完善高職院校廣告設計與制作專業課程管理制度的對策

摘 要：普通高等教育形成了比較完善的課程管理體系，而高職院校的課程管理研究尚處于初步階段。廣告設計與制作專業課程管理更是一個與時俱進的過程，需要根據廣告市場，適時調整人才培養方案，不斷完善課程設置，將課程管理工作作為學校主導工作之一。以課程開發活動、課程實施活動、課程評價和課程監管活動等為載體來加強課程開發機制的管理，以及教師參加課程開發活動的管理等。本論文嘗試對高職院校廣告設計與制作專業課程管理做了個初步的研究和探索，這些研究需要更進一步的的深化。從理論方面深入研究高職院校廣告設計與制作專業課程管理存在的問題是當前高職院校廣告設計與制作專業發展的首要。

關鍵詞：高職院校；廣告設計與制作；課程管理制度；對策

目前高職院校廣告設計與制作專業應該加大課程管理力度，采取一些必要的措施以及對策實施課程管理。只有通過一定的措施才能真正實施課程管理，才能真正培養具有職業素養的廣告設計人才。廣告設計與制作專業課程管理改革勢在必行，必須針對廣告設計與制作專業的特殊性，加大課程管理。高職院校課程管理研究還處于初步階段，而廣告設計與制作專業的課程管理更是處于一種探索階段。進行課程管理研究的目的不僅是保障課程改革的順利實施，更是對人才質量工程的一種保障。因此需要完善高職院校廣告設計與制作專業課程管理。面對前文中出現的各種問題，需要制定一些相應的對策提高廣告設計與制作專業課程管理，真正將人才質量工程落到實處。

一、加大以人為本的課程設置理念

課程的設置目的是為了更好的培養人才，課程的管理是為了更好的促進人才培養目標，因此需要加大課程設置，避免一些無足輕重甚至無關緊要的課程出現。這就需要加大對廣告設計與制作專業的課程設置體系管理。具體做法是可以根據學生專業水平以及相關興趣愛好不同，加大對選修課的開設，這樣做的目的可以更好的因材施教，真正做到了“以人為本”的課程設置理念。通過必修課之外的選修課設置對優化學分制教學也提供了可靠的保障。另外課程設置中還應該注重學生自主學習和集體學習之間的關系，應該強化以下幾個方面：

（一）學生自主選擇的高度性

高職院校廣告設計與制作專業要根據廣告設計特點加大廣告設計相關職業技能教育課程的開設，使學生有足夠的自主權選擇各類相關的選修課，提高學生自主選擇的高度性。過去的廣告設計與制作專業人才的培養只是簡單的廣告設計與制作方面的培養。現在社會的發展，新興媒體的發展以及相關交叉學科的快速發展，使得廣告設計與制作專業也不是簡單的一個廣告設計和制作方面的問題了。可能涉及到眾多跨學科的知識，諸如網絡廣告設計涉及到相關的電子信息、視頻編輯等知識，這就需要學校開設相關的課程，并在課程質量上有所保證。同時加大學生自主選課的高度性。

（二）課程進度的實時性

目前眾多高職院校開設的課程都是上個世紀八十年代的課程。比如報紙廣告設計、商品海報廣告設計、DM 設計等，這些院校在課程的設置上沿用較早的課程，忽略了廣告設計是個不斷向前發展的學科，因此在課程的設置上也應該考慮課程的實時性以及超前性，而不是停留在某一個階段止步不前。當前，互聯網的快速發展同時帶動了廣告設計的發展，目前廣告設計不再僅僅是傳統的平面設計，而得到更廣闊的延伸，比如網絡廣告設計、DELD 設計、游戲特效美術設計等都屬于廣告設計范疇。因此在課程設置上就不能再沿用上個世紀傳統的廣告設計課程。而應開設相關的 JAVA 高級編程開發、J2ME 高級編程開發、手機平臺基礎操作階段、After Effects 影視后期合成、Premiere 視頻編輯、游戲材質基礎、游戲道具制作、游戲場景制作技巧等課程。

（三）知識結構的職業性

廣告設計與制作專業課程設置應該針對地方經濟需要，按照廣告設計崗位以及相關的廣告設計技術要求考慮知識結構的職業性，即重點考慮市場的需求性、專業的超前性以及專業的可行性。還要考慮課程是否符合職業崗位能力要求。隨著現代科學技術的發展以及新媒體的發展廣告設計崗位技能要求也發生了變化，因此，在廣告設計與制作專業知識結構的職業性方面應該更加突出。電子技術、網絡媒體、新型材料在廣告設計與制作專業的交叉應用也越來越廣泛。單一的學科知識不能滿足當今對廣告設計的需要。因此在課程設置上應該注重相關交叉知識選修課的開設，突出時代特色。

（四）課程設置的多樣性

廣告設計與制作專業課程設置的具體辦法是要根據學生們的具體情況，針對學習訴求，從學生理解能力，興趣愛好以及學習能力等方面設置不同的課程，從而滿足不同學生的需求，切實做到以提高學生綜合能力為目標的課程設置，為培養復合型應用人才做充分準備。因此在課程的設置上應該以多元化方向發展。在課程的設置上專業必修課很重要，專業選修課同樣也很重要，在選修課的設置上就應該加大對當前潮流設計的知識的講解和傳授，擴展學生的知識面。比如當前新型媒體諸如微博、微信、公眾平臺等，學校就應該根據社會的發展情況及時開設相關新媒體廣告的選修課，通過選修課使同學們接受更多元化的廣告設計知識。

二、大力完善廣告設計與制作專業課程管理體系

（一）成立課程管理委員會

由學校教務人員和廣告設計教學單位專業的管理人員以及部分該專業的教授、企業廣告設計資深設計師共同組成課程管理委員。課程管理委員會是課程質量的重要保障，通過課程管理委員會加大對課程開設的審核以及教材的審核，避免出現教材與所開設課程不相關的現狀出現。并通過對廣告設計市場調研，對設計人才需求調研，使開設的課程能夠真正滿足市場需求，滿足廣告設計人才質量需求，真正達到人才培養效果的最佳化。

（二）積極開展課程效果評估

課堂效果評估是課程質量的一個重要保證，建立完善的課堂課程質量效果評估，通過學校教務處組織的校外本專業教學經驗豐富的專家以及學院教學經驗豐富的教師共同組成評估小組加大對課堂教學質量的考核，另外通過對學生信息的反饋加大對課堂教學質量信息的收集，最終形成課程是否開設的意見和建議，以此來提高課程開設的質量，有效監控課程開設。

（三）科學指導學生自主選課

科學指導學生進行選修課的選擇，避免學生盲目性的選課。學校在開設選修課之前應該充分調查社會對廣告設計與制作專業課程的需求以及學生對選修課的需求，避免盲目開設選修課。這樣就要求學校在選修課的設置上也加大質量監控以及課程管理。在選修課開設前使學生詳細、全面地了解課程各自特點、內容和其他課程之間的聯系等，使學生能夠按照自身知識結構和能力素質，有的放矢的進行選課。另外，學校廣告設計與制作專業選修課的設置上應該注重相關課程的開設或者聘請校外行業專家參與此類選修課的講授。諸如開設相關廣告法規課程、視頻編輯課程等，滿足學生多元化的選課需求。

（四）建立規范性的課程管理制度

雖說廣告設計與制作專業是一個不斷與時俱進發展的專業，但依然應該加強課程管理。但是課程管理并不是茫然無目的，課程管理依然應該根據廣告設計與制作專業與時俱進的特點形成可操作性強、比較規范的課程管理實施方案，使課程管理真正做到有章可依，避免出現課程管理無制度可依的混亂局面。建立一套完善規范性的課程管理制度，從課程設置、課程建設、教材建設等方面嚴格規范，避免課程管理落實不到位。

作者簡介：

劉環宇（1978.3-）男，漢族 ，黑龍江省大慶市人，講師，教研室主任，主講課程為設計基礎、廣告策劃與創意、藝術概論等。