千里之行 始于足下
——湖北省武漢市曬湖中學校園足球工作情況介紹本刊編輯

湖北省武漢市曬湖中學（以下簡稱曬湖中學）建于1972年，為九年一貫制義務教育學校，中小學各12個教學班，有近千名學生，80余名教師。多年來，學校堅持開展校園足球工作，使足球運動在學校蓬勃發展。2016年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、發展理念

曬湖中學秉承“向下生根、向上生長”的辦學理念，踐行“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”四位一體的體育工作目標，構建“健心、健智、健體、健美”的健康教育課程體系，形成以校園足球精神為核心的學校運動文化，著力培養身體健康、心態陽光的學生。

多年來，校園足球以“體教深度融合，普及與提高并重，賽事活動激發，足球文化引領”為發展方向，注重管理保障機制，遵循長期發展理念，打造“教會、勤練、常賽”的校園足球特色。如今，學生們在濃厚的校園足球氛圍中，養成了遵守規則、團結協作、頑強拼搏、追求夢想等足球精神品質。

二、推進舉措

（一）健全工作機制

1.履職盡責明方向

曬湖中學成立校長擔任組長，體育組及教導處、政教處、總務處參與的校園足球工作領導小組，其中教導處負責落實足球進課堂的教學常規安排、足球校本課程的開發指導及教學評價與反饋；開展師資培訓；成立課題組，結合足球運動開展校園足球相關研究。政教處負責開展校園足球活動宣傳工作，充分挖掘足球運動健體、明德、啟智、育人作用，協助青訓中心開展愛國主義教育、行為規范教育及安全健康教育等。總務處負責編制校園足球活動經費預算，及時進行場地、設施、設備等建設及維護維修，做好學生運動安全防范及運動傷害保險工作。領導小組下設青訓辦公室，負責制訂系統、合理的教學、訓練和比賽計劃，并組織開展足球教學、訓練和比賽。同時，聘請教師章凱為青訓辦公室主任，負責開展校園足球的日常工作，并協助組長統籌校園足球各項工作。明確校園足球為學校特色的發展策略及又廣又好的發展方向。

2.建章立制促發展

近年來，曬湖中學不斷制訂并完善校園足球相關工作制度，其中包括《武漢市曬湖中學校園足球實施方案》《武漢市曬湖中學校園足球發展規劃》《武漢市曬湖中學校園足球教學指南》《武漢市曬湖中學校園足球訓練規范》《武漢市曬湖中學校園足球比賽規范》《武漢市曬湖中學校足球隊選拔與管理規范》《武漢市曬湖中學校園足球場地、設施、設備管理規范》及校園足球宣傳、榮譽室建設等規章制度，領導小組成員按照職責分工落實并適時修訂補充完善，確保校園足球工作規范有序開展，足球運動持續發展。

（二）提升保障水平

1.加強師資隊伍培養

曬湖中學配齊體育教師和足球教練員，其中小學部現有2名足球專職教練員，1名兼職教練員。同時，學校積極組織體育教師開展全員培訓，鼓勵教練員積極參加專業化學習培訓，聘請退役運動員、有足球特長的社區志愿者擔任足球教師。并合理確定體育教師及足球教練員的工作量，把足球課堂教學、課外活動、學生體質健康測試、課余訓練和比賽情況等納入工作量，保障體育教師及足球教練員在職稱（職務）評聘、福利待遇、評優表彰、晉級晉升等方面，與其他學科教師享受同等待遇。

2.推進設施設備建設

曬湖中學雖然占地面積有限，但是在改善校園足球環境方面開展了大量工作。2021年，學校把體育及足球設施列為重要建設內容，進一步修繕場地、完善設施、補充設備、增設球場燈光等，并為體育教師和足球教練員配備必要的教學裝備，積極推動校園足球的普及與發展。

3.加大相關經費投入

曬湖中學根據校園足球發展規劃和年度計劃，把體育工作和校園足球工作納入學校年度預算，合理編制，嚴格執行財經制度，多方籌措足球資金，保障學校體育工作和校園足球的經費需求，確保校園足球各項工作有序開展，以此彰顯校園足球特色。

4.健全風險防范機制

多年來，曬湖中學十分重視健全學校體育及足球運動傷害風險防范機制，保障校園足球健康有序開展。近年來，學校積極對學生進行安全教育，培養學生的安全意識和自我保護能力，提升學生的傷害應急處置和救護能力。同時，不斷加強體育教師、足球教練員及有關管理人員的培訓工作，提升運動風險管理意識和能力。此外，學校還定期對場地設施設備展開檢查，針對有安全風險的場地和器材設立明顯的警示標志和安全提示，及時排查消除安全隱患。在此基礎上，學校還不斷完善校園責任險，為學校足球隊購置運動意外傷害險，建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。

5.整合各方資源力量

曬湖中學以學校師資為主要師資力量，同時逐步引進社會力量支持學校體育和校園足球的長效發展機制，引導技術、人才等資源服務學校體育及足球教學、訓練和競賽等活動。積極尋求聯系專業運動隊、職業運動員深入學校，指導開展校園足球活動。同時，加強學校與科研院所、社會團體、企業等開展廣泛合作，以此推動校園足球工作進一步發展。

（三）開設足球課程

曬湖中學將校園足球作為立德樹人的載體，充分發揮校園足球的育人功能，以“培養學生興趣，養成鍛煉習慣，掌握運動技能，增強學生體質”為目標，落實《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》，開足開齊體育課程和足球課程，確保小學低年級每周4節體育課，1節體育活動課，小學高年級每周3節體育課，2節體育活動課。同時，學校將足球運動納入體育課的必修內容，確保各年級每周1節足球課，并加強健康知識教育，注重足球技能學習，加強足球技術練習。

在落實足球必修課程的基礎上，體育組積極研發和踐行足球校本課程“小學足球”，根據學生的年齡和生理特點，分低、中2個梯隊合理定位課程目標，精心設計課程內容，認真實施課程計劃。針對一至三年級的學生，足球教師將停球、運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本足球技術融入體育游戲中，培養學生的足球興趣，提升學生參與度。針對四至六年級的學生，除了繼續提升學生的足球技術水平之外，還對學生進行足球相關知識和禮儀教育，培養學生的規則意識、團隊精神、協作能力、拼搏精神及耐挫抗壓能力。

（四）完善賽訓體系

1.積極選拔足球隊員

多年來，曬湖中學根據《武漢市曬湖中學足球隊選拔與管理規范》，從道德品質、身體素質、專項技能和學習情況等方面，對學生進行綜合選拔、試訓和考查。如今，學校分別從一至二年級選拔了25名隊員，從三至六年級中選拔了42名隊員，形成了2個（初級、中級）學校足球梯隊。

2.合理制訂訓練計劃

曬湖中學足球教練員按照亞足聯青少年《基層手冊》的要求，針對體能、技術、戰術和心理共4個方面，制訂相應的課時、星期、賽季、全年等訓練計劃，并按照訓練計劃和實際情況開展訓練。校級足球隊員確保每周訓練、校外交流比賽總計不少于5次，每次90～120分鐘，寒暑假期間休息5～10天，其他時間均進行訓練，并積極參加市、區教育局和武漢市足球運動管理中心舉辦的各級各類足球比賽。學校按照《足球訓練教學大綱要求》，每年在各年級開展達標測試，進行質量監督，在不斷總結經驗中，提升學校足球隊員的競技水平。同時，教練員和班主任、科任教師協助配合，妥善處理好校隊隊員文化課學習和訓練的關系，全面提升學生的綜合素質。

3.建立校園足球競賽機制

近年來，曬湖中學建設了常態化的校園足球競賽機制，每學期開展班級、年級、校級校園足球比賽，同時積極制訂完善的校園足球校內競賽、校際競賽和選拔性競賽規程，嚴明賽風賽紀，以此培養和發現高水平足球苗子，為學校奠定堅實的人才基礎，在校園內營造濃厚的足球氛圍，同時培養學生敢于拼搏、團隊合作、永不放棄的足球精神，讓學生在足球比賽中享受樂趣、增強體質、錘煉意志、健全人格。

（五）豐富足球活動

1.舉辦運動會

在每學年舉辦的春季達標運動會、秋季田徑運動會和冬季趣味運動會系列體育活動中，曬湖中學都將足球項目融入其中，以開展足球游戲和足球技術表演為主要形式，進一步展示校園足球的魅力和隊員的足球風采。

2.舉辦文化體育藝術節

2016年以來，曬湖中學每年5月舉辦1屆“一球、一琴、一經典”文化體育藝術節，其中“一球”是指圍繞“小足球、大文化”的主題開展書畫、征文、演講及手抄報等系列活動，營造濃郁的校園足球氛圍。同時，學校搭建了校園足球信息平臺，動態報道足球活動、交流工作經驗、展示特色成果，并通過公共媒體等推廣報道，逐步形成了校園足球的宣傳網絡。

三、取得的成績

（一）校園足球競技水平穩步提升

近5年來，曬湖中學在開展校園足球工作過程中取得了一定成績。2018年，學校掛牌中國足球協會（武漢）武昌區第一區級青訓中心。同時，一批批優秀的足球隊員在聯賽中脫穎而出，不斷成長。2015年、2016年和2018年，學校足球隊在武昌區小學生足球聯賽中，獲得乙組和甲組冠軍，學校足球隊員肖爍翼、余田樂、鄧淵澤進入市級足球集訓隊，并于2017—2018年先后入選國家少年足球集訓隊。2017年12月，學校足球隊在武漢市小學生校園足球聯賽總決賽中，獲得冠軍。2019年，在營口“綠茵地”杯全國少年足球邀請賽中，獲得U8組冠軍。2020年，在“陶行知湖大星耀五洲杯”“一帶一路”國際青少年足球文化節中，獲得U9組季軍。2021年，在武昌區第十四屆小學生校園足球聯賽中，獲得小學男子甲、乙組冠軍。

（二）校園足球相關課題研究取得一定成果

近年來，學校校園足球工作領導小組及課題組以足球為切入點，積極開展課題研究。如，“十三五”期間，學校申報武漢市教育科學規劃課題“基于‘足球精神’的學生學習共同體建設研究”“網絡依賴背景下以提升學生健康素養為導向的學校運動文化研究”，并于2017年成功立項。通過歷時4年的實踐與研究，2021年2個課題均以優秀結題。

四、下一階段工作目標

2021—2025年，曬湖中學將進一步加大校園足球方面的投入力度，明確價值定位，加大普及力度，提升競技水平，注重校園足球的長期發展和深入推進。

在上級教育部門的領導和指導下，曬湖中學將繼續堅定不移地延續校園足球的發展思路，把每一項工作都落到實處，充分發揮校園足球的育人功能，以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，改革創新工作機制，全面提升教育質量，健全學生人格品質，切實發揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質教育中的綜合作用，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。