論如何有效培養外來務工女子信息技術素養

郝桂政

【摘 要】隨著城市化的發展，城市外來人口不斷的增加，農村大批子女被送進城市學習，對城市基礎教育產生了一定的影響，外來務工子女的教育已經在逐漸成為社會關注的話題，開始被人們重視，為此國家以及政府頒布了一系列有關政策，主要目的在于使這些子女得到各方面平等受教育的機會。隨著信息技術的快速發展，對于孩子信息技術的培養也被重視起來，而城市的小孩從小都在接觸信息技術素養的培養，因此為了縮短孩子之間的差距，也應該讓這些外來務工女子也得到同等的信息技術素養的培養，而這篇論文主要針對有效培養外來務工子女信息技術素養提出的方法以及在培養過程中提出的建議。

【關鍵詞】外來務工；子女；信息技術素養

在21世紀信息化快速發展中，信息素養可以反映出公民的整體素養，也代表著整個城市乃至整個國家的素養，所以各地區都為信息技術培養投入了大量的精力。外來務工子女的信息意識可能比城市孩子的信息意識低，獲取信息的途徑也不便利，以及分析處理各種信息的能力也不足，信息技術薄弱，所以為了增強外來務工子女的信息技術素質素養，更應該對這些外來務工子女多一些關注，著重對他們進行培養，加強外來務工子女對信息素養的認識，使他們慢慢了解并掌握信息技術的基本知識并學會運用這些知識處理各種信息問題，培養信息技術素養并促進城市的發展。

一、培養信息技術素養的方法

（一）分層合作學習

外來務工子女大多數之前都是在農村上的學，而農村的教學設施相對于城市較落后，學習能力方面也會比城市的孩子差些，如果還是采取之前的教學方法，對所有的孩子都適用一種教學方法，相比本地孩子，外來務工孩子可能學習有點吃力，慢慢地他們就失去了學習的興趣反而不利于他們的發展，所以針對不同的孩子，要分層次的給他們布置任務，根據學生的客觀情況存在，將學生的智力結構和情感差距分為幾個層次，不同層次的學生，制定不同的教學目標和教學方法以及教學目標[1]。給他們布置不一樣難度的任務，逐漸增強外來務工子女的學習興趣，分層次學習使每位學生能夠獲得最大限度的成長，而且在學習中也要向他們貫徹合作的理念，本地的孩子應該多幫助外來務工孩子的學習，布置一些合作的任務，使他們共同完成，在這個過程中慢慢就懂得了合作，給每個學生更多的機會和條件去表現自我，在以后的學習中也會不自覺的互相幫助，有助于形成有好的關系，營造良好的學習環境，促進信息技素養的培養，最終也能提高教學質量，完成教學的最終目標。

（二）不斷更新信息技術課本教學內容

科技發展的很迅速，如今早已是信息化的時代，我們要跟上世界發展的腳步，信息技術的發展也在不斷地更新，過去的知識或許現在乃至未來可能不適用，所以對于孩子從小學就開始的信息技術的學習也應該不斷改變以便于他們適應未來的發展。信息技術課的學生主要目的是學習信息技術的知識以及對信息技術技能的掌握，使他們認識到信息技術的發展及應用對人們日常生活的重大影響，培養他們的信息技術素養。因此在編制教材的時候，每一年都應該有所更新，將教材上的內容與時代的信息發展相結合，讓學生在學習過程中可以從生活中深切感受到信息技術的變化。在信息技術課本上介紹最新的相關知識（硬件和軟件方面的）。例如：在電腦系統的更新速度也比較快，從最初的XP系統到WIN7，WIN8以及到現在的WIN10系統，未來肯定還會有更高的系統將被推廣出來，在學習中可以讓外來務工孩子都體驗一下每個不同版本的系統，找出其中的差別由于他們接觸這些東西較少，可以對他們進行詳細的講解，結合課本上的知識，多增加一些信息技術方面的實踐。[2]

（三）注重師生之間的交流以及在課堂上的互動

外來務工子女由于剛進入一個新的學習環境時的陌生和孤獨往往會使他們覺得自卑，人際關系也因而變得敏感，嚴重的甚至會出現性格自我封閉等一些問題，所以對他們我們應該多一些關愛和耐心，積極幫助他們，而信息技術素養的培養過程中很多時候要進行交流和手動操作，在課堂上老師應該多布置一些師生可以共同參與的作業，把學生分成小組，利用信息技術的知識在老師的耐心幫助下完成任務，比如制作PPT或者統計表格等，任務完成后可以展示自己小組的作業，評選出的最優秀的小組，給外來務工子女多的機會站起來展示自己，鼓勵學生積極回答問題，讓每個學生都可以參與進來，促進學生之間及交流，幫助外來務工學生樹立自信心，加強與班級和其他學生的交流，也增加學習信息技術知識的興趣。

二、外來務工子女培養中注意事項

（一）平等對待每個學生

剛來學校外來務工子女或許不優秀，學習能力或者積極性不夠高，表現也不突出，作為老師，初期要時刻關注他們的動態，對待所有的學生要一直同仁，不能因為學習差就對學生冷漠，也不會故意偏向本地學生或者是優等生，以免學生心中形成落差，老師做好榜樣才能促使學生也這樣做，有助于學生之間也學會人人平等，互相尊重，合作解決問題。[3]

（二）以學生為主體鼓勵他們獨立完成任務

在教學中，要以學生為主體，在課堂上要多給學生足夠的時間和學習空間，鼓勵他們自己獨立完成作業，而且信息技術課是一門操作性很強的課，需要學生把學到的知識學以致用，一定要讓學生自己動手體驗這個過程，才能加深對知識的理解和運用，對于外來務工的孩子要從基礎教起，耐心指導，在不會的過程中可以給予提示，使他們也可以獨立完成任務

（三）分層管理

在實踐過程中，針對不同層次水平的學生布置不同的作業，適應不同的教學模式，定期檢查每個學生的作業并糾正。

三、結語

信息技術的發展滲透了我們的生活，以及改變了我們的工作方式和學習方式，對世界的發展有重要的作用，加強對外來務工子女信息技術素質的培養，提高整體公民的信息技術的素質，促進世界的發展，而這會是個漫長的過程，加上現在對外來務工子女信息技術的培養還處于初期階段，在短時間內讓他們整體信息技術素質提高還不能實現，但只要學生、老師和家長共同努力，采取新的教學方式及教學理念，不斷提升自身的專業知識素養，相信不久的將來，外來務工人員子女信息技術素養將會得到全面提升。

參考文獻：

[1]尹晨燕.上海公辦中小學外來務工人員子女教育現狀的調查研究[D].上海師范大學，2007.

[2]胡俊松.貴陽地區外來務工人員子女義務教育問題及對策研究[D].貴州師范大學2014.

[3]吳榮榮.信息化時代外來務工子女信息素養的培養[D].華東師范大學2011.endprint