地方本科院校環境設計專業培養方案優化研究案例

嚴明喜

【摘 要】環境設計專業培養德、智、體、美全面發展，掌握環境設計基本理論、知識和專業技能，具備良好的藝術素養，有一定的創新能力和實際應用能力，能在建筑裝飾、園林景觀等領域從事項目設計和施工管理及其它相關工作的“藍領設計師”高級應用型人才。

【關鍵詞】優化案例；地方本科院校；人才培養方案

一、培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握環境設計基本理論、知識和專業技能，具備良好的藝術素養，有一定的創新能力和實際應用能力，能在建筑裝飾、園林景觀等領域從事項目設計和施工管理及其它相關工作的“藍領設計師”高級應用型人才。

二、畢業生能力要求

本專業主要學習環境設計方面的基本理論和基本知識，通過設計思維能力的培養，設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。

A、個人政治素養、思想道德品質與職業道德方面的要求

A1、具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，具有良好的公民意識和社會責任感，自覺貫徹黨的方針政策，具有良好的職業道德和團隊合作精神；A2、具有強烈的社會責任感和團隊精神，具有良好的思想品德品質、社會公德；A3、具有良好的心理素質和良好的身體素質以及樂觀向上的生活態度，達到國家規定的大學生體育和軍事訓練合格的標準。

B、基礎能力要求（含公共能力等）

B1、具有人文精神和現代設計理念，具有較高的藝術素養和審美水平，文化視野開闊，具有傳承和弘揚中華民族優秀文化藝術的使命感，具有終身學習的能力和善于探究的學習態度；B2、具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力和開拓創新精神；B3、了解國內外藝術設計的發展動態，了解有關經濟、文化、藝術事業的方針、政策和法規；B4、具有國家規定的計算機應用能力；B5、具有良好的口頭和書面表達能力，熟練掌握普通話以及能夠至少應用一門外語的能力。

C、專業能力要求

C1、掌握環境設計專業的基礎理論、知識和專業技能，理解并把握環境設計課程的性質、價值和目標，能勝任本專業設計工作；C2、具有標書排版、設計說明等文案撰寫能力；C3、熟練掌握手繪技巧，具有快速表現設計的能力；掌握模型制作基本知識，具有制作模型的能力；C4、具有軟件制圖（CAD、3DMAX、SU、PS、漫游Lumion動畫、AE后期處理）的能力；C5、具有較強的識讀工程圖紙的能力與繪制施工圖紙的能力；具有對室內家居空間以及室內工裝空間的整體分析與設計的能力，并完成項目實訓；掌握建筑設計的基本能力。C6、熟練掌握景觀設計的方法，具有對不同主題的景觀類型分類設計的能力，并完成項目實訓。

D、專業拓展要求

D1、緊扣專業類型，掌握與之相關的專業課程學習，具有綜合設計能力；D2、能夠獨立完成項目，具有承擔監工任務的能力；D3、熟練地掌握施工技術，學習材料預決算及材料構造的選擇與構造工藝的基本設計能力。

三、學制

學制：四年，實行學分制和彈性學制，允許3年畢業，但必須在第二學期提出申請，特殊情況經學院同意最多延長至7年畢業。

四、專業方向介紹

本專業設有兩個專業方向：室內設計、景觀設計

專業方向一：室內設計

培養目標：本專業學生通過室內設計的學習，培養學生掌握室內設計的基本理論和專業知識，掌握空間設計、材料學、施工工藝、工程預算報價和項目招投標等方面的專業知識；具有較強的設計表現能力和軟件繪圖能力，能將設計和構思通過徒手或者計算機表現出來。能夠獨立完成室內設計工程項目，從事室內裝修、室內陳設、家具設計及技術管理的高級技術應用性人才。

核心課程：工程制圖（室內設計方向）、室內設計原理、家居空間室內設計、公共空間室內設計、室內軟裝設計、材料與施工工藝等。

就業方向：室內裝修（家裝+工裝）、室內軟裝、家具設計、室內設計師、項目經理等崗位工作。

專業方向二：景觀設計

培養目標：本專業面向園林景觀設計行業所需的助理景觀設計師和施工管理員等相關崗位；培養具備現代藝術設計理論、設計方法與技能、能從事建筑環境與景觀設計的高級應用型人才，重點掌握助理景觀設計師職業崗位所需的基礎理論和專業技能，能夠從事助理景觀設計師、景觀工程施工組織與管理員、景觀工程項目繪圖員等工作的高素質技能型專門人才，能夠獨立操作景觀設計工程項目。

核心課程：工程制圖（景觀設計方向）、景觀設計原理、居住區景觀設計、別墅景觀設計、商業與文化景觀設計、城市公共景觀設計。

就業方向：景觀設計師、景觀工程施工組織與管理人員、景觀工程項目繪圖員等崗位工作。

五、畢業與授予學位要求

本專業的學生，在校期間必須修滿本培養方案所規定的179學分方能畢業。其中公共必修課34學分，專業必修課67.5學分，實踐必修課39.5學分，限選課18學分，任選課20學分。

六、專業核心課程

快速手繪表現、工程制圖、建筑設計基礎、室內設計、景觀設計、材料與施工工藝、工程預算、計算機輔助設計、專業寫生、畢業設計等。

七、環境設計專業課程與畢業生能力要求的對應關系表

八、環境設計專業課程模塊先后順序圖（見下圖）

九、環境設計專業學時學分構成表、實踐學時學分構成表（略）

十、環境設計專業課程設置與教學進程計劃表（略）

十一、環境設計專業各學期教學活動安排表（略）

十二、環境設計專業分學期必修課程設置計劃表（略）

十三、輔修環境設計專業學士學位教學進程計劃表（略）

注：本文為2016年湖南省普通高等學校教學改革研究項目《轉型背景下的地方本科院校環境設計專業培養模式改革研究》（湘教通[2016]400號NO.764）的研究成果。endprint