把“雷鋒種子”播撒校園

朱曉丹

黨的十八大以來，習近平總書記就學習弘揚雷鋒精神多次作出重要指示，強調“要做雷鋒精神的種子”“讓雷鋒精神在全社會蔚然成風，世世代代弘揚下去”。

撫順，是雷鋒的第二故鄉，雷鋒精神的發源地。這里的校園用雷鋒精神建校育人，這里的教師身先士卒踐行雷鋒精神，這里的學生在雷鋒精神滋養、培育下健康成長。

在撫順的渾河北岸坐落著一所有著近五十多年辦學歷史的學校——撫順市第二十五中學。它建成于一九六四年，同年學校就成立了“學雷鋒小組”和“青年服務隊”。

五十多年來，學校始終保持著雷鋒精神的青春活力，將雷鋒精神代代相傳。全校師生團結一心，拼搏進取，積極開展精神文明建設，立足崗位學雷鋒，與時俱進樹新風，展示當代師生的嶄新精神面貌。教育教學質量不斷提高，社會聲譽不斷提升，并得到了上級部門的肯定和認可。2015年3月學校被撫順市教育局授予雷鋒精神種子工程基地學校。

在學校，校領導把學雷鋒活動作為德育工作的重要內容，作為精神文明建設的一項重要工作，作為培育四有新人的一個重要途徑。校領導的高度重視為學雷鋒活動的開展提供了堅實的組織保證。

月月都是“雷鋒月”

學校結合毛主席“向雷鋒同志學習”題詞紀念日，將每年的三月作為學校的學雷鋒活動月，開展形式多樣、內容豐富的教育活動。

我們先后舉行了“弘揚雷鋒精神，做新時代的雷鋒”主題升旗儀式；召開“學習雷鋒，爭做當代先鋒”主題班隊會；開展“我心中的雷鋒”讀書交流會；開展了以“學雷鋒、講文明、樹新風”為主題的進社區義務勞動活動；開展“爭做雷鋒式的好少年”征文大賽等。進一步弘揚雷鋒精神，讓學生們在活動中體會雷鋒精神的內涵，進而深入地知雷鋒、做雷鋒，踐行雷鋒精神。

學校更是注重在每一個重大節日、節點，開展系列學雷鋒活動。在五一勞動節前夕，學校向全校學生發出勞動最光榮倡議書，倡議同學們在學校里，做學校的主人，愛校如愛家，用辛勤的汗水為學校、為班級爭光添彩；在家庭里，每位同學都是家庭的一員，每天做一件力所能及的家務，就能為父母分擔一份辛苦，養成勤勞的好習慣。

母親節到來之時，學校引導全校學生為向媽媽道一聲感謝并送上一份祝福，講一段同媽媽發生的最讓你難忘的感人的經歷，送給媽媽一份歡心。

為紀念五四青年節，學校開展了“五四燃燒的火炬”征文展，以五四愛國精神為中心，圍繞“青春·責任·使命”為主題進行創作，展示中學生奉獻、拼搏、進取、成才的精神風貌。

學校定期組織學生到德育教育基地——老來福養老院開展尊老、敬老獻愛心活動。清理養老院衛生、為老人們表演節目……看到孩子們精彩的表演，老人們也情不自禁地跟隨著唱起來，為了對孩子們的到來表示歡迎，老人們也為孩子們表演了節目，氣氛活躍，感動了現場的每一個人。

八一建軍節前夕，學校組織學生慰問生活在這里的兩位退伍老兵爺爺。兩位老人都八十多歲了，他們用自己的親身經歷給孩子們講了革命戰爭時期的故事，讓孩子們意識到革命前輩為中國革命事業所付出的汗水和生命，教育孩子熱愛祖國、熱愛人民，珍惜來之不易的幸福生活，并用自己的陪伴來為他們慶祝屬于軍人的節日。

九九重陽節，孩子們也到這里來為爺爺奶奶們送上祝福，祝愿爺爺奶奶們節日快樂！同學們有的跟爺爺奶奶們聊天，有的給爺爺捶腿，有的給奶奶梳頭，看到每一位老人臉上都露出喜悅的笑容，同學們心里也十分高興。

誰說雷鋒三月來、四月走？雷鋒精神常駐二十五中學校園，在師生們的心中扎根，在師生們行動的細微處綻放。

溫暖校園，從你我做起

學校還大力宣傳雷鋒事跡、雷鋒精神和社會各界涌現出的雷鋒式模范人物，圍繞深入開展學雷鋒活動的總體要求和主要內容，充分利用校園廣播、校報校刊、校園宣傳欄、校園電視和校園網絡等宣傳陣地，不斷增強學雷鋒活動的影響力，努力營造踐行雷鋒精神、爭當先進模范的良好氛圍。

為了不讓任何一名學生因為家庭經濟問題輟學、掉隊，學校始終關注這一群體的學生，開展了“溫暖校園”行動。組織全校教師進行捐助，與這些學生結成對子。通過交談，了解學生的家庭狀況和學習情況，并將書包、衣物等物品送給學生們手中。

任萍老師與品學兼優的勵志少年——八年級王同學結成了對子。通過交流了解到王同學的父母因病去世，這些年來一直跟隨者年邁的姥姥生活在一起，相依為命，生活困難。任萍老師不僅在生活上關心她，還在學習上幫助她，多次為王同學義務補習功課，從不嫌麻煩。

我是一名黨員教師，工作中主動與班級中家庭特別貧困、父母均無工作、父親長年癱瘓在床、家里還要養活一個80多歲老人的同學結成了對子。我常常從家里帶來一些自己衣物送給她，還在她過生日的時候悄悄買了一件新衣服送給她，看著學生開心的模樣，我的心里也是甜甜的。

雷鋒精神是時代發展的最強音，是一面引導人向上攀升的光輝旗幟。在新的歷史條件下，學校對于“學雷鋒”有著更廣義的認識和理解，學雷鋒活動不單單停留在做好事，更應成為學校德育工作的載體和永恒主題，二十五中學有決心以領導班子帶動教師團隊，以教師言傳身教影響學生健康成長的途徑營造形成“人人學雷鋒、天天做雷鋒、時時比雷鋒”的良好氛圍，真正使學雷鋒活動常態化，讓人人爭作雷鋒精神的傳播者的思想深入每一個學生的心靈，切實提高青年學生的思想道德素質，培育優良班風、學風，倡導弘揚良好的社會風氣和良好的道德風范，讓雷鋒精神在二十五中學繼續發揚光大，雷鋒精神永駐校園！endprint