五年級的時候,我們班轉來一個名叫曾尚的同學。一開始她似乎沒有什么特別之處,后來我慢慢地發現,她的成績出奇地好,無論是英語、語文,還是數學,她都能考得十分好。老師經常要我們向她學習。不過那時我只是單純地羨慕她,想變成和她一樣全方面都十分優秀的學生。可是到了六年級,老師加大了對曾尚的夸獎力度,張口一個曾尚閉口一個曾尚,她甚至可以有一些我們其他人沒有的特權!好像曾尚是老師的學生我們就不是一樣。我心里就有一些不舒服了:憑什么就她可以這樣,有什么了不起的,不就是學習成績好了一點而已,有必要這樣大肆吹捧嗎?那個時候我就“無視”曾尚了。有一段時間但凡是提到“曾尚”二字的時候,我就趴在桌子上想其他的事,對那個各方面都特別好的學生的事充耳不聞。可是,這并沒有影響曾尚的光環,反而導致了自己學習成績下降,我開始反思:“這樣子又有什么用呢?最后害的終究是我自己。我為什么一定要和她過不去?如果羨慕的話,那就努力去超越她!去戰勝她!這比在暗地里自己生自己的氣要有用得多!”
(342699)江西省贛州市會昌縣文武壩鎮中山希望小學六年級 李權真
(指導老師:宋麗美)endprint