創新教育在機械工程實踐教學中的應用

李娜+張國峰

摘 要： 隨著社會的不斷進步，創新已經成為一個國家不斷進步的源泉和動力。國家的快速發展離不開高質量的教育，在教育中采用創新教育才能更好地實現教學目標。作為一項重要學科，機械工程實踐教學占有非常重要的地位。但是，近幾年，在機械工程實踐教學中存在一系列問題，制約著教學水平的不斷提升。在這樣的大背景下，創新教育開始并廣泛應用于機械工程實踐教學中，并取得一定的成效。本文對創新教育在機械工程實踐教學中的應用進行研究，主要從創新教育的相關概述、機械工程專業創新人才培養過程中存在的不足以及應用創新教育改革機械工程實踐教學體系這三個方面進行具體闡述。

關鍵詞： 創新教育；機械工程；實踐教學；應用

一、創新教育的相關概述

創新教育就是在教育過程中注重培養人們的創新能力，將培養人們的創新精神和能力作為基本價值取向的一種教育。與傳統教育方式不同，創新教育不再是教師單純向學生灌輸課本知識，而是注重教育觀念、教育模式、教學內容、教學評價、教學方法以及教學制度等各個方面的創新。隨著素質教育的全面實施，在知識經濟時代下，在教育過程中越來越注重創新教育的應用，并取得一定成果。

隨著經濟的快速發展，我國的機械工業得到快速發展，同時對機械工程教育也提出更高的要求。在知識經濟時代下，為了更好地適應機械工程人才培養的需求，需要在機械工程實踐教學中應用創新教育，以此來提高學生的實踐能力，培養學生的創新能力。經過實踐表明，創新教育在機械工程實踐教學中的應用能夠起到一定的作用，通過創新教學觀念、內容以及方法，有利于提高機械工程實踐教學的質量，使學生的動手實踐能力和創新能力不斷提高，更好地為社會培養有用之才。

二、機械工程專業創新人才培養過程中存在的不足

作為一門重要學科，機械工程是一項理論和實踐進行結合的學科。為了更好地實現教學目標，需要在教學中堅持創新，否則很難培養學生的創新和實踐能力。總體來說，當前機械工程專業創新人才培養過程中主要存在以下不足：

2.1教學內容缺乏創新

一直以來，傳統的教學內容中都將理論教學作為重中之重，忽視實踐教學。在機械工程實踐教學中，傳統的教學內容就存在重理論、輕實踐的問題，將機械工程實踐教學這門課程當做普通的實驗課。在具體的實踐教學中主要是進行教師演示，學生很少能夠真正參與到實踐中。換句話說，教師將機械工程實踐教學作為理論教學的輔助手段，缺乏重視，更不用說創新性的實驗。這樣，在機械工程實踐教學中，學生的主體作用很難發揮，基本按照教師指導的步驟循規蹈矩地做完實驗，使學生的思維能力和創造性受到限制，很難實現教學目標。

2.2教學方法相對單一

在機械工程實踐教學中，教師大多在課堂上介紹一下實驗儀器的功能、操作以及應用等，然后參考教材的要求，按部就班地讓學生示完成實驗，因此存在教學方法單一的情況。在整個教學過程中，教師缺乏對學生的引導，很難讓學生獨立地思考下一步實驗該如何操作，這樣掌握的知識并不牢固，而且很大程度上限制學生的思考能力和創新能力。

2.3教學實驗條件有限

當前各個學校中，領導對實踐教學的重視程度不夠，加上教學場地和設備有限，機械工程實踐教學很難達到預期的教學效果。甚至在實踐教學過程中出現安全問題，直接影響著正常教學的進行，極大程度地制約著學生的動手能力和創新能力。

三、應用創新教育改革機械工程實踐教學體

最近幾年，隨著社會各界對教育的重視程度越來越高，創新教育在機械工程實踐教學中得到較好應用。在創新教育理念的指導下，廣大教師樹立了教育質量觀、自主教育觀和個性發展觀，并將創新教育滲透到機械工程實踐教學中，主要表現在以下幾個方面：

3.1不斷創新機械工程實踐教學的內容

根據傳統教學中不重視機械工程實踐教學的情況，各校開始對機械工程實踐教學的內容進行創新。為了有效避免課堂教學的枯燥乏味，充分調動學生的學習積極性，對機械工程實踐教學的體系進行重組，并更新教學內容。在實踐教學中通過優化課程結構和課程內容，演示性實驗不斷減少，而設計的具有綜合性、開放性和實踐性的實驗不斷增加，這樣學生在課堂中能夠親自動手操作，使自身的動手實踐能力不斷提高，同時增強了學生的創新意識。

3.2創新實踐教學體系，堅持創新人才培養

作為一項重要環節，實踐教學在機械工程教學中發揮著非常重要的作用。為了更好地讓學生理解理論知識，真正實現理論與實際的結合，在機械工程教學中不斷創新教學體系。今后應當根據學校學生的具體情況，本著培養學生的實踐能力、創新能力以及吃苦能力的原則，合理設置各項實踐項目，可以將實驗教學進行不同層次的劃分。根據不斷摸索，可以將機械工程實踐教學中的實驗分為基本實驗、虛擬型實驗、綜合性實驗以及自主操作型實驗，并且堅持和科研進行結合。這樣，通過課內課外的結合以及理論與實踐的有機結合，有利于更好地培養創新型人才。

3.3創新教學方法和手段

傳統的教學方法和手段相對單一，主要采用灌輸知識的方式進行教學。鑒于此，通過應用創新教育，建立了一學生為中心、教師為主導的新型教學模式。在踐教學中，教師要根據學生的思維特點和教學內容，通過現代化技術來豐富教學手段，并引導學生進行獨立思考，這樣有利于調動學生的學習欲望。在進行機械工程實踐教學時，應當大力推廣虛擬或者仿真等實驗技術手段，通過仿真和實際經驗的對比和結合，不斷完善教學方法和手段，從而使實踐教學更好地達到預期效果。此外，機械工程實踐教學的教師要注重自身素質的提高，尤其要提高自身的創新能力，不斷探索新的有效的教學方法和手段，真正使學生的動手實踐能力、獨立思考能力和創新能力得以提高。

四、總結

綜上所述，機械工程實踐教學非常重要，今后應當順應當前人才培養的趨勢，不斷創新進取，在時間教學中應用創新教育，從而提高學生的學習積極性，使學生自主學習，從而更好地培養培養高素質的創新型人才。■

參考文獻

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