高校大學生人際關系現狀、問題及對策研究

【摘 要】良好的人際交往能力以及良好的人際關系是當代大學生生存和發展的必要條件。當代大學生作為一個特殊群體，面對激烈的競爭和日益強大的社會心理壓力，如何認識和正確處理大學人際交往中存在的問題具有及其重要的意義。

【關鍵詞】人際交往；人際關系；健康發展

良好的人際關系不僅是大學生心理健康水平、社會適應能力的重要指標，也是其今后事業發展與人生幸福的基石。從生理角度看，大學生正處在熱情、自信、充滿著對未來生活好奇的年齡階段，但近期新聞里頻繁爆出大學生宿舍不和諧所引發的各類案件。面對社會的種種輿論，大學生們對今后如何處理好人際關系十分擔憂。

一、目前大學生人際關系存在的問題

大學生對人際交往有著強烈的心理需求，但在交往行為上卻存在著這樣那樣的偏差。

（一）過分以自我為中心

許多同學都是以自我為中心活動的，遇事沖動，凡事以自我利益為標準，因為一點點小時就可能會與身邊的人發生沖突。但在信息社會時期的社會變遷中，呈現出的這種大學生新新人類文化缺乏人們所期望的無私、純真和理性，只有自以為是的“后現代主義文明文化”價值取向與行為取向。所以，目前我們的大學生很難建立可信度，很難構建共同的價值體系，難以獲得認同感。

（二）攀比心理過重

大學是象牙塔，大學也是大熔爐，大學生們來自五湖四海，家庭情況自然也各異。有人可以穿耐克用蘋果，有人卻只能勤工簡學自己自足。貧者不甘，富者揮霍，攀比之風便日漸盛行。分數，吃的，穿的，用的……一切的一切都成為攀比的對象，而一些同學總是因為某些方面的不足而感到自卑，難以與同學打成一片。久而久之，在人際交往中顯得被動，容易被孤立，最終影響自己的身心健康。

（三）與異性交往不當

大學生正處于情竇初開的年紀，許多大學生渴望與異性交往卻又把握不當，分不清到底是友情還是愛情。人格的差異帶來交往中的誤解，矛盾與沖突。

（四）缺乏人際溝通技巧

當網絡在大學中泛濫成災，大學生們許多時候都是對著冰冷的屏幕，吃飯用美團，購物用淘寶，旅行用去哪兒，看似便捷，實際上，久而久之，大學生已經忘記了該如何去與活生生的人打交道了，已經忘記了該如何去與實體的商家進行溝通了，溝通的技巧從何而來？不是從一次次的對話與交流中逐漸形成自己的交流風格掌握說話技巧嗎？試問從一次次簡單的敲擊鼠標進行的付款中，自己又能學到多少溝通的技巧呢？也許，很多人目前連正常的表達都存在一定問題吧，更不要說技巧了。

（五）一心只讀圣賢書，不問世事

大學大學，大世之學，自然要廣而學之，書本上的是知識，活動中的也是學問。但是大學之中，仍然有一部分同學兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。書本上的知識是死的，而人際交往卻是活的，而且是從任何一本書上也學不好的。只有風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，世事略知的人，在與人進行溝通時才會顯得不那么被動。

二、目前大學生產生人際關系問題的原因

我國自七十年代起執行計劃生育政策，而到1978年之后，大多數家庭都只允許生一個孩子，目前的大學生普遍都是家里的獨生子，其性格比較張揚，個性鮮明。在家中基本都是父母的掌上明珠，過著衣來伸手，飯來張口的生活，稍有不如意還會向父母耍性子，而父母的一味遷就也是這一代大學生過分以自我為中心的重要原因之一。在家里一向肆意妄為的大學生們走出家門自然不懂得何為遷就，何為為他人著想。其人際關系自然堪憂。加之目前的大學生許多自命不凡，爭強好勝，與同學的矛盾自然就比較多。而目前的大學生雖按照法律定義來說皆已成人，但是由于一直處于父母的呵護之下，當其獨自面對一些人際問題時，處理方式往往會比較偏激，這便給本就不太好的人際關系又火上澆了油。大學本應是學習如何處理人際關系的黃金時期，而隨著經濟的發展，網絡也盛行起來。這讓許多心智未全的大學生又迷失了方向。當網游一個又一個風靡大學校園時，多少大學生已經迷迷糊糊的分不清楚了夢境與現實。當其沉迷于虛擬的網絡時，似乎早已無法再接受這讓其紛擾的現實規則，當虛擬的游戲規則被其當為人際交往的準則時，那又有和人際關系可言呢？

三、大學生人際關系問題的對策

（一）認清自我 ，擺正心態

大學生在與人交往時要端正心態，認清自我。尤其是在與同學交往時更應表現的友好謙虛一些。也許你在家時肆意妄為，父母嬌慣，但是也許你的同學在家也和你一樣的任性。若是如此，在宿舍里一起生活，大家都隨心所欲，那誰又會遷就誰呢？那又何談什么和諧的人際關系呢？因此，大學生在與人交往時應該認清自我，擺正心態，拿出起碼的尊重與禮讓。

（二）崇尚自立，杜絕攀比

對于大學生目前由于攀比所引發的一系列社交問題，也是值得人們去深思的。攀比所帶來的一系列消耗，很多還是有大學生的家庭來承擔的，由此而言，我們的大學生的自立意識還不夠強，多多少少還存在啃老的思想。鄭板橋曾經說：吃自己飯，留自己的汗，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠父母，不算是好漢。我們應該給大學生灌輸這種自立的思想，其實在這種自立思想下不只可以避免因攀比而帶來的社交問題，反而讓大學生在獨自處理問題中鍛煉了溝通與人際協調能力。

（三）恰當與異性交往

大學生想要擁有良好的人際關系，那么只與同性相處也是不可能的。若是只與同性交往，那便失去了與天下一半的人成為朋友的機會。但是，大學生特殊的年齡階段，對于和異性的交往，一定要把握得當，分清愛情與友情，不要使自己沉淪其中，困惑不已。

四、結語

良好的人際關系與交往能力在大學生成才的路上將扮演著越來越重要的角色，我國在由應試教育向素質教育的改革中也會越來越注重大學生人際交往能力的培養。研究目前大學生人際關系存在的問題，探究解決人際關系問題的對策，對今后大學生的成長成才以及教育的改革具有重要的現實意義。

基金項目：本文系2017年江蘇大學第16批學生科研課題立項資助項目“高校大學生人際關系現狀、問題及對策研究”（項目編號：16C508）研究成果。

作者簡介：安川川（1998.12-），男，四川瀘州人，本科，江蘇大學外國語學院日語系，主要研究方向：社會學。endprint