英語學習中合作競爭意識的培養

韓麗妍

摘 要 在英語教學中，培養學生合作競爭意識也是非常重要的，它有利于更好地激發學生學習英語的熱情，提高英語學習的樂趣和效率，同時也符合社會發展對人才的要求。

關鍵詞 英語教學 英語教學 合作競爭

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）17-0101-02

在現今社會，競爭無所不在，隨著社會的發展，競爭也會日益激烈，競爭能推動事物發展，實現優勝劣汰。在英語教學中，培養學生合作競爭意識也是非常重要的，它有利于更好地激發學生學習英語的熱情，提高英語學習的樂趣和效率，同時也符合社會發展對人才的要求。在小學英語教學中，我嘗試從以下幾方面培養學生的合作競爭意識。

一、在情景對話中培養學生的合作競爭意識

在情景對話中有角色的分工，一般我以四人或兩人為一組。我讓組內學生自己挑選角色，這就為學生踏上社會后承擔一定的社會角色起了模擬的作用。例如，在小學英語第三冊Unit10買東西的對話里，我創設了購物的情景，讓學生三人一組挑選扮演營業員、dad和Janet，然后精心操練和表演這段對話。合作競爭學習為學生健康的發展提供了一面“鏡子”，學生在與他人合作表演的過程中，學會正確評價自己，學會理智地協調相互合作的關系，樹立起對未來社會生活需要擔任的特殊角色的責任感。

二、在動手創作中培養學生合作競爭意識

英語教學中，我常把音樂、美術和手工等融合進來，擴大了英語教學的內涵，使學生感受到學習英語是一件愉快的事情，例如我在牛津英語中看到了一首兒歌，并把這首兒歌教給學生。

Rhyme：

I love Guangzhou

Like Sam and May

I use the bin

Every day

I love Guangzhou

Like Sam and May

I keep it clean

Every day

我要求學生四人為一組合作創作題為Guangzhou的畫，在畫中必須體現廣州的clean和beautiful。學生展開豐富的想象，互相合作、優勢互補，創作出了一幅幅富有幻想的畫。從畫作中，可以感受到學生思維的活躍。這種相互啟發的合作學習中，學生體會到集體智慧的巨大力量，聯想豐富，注意力集中，更好地激發學生的學習積極性和潛能，從而更易于理解和掌握新知識，還有助于培養學生的創造力和樂觀、合作、坦率的性格。

三、在模擬場景中培養學生合作競爭意識

讓學生在模擬的真實語境中表演和競爭，培養學生合作競爭意識，有助于學生相互支持和優勢互補。例如我教學生Get on the bus 和Get off the buss時，讓組內成員合作設置bus stop 和bus模擬場景并共同表演Get on the bus.和Get off the bus，小組間展開了激烈的競爭。我讓合作較為成功的一組上臺表演，這組成員往往很自豪，增加了小組的凝聚力。

又如， 在教學啟蒙英語Unit2 In a toy shop一課時，教師讓學生每人帶一樣自己會用英語表達的toy，在教室的一角上辦起了一個小商店。然后，讓學生四個人一小組合作，在商店購物，操練“What's this ？It is…”句型。由于教材貼近生活實際，可以把課堂上設置仿真情景進行表演，如把教室布置成打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病情景等，為學生提供使用英語進行交流的機會，提高了交際的能力。

四、在游戲教學中培養學生合作意識

游戲教學是英語教學中常用的方法。著名教育家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來就是好玩，是以游戲為生命的。”我們要組織多種游戲，創設機會讓學生動起來。如“說句接力賽”，在英語課堂教學中適時適量地運用小組活動，讓學生四人小組在組內開火車輪流說一句英語，能使學生人人都有機會參與學習和活動，既創造寬松、民主、平等的學習氣氛，又培養了學生合作意識，提高交際的水平。在教學PEP英語Unit 9 Shopping中Mike和媽媽一起去商店買東西時，教師可創設購物情景，讓學生三人一組自己挑選扮演營業員、 Mrs Black和Mike。學生挑選角色，精心表演對話，學生一邊玩游戲一邊跟同學合作， 學會理智地協調相互合作的關系， 學會正確用英語來進行交際，使他們覺得在我們的生活小事上隨時隨地都可以用上英語，從而更加激發學生學英語的信心。

五、在課外活動中培養學生合作意識

根據小學生的特點和興趣愛好，積極開展課外活動。教師有計劃地組織內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等，這一系列的活動都需要學生群體的參加，對于高段的學生教師應放手讓他們自行組織，群策群力，盡量讓他們用英語進行交談，使學生在良好的英語環境下提高英語綜合交際能力。

正確培養孩子的競爭意識，既要讓孩子感覺到競爭勝利的榮譽心，又要讓孩子感覺到別人失敗的心理，去理解別人。這種教學方法不但在英語教學中起到一定的作用，激發了學生學習英語的興趣，更重要的是讓孩子能承受起失敗與挫折的壓力，調整心態，勇敢迎接挑戰，在競爭中鍛煉孩子，讓孩子全面健康地成長。endprint