推進校園足球發(fā)展實施路徑

董樂賢 （北京交通大學語言與傳播學院， 100044）

發(fā)展校園應(yīng)以培養(yǎng)學生的足球興趣為重點，通過發(fā)揮足球的育人功能開展足球營造足球文化氛圍等方式，讓學生在足球運動中強身健體，鍛煉意志品質(zhì)。筆者從以下4個方面，對校園足球建設(shè)路徑提出建議。

一、發(fā)揮足球的育人功能，鍛煉學生的意志品質(zhì)

校園足球是立德樹人的重要載體，是引領(lǐng)學校體育改革的關(guān)鍵突破口。因此，在開展校園足球過程中，應(yīng)充分發(fā)揮校園足球的育人功能，讓學生感受足球運動和學校體育的魅力。

二、舉辦各種足球比賽，提升學生的競技水平

1.組織校內(nèi)各級足球比賽

每年舉辦1次校園足球班級聯(lián)賽，并鼓勵低年級學生積極參與比賽，在班級人數(shù)少的情況下可以組建班級聯(lián)隊進行比賽。如，踢半場比賽或者舉行“點球比賽”“運球大賽”等，讓學生們先了解足球、愛上足球。如，每年舉辦1次教師與學生間的友誼賽，讓學生進行足球運動的同時，拉近師生間的距離。再如，每年舉辦1次家校足球友誼賽，由家委會組織學生家長足球隊走進校園，上半場進行學生家長和學生的比賽，下半場進行學生家長和教師的比賽，以此營造濃厚的校園足球氛圍。

2.組織校際足球比賽

幾所學校間可成立組委會，選出一所學校為主辦方，整體協(xié)調(diào)比賽時間和場地安排，采取單循環(huán)或者雙循環(huán)的方式開展校際足球比賽，并邀請各學校足球教師擔任主裁判，培養(yǎng)學生的執(zhí)裁能力，根據(jù)每年的具體情況決定比賽類型，由組委會決定開展五人制比賽或者十一人制比賽。在組織比賽過程中，還可以成立后勤組、宣傳組、會務(wù)組等，以此擴大校園足球的影響力，激發(fā)學生們的足球興趣，促進更多的學生參與到足球運動中。

三、加強師資隊伍建設(shè)，夯實校園足球建設(shè)基礎(chǔ)

學校管理者通過招聘退役足球運動員的方式，加強足球?qū)ｍ椊處熀徒叹殕T的引進工作。同時，組織足球?qū)ｍ椊處熀徒叹殕T積極參加各級各類校園足球培訓工作，不斷提升他們的執(zhí)教能力。在此基礎(chǔ)上，重視并加強師德師風建設(shè)。

四、加強校園足球文化建設(shè)，營造良好的文化氛圍

1.有效利用各種社交平臺

在青少年較關(guān)注的多媒體社交平臺上發(fā)布短視頻，如，訓練、比賽等精彩花絮，明星球員的技巧視頻等，也可以把校園足球知識做成系列動畫，在平臺上分享宣傳，并在評論區(qū)引導(dǎo)學生們展開討論。同時，每月設(shè)定1個主題進行研討，如，“你為什么喜歡世界杯足球賽？”“十班奪得學校足球賽冠軍，你怎么看？”你最喜歡的球星是誰？”等主題，吸引更多的學生關(guān)注足球，參與到話題討論中，從而有效地加強校園足球的宣傳力度。

2.開展校園足球文化活動

學校的教學管理者通過聯(lián)系周邊或者學區(qū)內(nèi)幾所學校共同舉辦足球文化活動，如，制作形式多樣的展板進行校園巡展，或者通過線上的形式舉辦演講比賽等，讓學生充分了解及學校足球運動的發(fā)展過程，為組織校際足球比賽打下良好的基礎(chǔ)。

3.組織開展足球知識競賽

每學期舉辦1次趣味足球知識競賽，即通過簡單的問卷進行趣味知識競賽提問，問題包括簡單的足球術(shù)語名詞解釋，與校園足球比賽相關(guān)的問題，以及根據(jù)世界杯、中超聯(lián)賽等多種賽事進展情況等，如，“什么是造越位？”“什么是弧線球？”等，并將其設(shè)計為選擇題、填空題或簡答題等，吸引更多的學生參與其中，從而營造良好的足球文化氛圍，激發(fā)學生們的足球興趣，引導(dǎo)學生從了解足球到主動參與到足球運動中來。