關于初中數學教學難點和對策的研究

馬寶璽

摘 要： 數學學科對于初中階段學生學習而言至關重要，通過合理的數學教學不僅可以為學生數學學科成績的提升奠定基礎，同時能夠為學生物理、化學等理科知識的學習提供更多支持。但是在初中數學實際教學工作中存在諸多教學難點，本文對這些教學難點進行分析，并且提出相應的解決對策，以期為初中數學教學工作的開展提供一定啟發和參考。

關鍵詞： 初中數學；教學難點；對策

為了促進學生數學學科成績的提升，使學生掌握更多數學知識，并且培養學生應用數學知識解決實際問題的能力及邏輯思維能力，需要對初中數學教學工作產生更多重視。下面針對初中數學教學工作中的教學難點進行具體分析，對相應的解決對策進行闡述，希望能夠為初中數學教學工作的開展提供一定可供參考的建議。

一、初中數學教學難點

初中數學教學工作開展過程中，教師需要對各類教學難點問題進行突破，下面對其進行具體分析：

其一，學生存在思維定勢問題。自學生小學階段起始，在解答數學問題時通常套用數學公式完成計算，學生對公式含義未能完全理解，僅追求結果的準確性，在初中階段若依舊沿用此類方法進行解題，便會導致學生不能對稍作變化的題目進行解答。

其二，教學內容方面的問題。部分教學內容存在一定復雜性，對學生數學知識學習、掌握等方面提出更高的要求，如何對較多的內容和較為復雜的數學知識進行有效教學已經成為教師研究的重點及難點問題。此外，初中數學部分知識及教學內容較為抽象，和小學時期的簡單計算比較難度更大，學生需要對幾何、函數等抽象的數學知識進行學習，但是因部分學生抽象思維能力較低等方面原因，導致其不能對教師講授的知識進行更好的理解。

其三，教學知識融會貫通方面的問題。數學知識具有較強的聯系，為了對某一知識點進行理解可能需要其他數學知識點的支持，基于此如何使學生融會貫通的掌握數學知識、了解數學知識間的聯系、完善知識結構體系并且對其進行合理應用已經成為初中數學教師研究的重點和難點，這些方面存在問題時教學工作自然不能取得更多進展，并且學生的學習比較吃力。

二、對策分析

（一）對重要知識點進行回顧

數學知識的學習即為反復循環的過程，很多難點學生當時理解，但是若未能經過回顧復習和反思總結便會逐漸遺忘。基于此，教師需要帶領和引導學生進行不斷的回顧總結，在對新知識進行教學時需要帶出一些相關的舊知識，使學生能夠應用已經掌握的知識進行解題。以《特殊的平行四邊形》相關知識的教學工作為例進行分析：教師對正方形、矩形、菱形等特殊的平行四邊形相關知識進行講解時，引導學生對學習過的“平行四邊形”相關知識進行回顧、歸納和總結，在幫助學生理解新知識，形成更加完整的數學知識結構體系的同時，避免學生對知識產生混淆，最終實現對學生理解能力、思維能力及歸納總結能力培養的目標。如此循環往復之下，教師可以通過定期回顧，時時總結分析的方式夯實學生數學知識基礎，突破教學難點。

（二）小組合作學習教學方法的應用

不同學生數學基礎、學習情況等存在較大差異，一些學生簡單掌握的內容對其他學生而言可能很難，而一些學生認為較難的知識其他學生則可能輕松習得，基于此教師需要了解本班學生實際情況，將存在相似困惑和問題的學生平均分配至各個學習小組中，實現學生之間的優勢互補和科學分工。以《勾股定理》相關知識的教學工作為例進行分析：教師把本班學生分成5組，同學甲、乙準備彩紙一類的材料，完成剪裁工作；同學丙、丁收集古今中外的勾股定理證明資料，比如“美國總統巧證勾股定理”、我國古代數學家趙爽、清代天文學家和數學家梅文鼎的證明等。同學戊完成材料整合工作，把本組合作學習成果展示給全體師生，比如，將彩紙制作的道具進行展示，將勾股定理證明過程清晰的呈現在師生眼前，并附上解釋說明，最終完成c2=a2+b2的證明。上述過程中通過學生之間的合作學習、交流，能夠對各自的缺點和知識漏洞進行彌補，在彼此幫助下掌握原本不能理解的知識內容，為教學難點突破奠定堅實基礎。

（三）精略得當，有重點的進行教學

初中數學教材中既有較難的知識也有比較簡單的知識，基于此教師需要注意精略得當的問題，避免對教師及學生精力、時間等造成浪費。簡單內容教師可要求學生自主學習，對難點知識進行教學時，教師需要要求學生進行預習，對相關資料進行搜集和閱讀，為之后的正式教學工作奠定堅實基礎，幫助學生加深理解與記憶。針對教學內容復雜、抽象性較強的內容，教師甚至可以對多媒體技術等輔助手段進行應用，使學生能夠直觀清晰的對知識進行理解，降低對其思維能力方面的要求。

結束語：

總結全文，初中數學教學工作中的教學難點問題對教學工作實效性具有較大影響。上文針對初中數學教學難點問題提出了精略得當、有重點的進行教學，重要知識點回顧，小組合作學習教學方法的應用等對策，希望廣大一線初中數學教師能夠明確教學難點及其產生的原因，進而通過有針對性的對策進行處理，為初中數學教學難點的突破和教學質量、效率等方面的提升奠定堅實基礎。■

參考文獻

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