共享陽光雨露

常世偉+楊桂清

走進漾濞縣雞街完小，優美的琴聲遠遠傳來。

龍潭完小的操場上，身著民族服飾的孩子們整齊站隊，伴隨著傳統民族音樂旋律，舞動青春，既是傳承更是弘揚。

脈地完小的電教室里，學生們正在用電腦練習打字，“噼噼啪啪”的鍵盤敲擊聲，傳遞出孩子們渴望走出大山、擁抱世界的美好愿望。

……

近年來，漾濞縣始終堅持教育優先發展戰略，把推進義務均衡發展作為教育工作的重中之重，實現教育事業穩步發展。學校綜合辦學實力全面提升，規模結構不斷優化，教育資源合理配置，全縣1萬多名學子，沁潤在義務教育均衡發展的陽光雨露下快樂茁壯成長。

城鄉辦學條件實現“硬”均衡

仲夏時節，核桃林綠意正濃，走進漾江鎮雙澗完小，一所朝氣蓬勃的現代化學校令人印象深刻。校園外，一座座新樓透過濃密的核桃古樹隱約可見；走進校園，花團錦簇，綠樹成蔭，瑯瑯書聲在靜謐的校園內久久回蕩。

“這幾年在縣委、縣政府的高度重視下，學校有了翻天覆地的變化，辦學條件極大提升，師資力量顯著增強，建設的各大功能室發揮效益，使學生們全面發展，教育教學條件逐年提升。”見證了學校變化的雙澗完小校長施春燕感觸頗深。誰能想到，不久以前，學校還因為沒有多功能教室，所有課程只能在教室里進行，單調地學唱幾首歌，簡單地學習簡筆畫，體育活動也只能跑跑跳跳。

如今，學校有了樂教樓、運動場、學生宿舍樓，各項硬件設施一應俱全。正如《雙澗完小校歌》的歌詞所寫的那樣，“學校真正成了孩子們夢想起航的地方……”

教育機會城鄉均衡，辦學條件是“短板”。一直以來，漾濞縣積極調整財政支出結構，全力保障教育經費“三個增長”。2013年以來，全縣累計投資12 765萬元，新建和改造校舍36 917平方米，全面完成D級危房排除任務，新征土地45畝，整體搬遷學校2所，改擴建學校60所，建成教師周轉宿舍116套。同時，該縣按照“一校一策”實施方案，規劃投資392個單體建設項目，目前已啟動392個，進入前期工作202個，已開工77個，已完工113個。

義務教育師資力量“軟”提升

百年大計，教育為本 ；教育大計，教師為本。師資水平的均衡是教育均衡發展的重要支撐。近幾年，漾濞縣通過配強教師隊伍，加強隊伍管理，強化在職培訓及保障教師待遇，一大批優秀教師走進鄉村、扎根基層。他們默默奉獻，讓偏遠山區孩子享受到了和城里孩子一樣的優質教育資源。

長期以來，城里孩子只要交點錢，就有業余學習鋼琴的條件，而山區的孩子只能望而興嘆。如今，鋼琴課已經成為漾濞縣許多農村學校的常規課程。在龍潭完小，該校借助義務教育均衡發展的東風，配足配強教師，不僅將音體美作為常規課程，還把“器樂進課堂”“手工進課堂”定為學校特色項目，并由專業教師負責教學和輔導。

自2013年以來，全縣新招錄211名中小學教師優先補充到山區教師隊伍中，其中音體美專任教師36人，有效改善了教師隊伍的結構。選派優秀校長、教師到農村薄弱學校任教，4年時間，全縣共有25名校長、196名教師參加了交流輪崗，并通過“走出去”和“請進來”的方式，強化培訓學習，綜合素質不斷提高。

沉得下“身子”，還得能發光發熱。該縣制定出臺《鄉村教師支持計劃（2015-2020年）實施辦法》，全面落實教師的各項待遇。全縣139名鄉鎮教師享受了職稱評審傾斜政策，無差別地為特崗教師發放了鄉鎮工作崗位補貼和自治州津貼。同時，建立全縣教職工一年一次健康體檢制度，并將所需費用列入財政預算。

德智體美并重“促”成才

“我是彝族人，會說彝族話，愛唱彝族歌，能跳彝族舞，會繪彝族圖案……”在雞街鄉完小，學校組建了彝族大刀舞隊、打歌隊、彝族刺繡班等興趣小組，在義務教育均衡發展中彰顯“人無我有，人有我優、人優我精”的辦學特色。

作為少數民族聚集區，漾濞縣將現代教育思想和民族優秀文化有機結合，創造性地設置了民族音樂、民族舞蹈、民族刺繡等民族藝術和民族工藝課程。在傳承中創新，在創新中傳承，既弘揚了優秀民族文化，全面推進素質教育，又豐富了學生課余文化生活，充分展示學生才藝，推進學生德智體美全面發展。

行走在雞街完小校園里，繞過教學樓，穿過一條綠蔭小道，一塊漂亮的運動操場躍然眼前，操場四周綠樹環抱，塑膠跑道、足球場讓人眼前一亮。半年前這里還塵土飛揚，雜草叢生；而現在，這里的土地“喂肥”了綠草，塑膠跑道已徹底“埋葬”了混凝土。

以體益智，以藝冶情。漾濞縣通過實施“文化育人”“養成教育”“素質提高”“質量提升”4項計劃，深入推進素質教育，促進學生綜合素質提升。全縣中小學學生體質健康標準測試合格率均在95%以上。2016年在省、州各項體育競賽中， 80人次（項）獲獎；40件中小學師生作品在全國第五屆中小學生藝術展演活動中獲國家和省、州表彰獎勵。

情系貧困學子“助”圓夢

“學校的飯菜很香很好吃，剛才我打了腌菜土豆炒肉、西紅柿雞蛋、青菜，這些都是我最愛吃的。”在羅士登完小食堂，六年級學生莽采全剛好打完飯準備享用午餐。他樂呵呵地說，每天中午都會和同學一起到食堂排隊打飯，吃完飯還能午睡休息，在這里讀書學習很快樂。

早在2014年，漾濞縣就在全州率先把食堂從業人員每年的工資506萬元列入財政預算，將全縣所有義務教育學校食堂全部收歸學校直接管理，實現零利潤運行。為了確保孩子們吃飽吃好、吃得安全，該縣還設立專項資金實現義務教育階段學校營養改善計劃全覆蓋；所有食堂工作人員均持證上崗，并全部委托勞務派遣公司進行管理。

在脫貧攻堅行動中，漾濞縣還針對建檔立卡貧困戶學生“上學難”問題，制定出臺了“兩員一免一補”教育扶貧政策，即：建立學習輔導員和心理疏導員制度，為縣內在讀的建檔立卡貧困戶學生進行學習幫助和心理疏導；免除高中階段建檔立卡貧困戶學生學雜費（每學年800元/人，住宿費140元/人）；每月補助非義務教育階段建檔立卡貧困戶學生生活費100元/人；每學期補助公共交通費100元/人，受益學生達1 315人次，發放“兩員一免一補”中的“一補”民生資金258人次26.286萬元。全縣12 000多名中小學生享受到“兩員一免一補”政策陽光。

勇立潮頭踏歌行，砥礪奮進創輝煌。站在新起點，搶抓新機遇，漾濞教育人將再接再厲、奮發進取，讓義務教育均衡發展之花美麗綻放。endprint