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淺談如何構建良好的實習課堂

2017-09-04 17:31:11方博
祖國 2017年14期
關鍵詞:教學質量教學方法

方博

摘要:實習課堂是學生學習技能的主要渠道,構建良好的實習課堂,是改善和提高實習教學質量的保證,是學生掌握操作技能的必要措施之一。

關鍵詞:實習課堂 教學要求 教學環節 教學方法 教學質量

學校學生的技能實習,不但需要良好的實習場地、實習設施,還要求有充實的實習內容、嚴格的組織紀律、寬松和諧的實習氣氛。要構建這樣良好的實習課堂,關鍵要以教學大綱的要求,以學生的知識基礎為依據來編寫實習教案,實習內容時時以社會實踐相對接,嚴格按照教學要求、教學環節執行,同時采取成熟的教學方法。

按照生產教學的環節教學,是構建良好課堂的重要條件,主要體現在課前準備、授課、作業、輔導和考核等幾個教學步驟:

一、組織教學

上課前準備所需各種教具,根據設備和學生人數安排學生分批或定崗位實習,安排好實習的量和時間,指定班干部和安全員負責管理實習秩序、安全生產、設備保養和維護情況。上課時,應檢查學生的儀表儀容,如學生的校卡是否帶好在左胸前,工作服是否穿著好,是否有人違反穿拖鞋和短褲,排隊是否整齊,檢查考勤,了解學生缺勤的原因,課后進行跟蹤處理;老師講解時,留意同學的聽課紀律,觀察是否專心,課上有人講話要及時進行批評;加強儀表儀容和課堂的管理,有利于學生構建組織紀律性,課堂管理的嚴肅性,主要讓學生養成一種遵紀向學良好習慣。在上課過程中,做好課堂各項組織工作,使實習課堂能夠順利進行。

二、入門指導

上課時,先對上一節課的內容進行提問和復習,引導學生運用已學過的理論知識和生產技能,加強新舊知識和操作技能的聯系,用以指導新課的實踐。講解新課時,明確表達目的、具體的內容,方法合理準確、語言簡練、重點突出、條理清楚。在講解過程中,為了幫助學生對抽象理論的理解,邊演示教具或圖表,邊講解,通過演示給學生以鮮明、具體、生動形象的印象。對于安全生產操作,可以講述一些真實發生的事例,讓學生有深的體會,注意到安全生產的重要性。在講解完后,為了使學生獲得感性知識,加深對學習內容的印象,可以把理論知識和實際操作聯系起來,進行示范操作。示范操作是重要的直觀教學形式,也是實習的重要步驟,可以使學生具體、生動、直觀地感受到所學的動作技能和技巧的形成。老師在示范操作時,要組織好學生觀看位置,使每個學生能觀看清楚,示范要按教材的要求進行,邊示范、邊講解,使講、做一致。要求做到步驟清晰可辨、動作準確無誤。示范完后,讓個別學生進行操作示范,檢查示范效果,發現問題,及時解決。在示范的過程中,注意讓學生都能看到并集中聽講,才能達到示范的效果。示范完畢,要給學生分配實習任務,練習的要求是要讓學生有目的性練習,提高實習的效果。無針對性地布置練習任務致使學生無所事事,而放松練習,則達不到教學要求。

三、巡回指導

每個學生學習能力不同,因此對老師新講授的內容理解必然有所差別,所以在學生練習中也必然存在這樣或那樣的問題。很多時候,在這過程中容易發生安全事故,而且在學生初學習新內容,并未形成熟練技能前,及時糾正學生錯誤動作有利于提高學生學習技能的效率。例如:在鉗工實習中,銼削、鋸割、鏨削等就注意檢查和糾正學生的操作姿勢,在機加工實習中,注意檢查和糾正學生在工件、刀具的裝夾、刀具的刃磨,以及各種違規操作。避免學生在不理解和不明白的情況下,造成損壞機床或人身損傷。并在巡查中了解學生掌握技能的情況,總結教學經驗,采取更適合學生的學習方法,而且針對每個學生在掌握知識、技能、技巧過程中的個別差異進行指導,提高學生應用理論知識解決操作中遇到的問題。對于存在普遍的問題,留在結束指導中進行總結。對于學生中學得快,操作好,不出事故等各方面的典型進行表揚和推廣。特別發現有些同學在練習過程中,有所創新,就更應表揚。巡回指導有利于檢查督促學生的崗位練習考勤情況,對于不自覺練習學生進行及時的制止,并進行批評教育,同時對于這些學生要特別關心,提高他們練習的興趣,強調實習技能的重要性和必要性。

四、結束指導

指在生產實習課題教學結束時,指導教師對在課堂上存在的問題以及安全操作情況、普遍存在的問題等進行分析解決,無論是生產問題或安全問題都不要輕視。對于在練習中出現的先進的典型,要進行表揚,對于違紀的同學進行批評教育,嚴重的要采取處罰措施,布置必要的作業。以及分階段分課題進行測試。對測試的成績進行認真評定,發現的存在問題,有針對性解決。還要對車間的設備進行維護保養和收拾或整齊工量具,做好車間的衛生清潔工作。設備維護和衛生清潔管理也是個難點,要每個輪值學生都做好很難做到,唯有建立好安全員或班干部檢查,老師每次監督檢查才能保證做好。

良好的實習課堂構建,還要有好的教學方法,通過最基本、最常用的講解、示范操場作和指導練習,或者先進的電化教學,模擬教學,以及師生互動的討論法,還有實驗法、參觀法等,無論采取什么方法教學,要取得好的教學質量,都要老師和學生的共同努力,否則難以取得良好的效果。endprint

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