教育交流為“一帶一路”架設“民心橋”

潘慶中

5月15日，習近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇圓桌峰會上致開幕詞。他特別指出，“一帶一路”倡議的核心內容是“促進基礎設施建設和互聯互通”。民心相通是“一帶一路”建設國際合作的重要內容。我們要深入開展人文領域交流合作，讓合作更加包容，讓合作基礎更加堅實，讓廣大民眾成為“一帶一路”建設的主力軍和受益者。

愚者求異，智者求同，仁者求通?！耙粠б宦贰毖鼐€國家普遍國情復雜多元，歷史文化各異，地緣政治復雜，要實現互聯互通，沿線國家不僅要積極共商經濟發展和區域合作規劃，同時也要加強教育合作與交流，為“一帶一路”建設厚植民意基礎，提供人才支撐和智力支持。“民心相通”可以說是“一帶一路”建設的“軟聯通”，即文化、精神和價值層面的溝通和交流，是最有意義但也是最難實現的相通。教育可以發揮四兩撥千斤、“潤物無聲”的作用，促進沿線國家人民相互理解、尊重和信任，并增進彼此間的友誼。

因此，“一帶一路”建設要求我們以更廣闊的國際視野開展教育合作，開發面向 “一帶一路”沿線國家的教育項目，以更加優質的教育資源和教育服務，為“一帶一路”建設提供人才和智力支持。

“一帶一路”倡議提出后，中國教育一直在積極行動。截至2017年4月，教育部已與46個國家和地區簽訂了學歷學位互認協議，其中包括24個“一帶一路”國家，這強化了我國與“一帶一路”沿線國家間教育的互聯互通與合作。此外，漢語逐漸成為“一帶一路”建設的重要交流語言之一，成為助推民心相通的重要載體。截至2017年3月，在“一帶一路”沿線53個國家開辦了137所孔子學院，學生人數超過46萬人。

“一帶一路”倡議的施行，也為推動區域教育合作與交流提供了良好契機?！懊裥南嗤ǎ拐呦刃??！碑斍?，我國已成為世界最大的留學輸出國和亞洲重要留學目的地國，來華留學教育的規模與質量穩步提升。受“一帶一路”倡議的積極影響，“一帶一路”沿線國家成為來華留學發力點。數據顯示，2016年來華留學人數突破44萬，比2012年增長了35%。其中“一帶一路”沿線國家在華留學生超過20萬人，同比增長13.6%?！傲魧W中國”品牌正在逐步形成。

此外，我國政府獎學金名額也逐漸向“一帶一路”沿線國家傾斜，增量部分主要用于沿線國家的來華留學生，以培養相關人才、支撐戰略合作，繼續推動“一帶一路”的教育合作和交流后勁十足。2016年，共有來自183個國家的近5萬名學生享受中國政府獎學金在華學習，其中“一帶一路”沿線國家獎學金生占比61%。

與此同時，我國也在持續加大中國學生到沿線國家留學支持力度。2012以來，我國有近36萬人赴“一帶一路”沿線國家留學，僅2016年，就有超過7.5萬人赴沿線國家留學，比2012年增加38.6%。

除了數量上的飛躍，在“一帶一路”建設推進過程中，中國高校還嘗試不斷強化來華留學高端人才培養，通過培養“一帶一路”沿線國家具備國際視野并能承載國家發展使命的高端人才、未來領袖，來積極參與國家“一帶一路”倡議。

積極促進“一帶一路”沿線國家教育交流，既可對接“一帶一路”長遠發展需求，也可提升中國的國際影響力和吸引力，為我國在國際社會中爭取更多支持，積累更多人脈。教育這一軟力量必須成為“一帶一路”建設的重要助推器?！锻七M共建“一帶一路”教育行動》指出，教育交流為沿線各國民心相通架設橋梁，人才培養為沿線各國政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通提供支撐。因此，各方應繼續加強教育合作與交流，攜手構建“一帶一路”教育共同體，全面支撐共建“一帶一路”建設。

（來源：《光明日報》）endprint