聆聽最純粹的聲音

■麥芽余魚

聆聽最純粹的聲音

■麥芽余魚

是從什么時候開始喜歡上電臺的呢？大概是從很久以前,連漢字都沒認全的時候。那時，爺爺、奶奶愛聽戲，床頭柜上便常年放著一個黑色的盒子，只要打開開關，隨意撥弄幾下，總會有不同的聲音從里面?zhèn)鞒觥Ｓ袝r是咿咿呀呀的戲曲，有著我聽不懂的唱腔，時而高昂，時而低吟；有時也會有輕快活潑的孩童聲，“一二一，一二一”，和著拍子。我從大人口中得知那就是收音機，可以通過接收不同頻道的聲波來了解很多趣聞，通曉天下百事。

多么神奇且神秘的物件。

從發(fā)現(xiàn)收音機那天起，我像是發(fā)現(xiàn)了新世界一般，經(jīng)常會趁著旁人不注意，將盒子上僅有的幾個按鈕按一遍，反復循環(huán)，樂此不疲。后來，上了小學，又升了初中，學業(yè)繁重，沒有多少時間擺弄收音機，再加上年紀稍長，每天只顧著精力十足地四處玩耍，眼界廣了，不知不覺就將曾經(jīng)著迷的收音機忘了個干干凈凈。

電視機里的人物形象清晰，想看什么新聞或想聽什么歌曲，用遙控器隨便一按，便有很多電視節(jié)目可供選擇，誰還能記得那早已染上灰塵的舊收音機。

到了初三，我的學習壓力突然加重。上不完的課，做不完的習題，考不完的測試，老師凝重的表情，父母緊盯不放的眼神，無一不在預示著一場狂風暴雨即將到來。我外出玩耍的次數(shù)逐漸減少，平日形影不離的好朋友們都在為了考卷上的分數(shù)奮發(fā)努力，好像每個人都鉚足了勁朝著未來奔跑，只有我在時光的推擠下，跌跌撞撞，懵懂不知，越到后來，越學不進去。

教室里黑壓壓一片，全在低頭做題，即使頭頂?shù)陌谉霟袅恋么萄郏匀挥X得身處的空間黑暗得讓人害怕。我實在受不了那樣緊張的學習氣氛，開始拿著書本在晚飯后走出教室，佯裝背書，躲在花香四溢的花壇旁，找一個無人占座的臺階，靜靜聆聽來自校園廣播的歌曲。

看不見畫面，只聽得到聲音。

校廣播室的男孩、女孩，帶著少年獨有的青澀和稚嫩，念著來自校園各處的來稿信件，或低沉優(yōu)雅，或輕靈歡快，一字一句，文章中的青春美好而耀眼，令人向往。

緊張的中考在那個盛夏匆忙結束，我收拾東西離開校園的那一刻，正是下午放學的時段，低年級的孩子們?nèi)缤?jīng)的我們，憂慮著即將來到的初三，又歡呼著馬上要到來的暑假。

廣播電臺的主播們依然盡職盡責地堅守在廣播室里，放著離別的歌曲，訴說著離別的祝福。那一瞬間，真希望時光暫停，讓我就那樣靜靜地站在花壇邊，細細聆聽，靜靜體味。

那段時光里，廣播電臺一點一點地根植在了我心間，從小時候好奇的收音機，到伴隨我整個黑色初三的校園廣播，一點一滴，深入骨髓。

后來，我有了自己的收音機，跟小時候爺爺、奶奶的那臺相比，它漂亮而小巧，比手掌稍稍大一些，陪我度過了無數(shù)個漫長的黑夜。

再后來，我擁有了一部智能手機，同樣小巧，內(nèi)容卻更豐富，可以聽到來自世界各地的聲音。有音樂，有故事，有段子，只要輕輕點擊一下，就可以和整個世界連接起來。

人群嘈雜，熙熙攘攘，唯有戴上耳機，才能隔絕外界所有的事物，只余下耳朵里的聲音和自己的心跳聲，合拍共鳴。

此后的人生里，依然充滿了迷茫、艱辛，但是腦海里一直有一個聲音，言猶在耳：“向前進吧，光明的未來就在前方。”那時，我聽到的是最純粹的聲音，是屬于自己的聲波頻道。