“載入史冊”的尷尬

王熙

今天天氣不錯，午休時我和幾個小伙伴飛出教室，在操場上玩起了“瞎子摸象”，我自告奮勇地當起了“瞎子”。小伙伴用紅領巾蒙住我的眼睛，頓時眼前一片漆黑，伸手不見五指，別說去逮人了，走兩步都踉踉蹌蹌。我開始后悔剛才的逞能。不過現在是騎虎難下、進退維谷啊，不能一開始就打退堂鼓吧，我穩了穩腳步，故作鎮定地四處尋覓起來，可是四處一下子都變得靜悄悄的，盡管我左沖右突，還是一無所獲。

小伙伴們瞧我這不知天南海北的樣篤定我是真的“瞎”了，開始放心地在我面前張牙舞爪起來。有的蹦到我面前故意發出聲響，當我鉚足勁狠狠地逮下去時，卻撲了個空；有的在東邊跺腳，當我邁著蹣跚的腳步走過去時，他早已沒了影，和我玩起了聲東擊西的伎倆。幾次一無所獲之后，我決定改變戰術——與其費力不討好，不如來個以靜制動。

我靜靜地待在原地，無論這些熊孩子在我面前如何耀武揚威，我就是巋然不動。“我要像鱷魚捕食，先潛伏在旁等待時機，一旦瞄準目標就‘痛下狠手。”“獵物們”見我氣定神閑地站在中間，一時猜不透我的心思，都變得謹慎起來，四周又陷入一片寧靜。我有些著急，但我知道這是考驗毅力的時候，就看誰沉得住氣。

果然一個輕微的腳步聲由遠而近，“看來我的戰略沒錯！”我心中竊喜，現在可不能輕舉妄動，我暗自集聚力量。還別說，這“獵物”還挺大膽，居然毫無防備直奔我而來，看來是徹底放松了警惕。我見時機成熟，向前一個屈身，死死地抱住“獵物”從上到下一陣狂摸。“是誰呢？”顯然比我高很多，我一邊摸一邊想，“我班就蘇雨彤最高，和這體型還很吻合。”但是光憑體型還無法確定，我一面死死拽住她的裙角，一面跳起來摸她的臉和頭。在摸的過程中，我感覺有個東西從她頭上滑下，“蘇雨彤今天不正戴著發箍嗎？”我拿定主意大喊一聲“蘇雨彤”，耳邊傳來伙伴們清脆的笑聲，我已經急不可耐了，扯下紅領巾一看，頓時臉色發白，竟然是——陳老師。我低下頭面紅耳赤，陳老師的眼鏡還在地上躺著呢。我俯下身子去撿眼鏡，就在蹲下時才發現我的一只手還拽著老師的裙角，幸好老師反應快，不然老師就……

我愣在旁邊不知所措，手不知道放哪里好，這場面真是太尷尬了。

“蘇雨彤有我高嗎？”陳老師滿臉紅暈。

聽了這話，我覺得自己得到了赦免，對老師說了聲“對不起”便立刻狼狽地逃向教室。聽著后面伙伴們幸災樂禍的笑聲，我恨不得立刻鉆入地心，那場面、那尷尬足以讓今天“載入史冊”。

（指導老師：李先軍）endprint