志愿服務活動對培養大學生社會責任感的作用探析

李巧+蒲云輝+杜偉瑋

【摘 要】在西方無限度的獨立、自由、個性等觀念，市場經濟（效益、等價交換等）觀念的影響下，當代大學生社會責任感受到沖擊，提升大學生社會責任感迫在眉睫。培養當今大學生的社會責任感必須從全方位來考慮，鼓勵大學生參加志愿活動是其中一種方式，筆者研究發現，參加志愿服務活動對培養大學生社會責任感有良好效果。

【關鍵詞】大學生；社會責任感培養；志愿服務活動

一、當代大學生社會責任感的現狀及原因

從古至今，關于社會責任感的思想屢見于我國思想家、文學家。北宋大儒張橫渠有言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調：高校立身之本在于立德樹人。當代大學生是我國一個重要又特殊的群體，是中華民族的希望。當代大學生的社會責任感、歷史使命感強烈與否，將直接關系著建設有中國特色的社會主義強國、 全面建設小康社會、振興中華的歷史進程，也決定著他們自己的個人發展。目前，加強責任教育己成為國際社會、國家領導層以及全社會共同關注的問題。

筆者查閱關于大學生社會責任感研究，多數研究結果表明當代大學生社會責任感主流是好的，表現在關心他人，關心國家，能夠承擔家庭責任，但也有部分大學生社會責任感是消極的、錯誤的弱化的。主要表現：重嚴格要求他人，輕要求自己；重個人前途，輕社會理想缺乏為社會服務的意識；重個人價值，輕社會價值，價值取向有失偏頗[1]。

現在的社會，西方的一些無限度的獨立、自由、個性等觀念，被一些大學生不恰當地借用。市場經濟（效益、等價交換等）觀念在人的精神領域的滲透，助長了個人主義、利己主義和拜金主義思潮的泛化。改革開放以來，我國經濟與社會的發展發生了深刻的變化，出現了許多不良社會現象，不斷腐蝕著社會的公正與和諧。權錢交易，貪污腐敗，極端個人主義等充斥社會，當思想尚未完全成熟的大學生接觸到這些消極的社會現象時，在缺乏理性思辨和分析選擇能力的情況下，往往會對社會形成感性的、片面的、偏激的認識，失去了對社會的認同感，從而也就失去了對社會的責任意識。[2]在這樣的綜合形勢下，高校加強對大學生社會責任感的培養顯得尤其重要。

二、志愿服務活動對提升大學生社會責任感的作用

程芳芳提出，造成大學生社會責任感缺乏的原因是多方面的，增強當今大學生的社會責任感必須從全方位來考慮，立足于解決實際問題。提出了四個解決辦法，其中一項是：高校應不斷完善大學生課程設置與教學評估體制，提倡與重視大學生的社會實踐，在實踐中讓學生得到思想上的洗禮，感受到自身的責任。[3]江書慶提出，應該加強學生的社會實踐活動，增強社會責任感。[4]謝四平和劉韻清提到：應引導大學生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，增強社會責任感。對于諸多文獻中提到的社會實踐，引導大學生參加志愿服務活動便是一種很好的社會實踐方法。[5]

志愿服務是指在不求回報的情況下，為改善社會，促進社會進步而自愿付出個人的時間及精力所作出的服務工作。我國的志愿服務活動是隨著改革開放而發展的，開始于1978年。1993 年底，共青團中央開始組織實施中國青年志愿者行動，中國志愿服務進入了有組織、有秩序的階段。中國青年志愿者行動實施以后，志愿服務日益廣泛發展，全社會對志愿服務的認知程度已大大提高。據不完全統計，2008 年累計有超過506萬名志愿者參加抗震救災和災后重建，170多萬志愿者直接服務北京奧運會。從2008年至今，志愿服務經過近10年的發展，已經取得了長足進步。志愿服務不計報酬，直接接觸社會，無疑是培養大學生社會責任感的良好實踐平臺。

重慶郵電大學移通學院鼓勵每一位同學參與志愿服務活動，并對服務次數與時長進行認定，為了檢測志愿服務活動對提高大學生社會責任感的作用，筆者以移通學院學生為被試，采用分層隨機抽樣，回收有效問卷145份，有效率為97%。以參與志愿服務次數的多少為自變量，統計學院學生參與志愿服務的次數，按次數多少分為高中低三個等級。大學生社會責任感得分為因變量，采用江西農業大學高等教育研究所陳蓉撰寫碩士畢業論文時編制的量表：《大學生社會責任感評價量表》，包含社會責任感認知、社會責任感態度和情感、社會責任感行為三個一級指標，32個二級指標，量表信度、效度均較高。對以上數據進行單因素方差分析，得到以下結果：

統計顯示，志愿活動參與頻率不同的大學生在社會責任感認知、社會責任感態度和情感、社會責任感行為三個一級指標和總分上均有顯著差異，其中志愿活動參與頻率越高，社會責任感得分越高。說明參加志愿服務活動可以提高大學生的社會責任感。

參考文獻：

[1][5]謝四平，劉韻清. 當代大學生的社會責任感[J].舟山學刊，2005.

[2][3]程芳芳.對當代大學生社會責任感現狀的認識與思考[J].黑河學刊，2006 .

[4]江書慶.民辦高校大學生社會責任感教育研究.信息化教學，2016.endprint