校企合作模式下的高校計算機人才培養(yǎng)對策

趙智超++吳鐵峰

[摘 要]在高校教育改革不斷深入的背景下，很多院校為了豐富教育資源，全面適應時代高速發(fā)展的需求，拓展發(fā)展前景，逐漸開始進行校企合作。對于計算機專業(yè)來講，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式已經無法滿足實際需求，因此，在校企合作模式下，各院校應全面挖掘、利用現(xiàn)有資源，探索更新穎、科學的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新更適合的培養(yǎng)策略。基于此，本文分析校企合作模式下，高校計算機人才培養(yǎng)的對策。

[關鍵詞]校企合作模式；高校；計算機人才；培養(yǎng)對策

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.16.160

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）16-0-01

近幾年，高等教育逐漸呈現(xiàn)出大眾化的特點，大學生就業(yè)問題也逐漸受到了社會的廣泛關注，尤其是競爭日益激烈的計算機行業(yè)，用人企業(yè)對錄用人的綜合素質、專業(yè)素養(yǎng)等方面也提出了更高的要求。當前，校企合作程度的不斷加深，作為高素質人才的重要輸出地，各高校也在不斷探索更新穎、科學的人才培養(yǎng)模式，以不斷提升高校畢業(yè)生的綜合素質。

1 完善師資隊伍建設

在校企合作模式下，各高校一方面要從企業(yè)聘請一些技術操作水平較強的教師，進一步優(yōu)化師資隊伍結構，主要是因為這類教師因為長期在企業(yè)任職，對企業(yè)的發(fā)展需求，以及行業(yè)內部發(fā)展動態(tài)都比較了解，明確社會最需要的是怎樣的人才，因此，在人才培養(yǎng)上也能夠采取更科學有效的策略，制訂更完善的培養(yǎng)計劃，避免高校人才培養(yǎng)模式上的盲目性，也會大幅度降低師資力量的浪費，進而在某種程度上有效緩解專業(yè)師資隊伍結構、建設結構方面存在的矛盾；另一方面，高校應積極鼓勵在職教師，積極參與企業(yè)相關項目的開發(fā)，讓其在實踐鍛煉中積累更豐富的知識經驗，也以此來全面了解市場對高校計算機教學提出的新要求。另外，對于各種職業(yè)資格證書，高校也要鼓勵教師積極考取，以此從整體上提高師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)與實踐教學水平。

2 加大實訓基地建設力度

在校企合作模式下，高校應積極安排學生到企業(yè)進行實踐觀摩、鍛煉，要求學生親身參與各個實踐生產環(huán)節(jié)，從中充分認識學習計算機知識的實用性，且引導其將所學專業(yè)知識準確、靈活地運用到解決實際問題中，從而對計算機行業(yè)的內部發(fā)展動態(tài)有更全面的了解。為此，高校應科學整合現(xiàn)有資源，不斷加大實訓基地建設力度，盡可能多地為學生提供親身參與項目開發(fā)的實踐機會，或者是在條件允許的情況下，將學生安排到不同企業(yè)進行實訓鍛煉，在此過程中使其了解更多的生產過程，進而從整體上提高學生的實踐能力。另外，加強實訓基地建設，除了有助于學生實踐能力的鍛煉與提升外，也能在某種程度上降低高校辦學的成本。

3 強化政府主導與監(jiān)督

現(xiàn)階段，隨著各高校校企合作深度的不斷加強，其實施的人才培養(yǎng)模式也逐漸得到了大眾的廣泛認可，對此，為了避免校企合作流于形式，以及光有口號難以落實的情況，也為了有效增強高校與合作企業(yè)的溝通聯(lián)系，真正促進校企合作健康、持續(xù)發(fā)展，政府及其相關主管部門應充分重視、發(fā)揮自身的主導與監(jiān)督作用，不僅要提供科學完善的制度保障，還要適當加大對相關文件的執(zhí)行力度，以此真正實現(xiàn)高校、企業(yè)的雙贏目標，也為學生提供更優(yōu)質的服務。另外，企業(yè)方面也要發(fā)揮一定的監(jiān)管作用，以此來最大化共享學校、企業(yè)資源，真正實現(xiàn)良性合作與共同進步。而在此基礎上，企業(yè)也要不斷提升校企合作方面的熱情，積極為院校提供相應的平臺資源，與高校一同協(xié)商制定科學完善的人才培養(yǎng)模式。對此，各級政府也應給予相應的支持，可以通過實施適當的減稅免稅，以及財政補貼等政策來吸引企業(yè)，全面增強企業(yè)與各高校合作的熱情，不斷提升校企合作的水平。

4 構建訂單式人才培養(yǎng)機制

在校企合作模式下，傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)出的人才已經無法適應時代高速發(fā)展的需求，對此，高校應積極發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，大力推進“工學結合”機制，不斷加強與企業(yè)的合作深度，構建更新穎的人才培養(yǎng)機制。這主要是因為，若失去了企業(yè)的支持，高校是無法了解到企業(yè)、行業(yè)發(fā)展動態(tài)，以及社會對人才素質提出的新要求，制訂的人才培養(yǎng)計劃也難以做到與社會發(fā)展需求相適應。也就是說，人才培養(yǎng)方案應由企業(yè)、院校共同制訂，辦學項目也要由二者共同開發(fā)，以此來對人才崗位技能定位進行準確把握，真正讓學生做到學以致用，這就是訂單式人才培養(yǎng)。

這種培養(yǎng)模式強調的是要不斷加強校企合作的深度，高校在制訂人才培養(yǎng)方案時，要對企業(yè)不同階段的發(fā)展需求做出全面考慮，專門為企業(yè)培養(yǎng)所需人才。這樣，不僅能夠保障高校培養(yǎng)目標、企業(yè)用人標準協(xié)調統(tǒng)一，也能夠有效緩解大學生的就業(yè)壓力。在訂單式培養(yǎng)中，高校要對培養(yǎng)目標、方向進行準確把握，不論是學生具體的就業(yè)地點還是學校開設的具體課程，以及采用的授課方式，都要在全面掌握企業(yè)、市場發(fā)展需求的基礎上進行確定。另外，在簽訂人才培養(yǎng)訂單之后，高校還要積極邀請企業(yè)專業(yè)人士到院校親身參與整個培養(yǎng)過程，從而讓學生在受教育、實習，以及就業(yè)等各個階段都能夠受到更專業(yè)的指導，以此來不斷提升高校計算機人才培養(yǎng)水平。

5 結 語

高校計算機專業(yè)具有良好的發(fā)展前景，而要想獲得更理想的發(fā)展成果，就要將自身的辦學優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，高校必須要準確把握、不斷適應市場需求，并在此基礎上，持續(xù)完善人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)校企合作的意義與優(yōu)勢，進而為社會培養(yǎng)出更多高素質的應用型、技術型人才，以充分滿足用人企業(yè)提出的各項要求，有效解決計算機專業(yè)人才的就業(yè)問題。

注：吳鐵峰，通訊作者

主要參考文獻

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