷升級。

參考文獻：

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