陜北寫意山水畫創(chuàng)作之我見

邢亞君

摘 要：課題采用山水寫意畫的形式，把陜北的冬天（黃土高原、窯洞）作為課題內(nèi)容，通過用寫意的表現(xiàn)手法把陜北黃土高原的氣勢和鄉(xiāng)村氣息表現(xiàn)出來。抒發(fā)作者對陜北這片土地的愛戀。中國畫中講究師古人，師造化，強(qiáng)調(diào)個人感受。

關(guān)鍵詞：山水寫意畫；陜北的冬天；筆墨技巧

中圖分類號：J212 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）20-0159-01

一、創(chuàng)作背景、目的與意義

古人喜歡取材于大自然或生活中的場景，來借景抒情。當(dāng)我在綏德寫生的時候，被陜北的這片黃土地所深深的吸引，仿若孩子一樣從山下爬到山頂歡呼雀躍。

陜北的鄉(xiāng)村，能一直蜿蜒到黃土靈魂的深處。站在山巒上，近觀其貌，陜北的窯洞具有鮮明的特色，一家一戶一個獨(dú)院，院子里有石椅、石磨、石碾等，每戶都有圍墻，墻內(nèi)是院子，墻外是莊稼地，，處處充滿鄉(xiāng)村生活氣息。大山里樸實(shí)無華的土窯洞讓我魂?duì)繅衾@，棗樹和白楊象征著生命的堅(jiān)強(qiáng)。建筑依山而建，有石窯、土窯、有廢棄的窯洞，有梯田有溝溝峁峁，這些都讓我記起了陜北的容貌，想起了寫生時的歡樂時光，更是我創(chuàng)作時的原動力，在創(chuàng)作寫意山水畫時努力做到畫外有情，情景交融，通過寫意的繪畫手法表現(xiàn)黃土高原的氣勢、意境和粗獷，達(dá)到可游可居的目的。

二、創(chuàng)作過程

（一）前期準(zhǔn)備——搜集素材，了解學(xué)習(xí)前人的畫法和風(fēng)格

去綏德寫生，期間畫了大量的速寫。在綏德郭家溝和趙家洼拍了很多素材，有小景大景，場景有各種姿態(tài)的花草樹木，星星點(diǎn)點(diǎn)的院落和人家，起伏不平的山巒，縱橫交錯的溝壑和梯田等。我想如果畫一幅八尺大景的寫意山水，那畫面的氣勢能更容易的表現(xiàn)出來。接下來我又通過各種途徑了解陜北黃土高原的特點(diǎn)，在我的印象中山是黃色的，明亮而又耀眼。

除了寫生以外，在查資料的過程中，我注意到長安畫派的代表人物石魯，在作畫時重視傳統(tǒng)，也重生活，作畫時能面對對象，變化筆墨。他提出的“一手伸向傳統(tǒng)，一手伸向生活”，學(xué)習(xí)他的這種對待生活的精神。石魯面向生活，善于獨(dú)創(chuàng)，在不斷的創(chuàng)作過程中，熟悉黃土高原，進(jìn)行創(chuàng)新，畫出了黃土高原的特色和壯闊景象。石魯作畫善于大膽嘗試，取景和剪裁，敢抒真情，大膽發(fā)揮個性。提出的“物化為我，我化為筆墨”“思想為筆墨之靈魂”等美學(xué)觀點(diǎn)，值得我去探索。長安畫派共有的特色是用筆隨意輕松，在畫家的操縱和掌握下，在輕重快慢的運(yùn)動過程中，畫出畫家所需要的形象，這正是我的老師所說的作畫時要做到用筆自然。

（二）作畫過程——畫初稿和擴(kuò)大稿，用水墨練習(xí)鉛筆稿

寫意山水畫要形象生動的描繪出對象的質(zhì)感，用鉛筆起稿，分清主次輕重，安排好畫面內(nèi)容，大致分為近景、中景、遠(yuǎn)景。畫小稿很繁瑣，因?yàn)槲蚁胍颜掌锞实牟糠侄继釤挸鰜恚嫵醺宓倪^程中需要不斷的思考與修改。

小稿完成以后，開始擴(kuò)大稿，在這個過程中遇到的問題很多，比如每部分之間都要有聯(lián)系，畫面不能太散，想要表達(dá)的內(nèi)容要清晰等等。

在創(chuàng)作之前先要學(xué)習(xí)前人的用筆和用墨，用筆注意平圓留轉(zhuǎn)變，筆法注意提按順逆轉(zhuǎn)折，用筆有中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒，另外創(chuàng)作這幅寫意山水畫大致運(yùn)用了勾、皴、擦、點(diǎn)、染的技法。

另外導(dǎo)師告訴我在畫的過程中用筆要豐富，手腕要靈活，注意虛實(shí)變化和用筆的豐富性，畫面里的中鋒用筆很多，側(cè)鋒用筆還不夠，整體放不開。在練習(xí)過程中用墨也要有焦、濃、重、淡、輕的變化，運(yùn)用濃破淡，淡破濃，潑墨，積墨等方法，在創(chuàng)作過程中我體會到了寫意山水畫的意境便是通過筆墨而實(shí)現(xiàn)的。用水墨練習(xí)鉛筆稿局部和整體時發(fā)現(xiàn)加厚生宣水墨很難控制，一開始掌握不好水墨的多少，用筆的快慢，墨色干后很容易變灰，厚的生宣吸水性快，很容易暈開，進(jìn)行了多次嘗試，在練習(xí)過程中，我注意到行筆快慢要有變化，有墨有筆，而不是隨意的涂抹，在行筆時要先思而后行，筆無妄下。

（三）后期調(diào)整——賦色和調(diào)整畫面

陜北的黃土高原多用綠，用赭石，用墨等，上色需要隨類賦彩。我在賦色的過程中沒有過多的考慮要跟隨著山的結(jié)構(gòu)走，欠缺用筆。在創(chuàng)作接近完成的時候，指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)我的前景缺少了聯(lián)系，顏色不夠，又添加了樹和山，加重了前景的顏色，整體效果統(tǒng)一了。在這個過程中，認(rèn)真收拾整理也很關(guān)鍵，用筆不可碎亂，要整體效果統(tǒng)一。

三、創(chuàng)作總結(jié)

創(chuàng)作中，首先向前人和導(dǎo)師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的風(fēng)格與技法、剪裁與布局等。最重要的是平時生活的感受與體驗(yàn)，藝術(shù)來源于生活又高于生活，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美感受美。創(chuàng)作過程是漫長的，其中遇到的各種問題讓我們學(xué)會主動去面對并解決困難，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

從構(gòu)思到構(gòu)圖再到落筆往往會出現(xiàn)很多問題，落筆的時候并沒有那么理想，所以應(yīng)該大量去臨摹古人的作品。要學(xué)會“外師造化，中得心源”，我們應(yīng)該去接近生活、感悟真實(shí)，在情感上得到更好的升華。endprint