談聲樂演唱中“字”與“聲”的矛盾統一

秦海群

摘要：在聲樂教學與演唱實踐中，常會遇到咬字與發聲之間相互矛盾、對立的情況。想把字唱清楚、準確，卻影響了聲音的圓潤、優美；想把聲音唱得通暢、好聽，又影響了字的清晰、正確。所以要達到字與聲高度統一——“字清聲美”，并不是輕而易舉的事，尤其是初學者，會覺得字與聲有時很難統一，常常顧此失彼。

關鍵詞：聲樂演唱；“字”；“聲”；統一

在聲樂演唱中，常常出現字與聲不統一的原因，一方面是基本功練習不到位，另一方面是思想上對字的重視程度不夠。比如，有的人只追求聲音漂亮，不重視字是否清楚，認為唱歌主要就是聽聲音，只要聲音棒，其他都是次要的。

一、正確的咬字、吐字訓練

一般未經過訓練的學生咬字缺乏口勁、彈性，音量小，對這樣的學生要有意識地要求他們嘴唇、牙齒、舌尖積極配合，大膽咬字、吐字，這樣會給學生的聲音帶來明顯的音量、音色方面的改觀，學生感覺唱得比較輕松，氣息也比以前節省許多。教學實踐證明，正確地咬字，就能獲得一半甚至更多高質量的聲音。但有的學生歌唱過分追求字的清晰，用力太多把字咬死了，把字頭、字腹、字尾肢解了，影響了聲音的打開圓潤，腔體的穩定統一，聲音干癟不豐滿，音量小，表現力差。如“前”“年”“在”“今”等字，只是把字頭咬在前嘴，沒有及時將字腹引向后邊聲腔，或者聲音腔體沒有建立好，無法迎接字的到來。結果出現有字無聲，整個聲音隨著字的不同忽前忽后、忽里忽外，發聲位置不統一、聲音不通暢。

二、“字”與“聲”的完美結合

在情感調控中，在氣息支持下，既咬清楚字又唱好聲，使字和聲完美結合達到高度統一，是每個學習聲樂的人必須高度重視、認真思考的。這是我們唱好歌的一項基本保證。聲樂區別于樂器關鍵就是語音，語音本身就是表達人的思想感情最直接的工具。歌唱中的語音是在一定的節奏旋律中被藝術化的語言，因而更加優美，更具感染力。古今中外的歌唱家對字與聲的巧妙結合都有精辟的論述。如我國宋代沈括在《夢溪筆談》中就曾說過：“古之善歌者有語，謂當使聲中無字，字中有聲。”“聲中無字”，要求每個字在情感氣息支配下融入在優美的歌聲中，唱得既清楚又好聽，連貫、婉轉、靈活、圓潤，每個字就像顆顆珍珠穿在聲音的線條上。“字中有聲”是將每個字唱在聲腔里，讓字成為具有藝術化歌唱性的字。字不能脫離聲道和共鳴腔體，否則就變成了說而不是唱，所以歌唱藝術中的字一定要有聲，在保持字的基本形態不變的前提下用最優美的聲音來包裝字、美化字，字才能清楚優美。要想歌唱得到聽眾的喜愛，必須把歌詞中的每個字都戴上得體的珠光玉潤的聲音首飾，每個字都要用歌聲和情感來裝飾。這樣每個字好像戴上了金銀首飾，再穿上得體的色彩豐富的服裝——聲音和情感，每個字都打扮得漂漂亮亮，送到觀眾面前，唱到觀眾心里，讓每位觀眾得到美的享受。

三、“字”與“聲”的技巧運用

聲母是將歌詞唱清楚的關鍵，韻母是將歌聲唱優美的關鍵。在發聲過程中，歌唱中的咬字是咬而不死，一個字的聲母阻氣有力、富有彈性，就會使得韻母明亮、結實、干凈，反之，一個字的聲母咬不到位，松散無力，也會造成韻母不圓潤、含糊不清。在具體訓練時，要了解掌握字的結構，一般漢字由聲母和韻母組成，聲母是字頭，韻母是字腹、字尾。從聲學角度講，字頭一般產生噪音，不利于歌唱，如z、c、s如果不立刻過渡到韻母，字頭輔音唱長了就像在吱吱叫，字腹一般產生樂音，有利于吐字發聲。所以我們在歌唱時要盡量把字頭唱得短，字腹唱得長，咬準字頭立即打開腔體唱字腹。字頭要咬得緊，字腹要唱得松；字頭咬得橫些，字腹要唱得豎些。字腹在歌唱中占的時間最長，承擔著聲音飽滿、圓潤、擴大音量的任務，每個字都唱到共鳴腔體里，我們可以想象把上顎、鼻腔到眉心整個面罩當成聲音的靶子，每個字從喉咽、口咽射出去，就像一顆顆子彈，必須清楚地射向靶心命中十環，每個字不偏離聲音的共鳴腔體，這樣歌唱聲音是統一的，不會因字的不同而改變。所以在演唱時要盡量保持口腔狀態和外口型穩定不變，這樣才不至于因咬字影響聲音或為了聲音打開而造成字的變形。

意大利作曲家羅西尼對歌唱家有一句名言：“聲音，聲音，還是聲音。”這句話對我國聲樂界有些人影響較大，有些人簡單地認為美聲唱法是唯聲論，唱歌只追求聲音漂亮，字卻唱得含糊不清，不講究。我們不能簡單地從字面上去理解這句話。羅西尼所要求的聲音不單單指聲音，而是情感飽滿細膩、語言清楚、氣息充沛、聲音漂亮的“聲音”。實際上西方人對字與聲的高度統一也是非常重視的。薩勒·布朗認為，“如果缺乏迅速而利落地讀出輔音的技巧，根本不可能發出令人滿意的元音。所有輔音的發音都要運用恰當的肌肉，千萬不要影響旋律的‘流暢性。歌唱越富于戲劇性，輔音越重要。”

發聲法正確，同時咬字也良好，這是兩種罕見的優點，然而他們完全可以并存而且需要并存。清楚的發音動作是咬字清晰最必要的因素，要使得咬字清晰易懂。朗誦時輔音要比說話時發得強些，歌唱時要更強些。

綜上所述； 凡是著名的歌唱家都是字、聲、情結合的典范，像瑪麗亞·卡拉斯、瓊·薩瑟蘭、帕瓦羅蒂、多明戈、迪里拜爾等，聽他們的聲音，字與聲在情感的引領下結合得非常巧妙，可以說天衣無縫，他們的聲音好像在說又好像在唱，唱的字是那么的優雅，說的聲音是那么的漂亮，真正把字、聲、情完美地結合在了一起。

參考文獻：

[1]鄒本初：《歌唱學》[M]，人民音樂出版社，2000.11.

[2]喻宜萱：《聲樂教學漫談》[M]，湖南文藝出版社.

[3]余篤剛：《聲樂語言藝術》[M]，湖南大學出版社 ，1987.endprint