基于微信公眾平臺的結構力學翻轉課堂教學與應用1)

孫苗苗 施廣權 張世民 周聯英 楊 旖

?(浙江大學城市學院工程學院,杭州310015)

?(中國聯合工程公司，杭州310052)

基于微信公眾平臺的結構力學翻轉課堂教學與應用1)

孫苗苗?,2)施廣權?張世民?周聯英?楊 旖?

?(浙江大學城市學院工程學院,杭州310015)

?(中國聯合工程公司，杭州310052)

分析了應用型本科院校結構力學課程教學的現狀及存在的不足，對傳統結構力學課程教學模式提出改革目標、思路和具體實施方法.針對當今智能手機和社交網絡的普及，建立了基于微信公眾平臺的結構力學翻轉課堂教學模式，教學中以學生為主導，激發學生的主觀能動性和學習興趣，培養學生自主學習能力和協作能力，契合應用型土木本科專業的高素質人才培養目標和宗旨.

結構力學,翻轉課堂,微信公眾平臺,教學改革,應用型本科

引言

“翻轉課堂”(The Flipped Classroom)作為在發達國家中廣為應用的教學模式[14]，近年來也在國內的力學課堂中逐漸鋪開.這種以教師為輔，學生為主導的翻轉式教學方式，逐漸被越來越多的高校教師所接受和運用，同時也產生了一系列顯著的成效[5].翻轉課堂集合了面授課模式中教師及時解答學生困惑和網絡在線學習可重復、目標明確等優勢，從而達到教學效率的最優和最大化.實踐證明，相比于傳統的教學方法，“翻轉課堂”打破了原有的輸入式教學模式，通過多種教學渠道滿足學生需求，充分發揮因材施教的特點，從而實現教學質量的真正提升.另一方面，信……