淺析當代大學生的職業價值觀的特點及成因

戴瑤+錢楓+楊紅進+陸全勝

摘要：隨著當前就業形勢的日益嚴峻，高校大學生的就業成為了社會各界關注的熱點問題。在分析影響大學生就業的眾多因素中，發現大學生的職業價值觀是影響他們就業的重要因素之一。本文將對當代大學生的職業價值觀的特點及成因進行探索。希望能夠為分析影響當前大學生就業的問題提供一些參考依據。

關鍵詞：大學生；就業；職業價值觀；高等教育

職業價值觀是個人價值觀在工作過程中的體現，是個人對工作需求所表現出來的外在評價。大學生職業價值觀是大學生對職業的認知、評價以及擇業的傾向的總體看法。大學生的職業價值觀不僅直接決定了他們的擇業行為，而且對他們今后的職業生活以及生活態度起著關鍵的指導作用。一般來說，大學生的職業價值觀即擇業觀。

一、當代大學生職業價值觀的特點

（一）職業發展意識增強

目前，受社會經濟環境和文化環境的影響，很多大學生的自我意識正在日趨增強。很多人將自己的第一份工作作為短期過渡，先就業再擇業（創業）的職業發展模式也正悄然形成。這種職業價值觀已經成為了根據自己的需求發展，而不再是過去的“干一行，愛一行”。大多數學生表示自己工作一段時間后，如果不滿意，就會跳槽。當前跳槽和人才外流現象增多充分地說明了這一點，就業已經從以往的“一步到位”轉向現在的“逐步到位”。這種現象既反映了在當前市場機制下，社會人才的“職業流動性”增強，同時也體現了當代大學生對職業和自我價值的追求。

（二）職業價值取向多元化

我們正處在一個多元化發展的時代，大眾的價值觀也受社會發展的影響變得多元化。所以當代大學生的職業價值觀也隨著社會的不斷發展，呈現多元化。大學生的職業價值觀主要體現在以下兩個方面。第一是職業價值取向的領域多元化。近幾年來，一些中小型企業由于門檻低、晉升快，越來越多地受到當代大學生的青睞。他們不再遵循前人所追尋的“鐵飯碗”、“金飯碗”的職業觀。在面臨就業難的情況下，當代大學生表現出了“條條大道通羅馬”的自信，他們尋找職業時充分考慮到了各個就業領域。第二是就業途徑的多元化。當代大學生在選擇職業時不再局限于本專業找工作，他們中大多數靈活就業較多，自主創業也開始了新趨勢。另外，隨著互聯網時代的發展，當代大學生充分運用網絡優勢，從而他們的就業途徑更加多元化。

（三）追求自我價值和個人利益，社會責任感淡化

當前，大學生的社會責任感淡化，大部分學生停留在“利己”而“不損人”的層面。在擇業時會優先考慮自我價值能否得到實現，個人利益是否得到滿足，而國家、集體以及社會利益很少能考慮到。當代大學生的職業價值目標從理想走向現實，更加關注自身利益，更傾向實現個人價值。

（四）職業價值取向功利化

當代大學生在擇業時很明顯的表現出功利主義價值取向的特征，將職業價值定位于金錢、地位等方面，而很少考慮到自己的興趣、特長、專業等其他因素。許多大學畢業生在求職時，一會兒又覺得崗位不理想，一會兒又很滿意。有的同學稍稍遇到挫折就退縮；有的同學好高騖遠；有的同學盲目攀比；有的同學滿腹牢騷。可見當代大學生在職業價值觀的取向上有著求名、求利等不良心態。

二、當代大學生職業價值觀的成因

當代大學生職業價值觀的形成與發展受多種因素的影響和制約?，F將因素主要歸納為以下兩個方面。

（一）主觀因素

主觀因素是影響大學生職業價值觀的內部因素，而內因又起著決定性因素。主要包括了大學生個人的知識結構、氣質類型、興趣愛好和自身需要。大學生的職業價值觀主要受以下幾個主觀因素影響：

（1）就業心態不良

當前物質條件的提升，導致了當代大學生“有業不就”、“挑三揀四”，他們認為即使不工作也無所謂，“啃老”也沒關系。這種心態不僅是時代的特征，也滋生了大學生對待工作散漫的心態。

（2）缺乏自身興趣與個性

當代大學生自我意識強，個性張揚，但是當他們面臨職業選擇的時候，又表現出無所謂的態度。很多大學生最注重的經濟報酬也不是個人興趣。很多大學生在就業的時候表現的十分迷茫，他們不知道自己屬于哪個類型哪類職業。這些也影響著他們的職業價值觀的形成。

（二）客觀因素

（1）社會層面

隨著社會經濟文化的發展，大學生的職業價值觀出現了顯著的變化。當代大學生在市場競爭日趨激烈的情況下，出現了自我意識、風險意識、競爭意識、發展意識，他們對物質、利益等盲目崇拜，使得他們的職業動機多元化，同時也出現了較強的功利主義。當前社會的需求以及社會所提供的就業機會也直接影響到大學生對職業價值觀和職業選擇。

（2）高校層面

高校學校是育人的重要場所。大學期間是大學生價值觀形成的關鍵時期。高校的教育在很大程度上影響著當代大學生職業價值觀念的形成與變化。隨著高等教育向大眾教育的邁進，高等教育的一些弊端也隨之出現，比如部分高校教育體制不合理。缺乏完善的就業指導，部分學生無法對自己進行科學的職業生涯規劃。部分高校教學上重理論輕實踐。這就導致了學生畢業后都是眼高手低，無法進行實際操作。

（3）家庭層面

家庭環境是個體成長的重要組成部分，父母的價值觀、所從事的職業和家庭的經濟狀況，對大學生的職業價值觀的影響是深刻。尤其是當代大學生基本都是來自獨生子女家庭，造成了當前大學生處處以自我為中心；過于依賴父母；動手能力低下等。

總之，隨著當前社會經濟文化的發展，大學生的職業價值觀呈現了鮮明的時代特征。當前大學生職業價值觀主要受社會、學校、家庭和個人的影響，因此引導當代大學生形成良好的職業價值觀，也需要我們從社會、學校、家庭和個人等多方面進行。

參考文獻：

[1]劉聰.就業導向教育下的高職學生職業價值觀教育[J].東方企業文化.2015（12）

[2]湯洪波.關于當代大學生就業觀存在的問題分析及應對策略探討[J].現代經濟信息.2015（12）

[3]李娜.淺析當代大學生就業觀念存在的問題及對策[J].教育教學論壇.2014（40）

[4]凌文銓，方俐洛，白利剛.我國大學生的職業價值觀研究[J].心理學報.1999.