試論中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育

寇建新+邵捷+劉永帆

【摘 要】 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族重要的財(cái)富與寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高校思想政治老師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透于思想政治教學(xué)中：以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，挖掘思想政治教育的內(nèi)涵；以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為課堂主陣地，深入傳播思想政治教育；以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課外活動(dòng)為突破口，提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學(xué)生；思想政治教育；路徑

一、前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生無(wú)論在價(jià)值取向上，還是在生活方式上，或是思維觀念上都有著強(qiáng)大的變化。這些變化對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生的思想教育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。我國(guó)具有悠久的發(fā)展歷史，在這五千多年的歷史發(fā)展當(dāng)中，先人和歷史留給我們的是博大而精深的文化。但是，因?yàn)闅v史發(fā)展過(guò)程中的某些原因，使得博大精深的文化傳承出現(xiàn)了斷點(diǎn)，我國(guó)當(dāng)代的大學(xué)生，對(duì)古代文化的常識(shí)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)重缺失民族精神和傳統(tǒng)的美德。那么，在素質(zhì)教育的背景下，就要求高校思想政治教學(xué)，要把我國(guó)優(yōu)秀的歷史文化納入教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古代人民的智慧，傳承傳統(tǒng)文化的精神。

二、以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，挖掘思想政治教育的內(nèi)涵

高校思想政治教育本身，就具有豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)內(nèi)涵，給傳統(tǒng)文化的教育提供了基礎(chǔ)的條件，奠定了雄厚的基礎(chǔ)。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)中灌輸教學(xué)的影響，讓我們很多的思想政治教育老師在教學(xué)當(dāng)中，還是以應(yīng)試教育為主，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，而不是學(xué)習(xí)的主人，只重視學(xué)生能否完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，而忽略了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。因此，老師在教學(xué)的過(guò)程中，一定要充分挖掘其中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)展。

1、堅(jiān)持以人為本的價(jià)值觀與人生觀

我國(guó)具有悠久的歷史，歷史中的傳統(tǒng)文化豐富多彩，其中具有以人為本的人生觀與價(jià)值觀。這兩種觀念的融合，直接從儒家和道家的思想中體現(xiàn)出來(lái)了，尤其是儒家思想，曾經(jīng)在中國(guó)兩千多年的歷史上起著關(guān)鍵的作用，對(duì)于今天的中國(guó)，仍然具有很大的影響力，因此，老師應(yīng)該找出這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，提煉出我國(guó)博大精深的歷史文化，幫助學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)思想政治內(nèi)涵。比如說(shuō)，儒家的思想主要是以人為本，重視人格的修養(yǎng)，注重禮儀，激發(fā)人們的斗志，讓人們具有自強(qiáng)不息的精神。道家強(qiáng)調(diào)的是崇尚自然，真正做到清凈，在自然與清凈的背景中，不斷地超越自己，讓自己得到升華與進(jìn)步，這些都能夠促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的進(jìn)程，強(qiáng)化大學(xué)生的素養(yǎng)。除此之外，比較有代表性的張岱年的《中國(guó)文化概論》中，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化與學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化都做了比較深刻的透析與闡述，而且其中還夾雜著歷史禮儀、歷史地理、歷史經(jīng)濟(jì)和歷史文化等等，從中詳細(xì)的闡述了中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生成的過(guò)程。幫助大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹(shù)立起來(lái)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的自信心。

2、傳承愛(ài)國(guó)主義思想

愛(ài)國(guó)主義思想一直是中國(guó)共產(chǎn)黨的建黨宗旨，在我國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中，有岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，還有文天祥的“英勇就義”，有諸葛亮的“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的耿耿忠心，還有陸游的“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的臨終囑托等等，都體現(xiàn)了古人精忠報(bào)國(guó)，憂國(guó)憂民的偉大思想情懷，這都是我國(guó)傳統(tǒng)文化的寶藏，其中具有豐富的愛(ài)國(guó)素質(zhì)情懷。把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化應(yīng)用在高校思想政治教育當(dāng)中，不僅能夠激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志和愛(ài)國(guó)的思想，還能夠幫助學(xué)生建立正確的思想觀與世界觀。

三、以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為課堂主陣地，深入傳播思想政治教育

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地，在課堂中能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操。因此，一定要把傳統(tǒng)文化課程融入到教學(xué)當(dāng)中，讓現(xiàn)代的思想政治教育課堂充滿傳統(tǒng)文化氣息。

1、通過(guò)品讀鑒賞，提高學(xué)生欣賞古詩(shī)的能力

我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體就是古詩(shī)詞，其中凝聚的不僅僅是偉大的民族情感，更多的是古人的思想與情感精華。思想政治教育老師在教學(xué)生觀念的時(shí)候，一定要教會(huì)學(xué)生如何去審美，去欣賞思想與政治中的美好內(nèi)涵與意境。例如，思想政治教育教師在課堂教學(xué)中，可以讓學(xué)生們閱讀陳江風(fēng)的《中國(guó)文化概論》，從這本書中，學(xué)生能夠充分了解中國(guó)文化的起源與發(fā)展，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)文化的激情，讓學(xué)生了解中國(guó)文化的同時(shí)，還能夠?qū)⒅袊?guó)傳統(tǒng)的歷史文化很好的演繹在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生欣賞中國(guó)文化的美妙之處，其中體現(xiàn)出了形態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。通過(guò)給學(xué)生灌輸中國(guó)傳統(tǒng)文化，能夠讓學(xué)生主動(dòng)投身到思想政治教學(xué)當(dāng)中。

2、在高校思想政治教育教學(xué)中融入中國(guó)文史

將歷史、寓言故事或者傳說(shuō)故事等融入高校生學(xué)習(xí)思想政治教育。對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)，通過(guò)講故事的形式，尤其是歷史故事，能夠讓學(xué)生更加深刻的了解中國(guó)的習(xí)俗、禮節(jié)或者政治背景等等，讓學(xué)生能夠從中體會(huì)到做人的道理，讓學(xué)生向往美好的事物。在課堂中通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的增加，還能夠讓學(xué)生對(duì)中國(guó)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃烈的興趣。

四、以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課外活動(dòng)為突破口，提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)

通過(guò)課外活動(dòng)，把學(xué)生帶入更加豐富多彩的文化活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的背景下，提高思想政治文化素養(yǎng)。

1、成立詩(shī)文學(xué)社，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的文化潮流

近年來(lái)，隨著我國(guó)央視頻道開(kāi)展的相關(guān)傳統(tǒng)文化的節(jié)目，比如說(shuō)其中的“詩(shī)詞大會(huì)”。隨著央視開(kāi)展的各種詩(shī)詞之類的節(jié)目，使得詩(shī)詞朗誦逐漸滲入到人們的生活當(dāng)中。那么，學(xué)校也應(yīng)該適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，跟上時(shí)代的步伐，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)詩(shī)文學(xué)社，通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，來(lái)提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的鑒賞能力。

2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的力度，使思想政治教育教學(xué)方式多樣化

因?yàn)橹袊?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的文化內(nèi)容具有一定的限制性，要是僅依此來(lái)給學(xué)生傳播古典文化是不夠的，而思想政治教育中也有很多的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。因此，老師可以采用多樣化的思想政治教學(xué)方式，通過(guò)開(kāi)展古典文化講座或者給學(xué)生推薦課外讀物等等，讓學(xué)生對(duì)古典文化有更加深刻認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還強(qiáng)化了大學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的觀念。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，我國(guó)傳統(tǒng)的文化博大精深，不僅涵蓋了中國(guó)民族的偉大情懷，還體現(xiàn)出了我國(guó)民族偉大的人文精神。在高校思想政治教育教學(xué)當(dāng)中，傳承傳統(tǒng)文化能夠增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)出學(xué)生的偉大民族精神。做為高校的思想政治教育老師，應(yīng)該把傳承中華民族文化和精神作為自己的使命，弘揚(yáng)我國(guó)博大精深的民族文化與民族精神。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳守聰，王喜珍.中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值與現(xiàn)代德育構(gòu)建.光明日?qǐng)?bào)出版社，2013.

[2] 陳志軍，蒲杰明，左益等.社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程研究.光明日?qǐng)?bào)出版社，2015.

[3] 顧友仁.中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新.安徽大學(xué)出版社，2015.

【作者簡(jiǎn)介】

寇建新（1978-）男，漢族，吉林長(zhǎng)春人，副教授，研究方向：思想政治教育.endprint