如何讓民族體育之花在校園里更好的綻放

田有富+楊永康+董鉆文

摘要：七彩的云南是一個美麗的云南，它不僅僅體現出這里特殊的自然地理和生態環境美，更體現出這里絢麗多彩、獨具特色的少數民族傳統文化之美。本文對發展少數民族傳統體育，弘揚民族文化進行了分析，希望能夠促進民族體育在學校教學工作的進步。

關鍵詞：傳統體育；發展；教學；民族文化

一、民族傳統體育的歷史

民族傳統體育的產生和發展，歷史悠久，源遠流長。早在原始社會，我國就出現了體育的萌芽，與生存和生活有關的射獵、摔跤、騎馬、球戲等活動已初步形成了簡單的體育方式。同時，在歷史發展長河中，民族傳統體育的形成，也受到民族地區政治、經濟的制約。民族傳統體育如同民族文化、民族風俗一樣與民族地區人民生活息息相關，它同樣受到政治、經濟的制約。多年來的歷史證明，哪一時期社會穩定、經濟振興，那么這一時期的民族文化、民族傳統體育就得到發展，反之就受到影響。

二、民族傳統體育的特征

1、健身娛樂性。娛樂性是指少數民族體育在其發展過程中，出于自身身心需要和情感愿望的滿足，以自娛自樂、消遣、游戲等活動方式而出現的目的性特征。比如拔河、高蹺、搶鴨子等活動。

2、競技與對抗性。競技是競爭的一種表現形式，少數民族體育同樣具有競技與對抗的特性。比如拔河、斗雞、板手腕等活動。

3、極強的觀賞性。體育本身就具有極強的觀賞性，少數民族的傳統體育也是如此，比如舞獅子、賽龍舟、摔跤等活動。

4、廣泛的參與性。民族傳統體育的開展，具有廣泛的群眾參與性，比如阿細跳月、搶花炮等活動。

三、學校體育教學的目標

學校體育是指以在校學生為參與主體的體育活動，通過培養學生的體育興趣、態度、習慣、知識和能力來增強學生的身體素質，培養學生的道德和意志品質，促進學生的身心健康，是學校教育的重要組成部分。

四、民族傳統體育在學校體育教學中的作用

豐富多彩的民族體育項目在學校體育教學中具有起到重要的作用，它使學校體育教學項目的多樣化，有利于調動學生學習的積極性，培養學生意志品質，促成終身體育的習慣養成。

1、豐富了學校體育教學的內容，完善了體育教學項目的多樣化。在目前的體育教學中，學校體育教學的方法和課程結構，還是多以競技項目為主，娛樂健身的項目較少。民族傳統體育的加入，使得教學內容更豐富，教學項目多樣化。

2、有利于調動學生學習的積極性，全面增進身心健康。由于教學內容的單調，學生參加學習鍛煉的積極性不高，達不到應有的鍛煉效果，與終身體育的教育思想相距較遠。而民族傳統體育有著健身和養生效果，讓學生自己選擇自己喜歡的民族體育項目，其鍛煉效果是現代體育無法相比的。

3、培養學生的意志品質，擴大學生鍛煉隊伍。通過民族傳統體育項目的學習，能夠培養學生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質，同時，由于民族傳統體育廣泛的適應性，使學生有較大的選擇空間，選擇出適合自己身體狀態和喜愛的運動項目來鍛煉，從而有效的擴大了學生體育鍛煉隊伍。

4、培養學生終身體育的意識，促成終身體育的習慣。當前學校體育的改革，是要培養學生終身體育的意識，促成終身體育的習慣養成。然而，現行的學校體育項目，離開了學校，運動場地難以保障，運動水平參差不齊，組織機構嚴重缺乏，人們在學校學會的體育項目就很難得到開展。可是，民族傳統體育卻能很好的解決這個問題，項目繁多、內容廣泛，規則簡單便于操作、不受場地器材限制，易于推廣和普及，適應社會不同性格、不同體制的學生需要，這就是民族傳統體育的優勢。

五、如何在校園內開展民族傳統體育

學校是體育文化傳播的陣地，是原始體育形態走向規范化、科學化、普及化的必經之路，民族傳統體育的傳承和發展需要學校這一個平臺的支持，才能更好地繼承和弘揚，為全人類做出貢獻。

1、民族傳統體育的收集和分類。深入收集民族傳統體育項目，據不完全統計，民族傳統體育的項目，多達上四五百種。但是，不是每種體育項目都能走入校園，要根據學校的實際情況來篩選和分類；學校場地器材適合開展的項目有哪些，學生年齡階段適合開展的項目有哪些，能提高學生學習興趣的項目有哪些，不受參加人數限制的項目有哪些。這樣，才能使走入學校內的民族傳統體育項目更加合理、科學和規范。

2、利用體育課堂開展教學。利用體育課堂開展民族傳統體育項目的教學，不僅僅可以提高學生的學習興趣和參與鍛煉的積極性，還可以學習了解到該民族的風俗習慣和文化。

3、利用學生的選修課開展教學。利用學生選修課的平臺，在學生運動興趣較高的基礎上，開展民族傳統體育項目的興趣班，大力提高學生的運動水平，積極培養學生的運動特長和運動愛好。

4、利用學生會的主題講座開展教學。利用學生會組織開展主題講座的機會，安排民族傳統體育的主題講座，讓學生在了解本民族和其他民族傳統體育的同時，更深入了解學習各民族的文化、傳統和風俗。

5、利用節假日開展民族體育活動。利用校園內的節假日（比如六一兒童節和體育節），開展民族傳統體育的活動；拔河、舞獅子、耍龍燈等活動，讓廣大師生體會到民族傳統體育運動帶來的歡樂和喜悅。

六、發展民族傳統體育，弘揚民族文化精髓

初中階段的教學是基礎教育的末端教學，絕大多數的學生將會跨出云南走出國門，進入高等學校里去深造。民族體育的教學融入學校體育的教學，將會使我們的學生受益匪淺，學會了運動參與、掌握了項目技術、了解了民族文化，無形中成為了一名合格的民族文化傳播者，發展了民族傳統體育，又弘揚了民族文化精髓。

參考文獻

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